高艷芳

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生是一個比較特殊的群體，如何對這部分學(xué)生進行合適的教學(xué)方法一直是當代中職教育課程探討的重點。

“普教有高考，職教有大賽”，技能大賽的成績逐步成為一所職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平的重要水準。我校通過成立常州交通技師學(xué)院飛揚車隊探索出了一條“以教學(xué)創(chuàng)新改革為主體思路，以專業(yè)技能大賽為實際途徑”的專業(yè)建設(shè)的發(fā)展之路。

常州交通技師學(xué)院飛揚車隊成立于2018年5月，由學(xué)生發(fā)起組成，致力打造常州交通技師學(xué)院第一輛新能源賽車。車隊聚集了汽車專業(yè)、商務(wù)計算機專業(yè)、工程專業(yè)40余名學(xué)生，是常州交通技師學(xué)院學(xué)生社團中崛起的一股新鮮力量。

2018年對于飛揚車隊來說是非常重要的一年，車隊技術(shù)組成員及指導(dǎo)教師到廣州與華南理工大學(xué)車隊進行了為期一周的交流，學(xué)習了大學(xué)生冠軍車隊先進的設(shè)計理念與制造技術(shù)，對飛揚車隊的團隊建設(shè)和賽車制造提供了巨大的幫助。憑借著良好的團隊合作和前期的充分準備，車隊在2018年“卡達克杯”新能源汽車創(chuàng)新設(shè)計大賽中獲得團隊第五名、總成績?nèi)泉劦暮贸煽儭?/p>

此次參加NIC大賽，是學(xué)院探索走“以教學(xué)創(chuàng)新改革為主體思路，以專業(yè)技能大賽為實際途徑”的專業(yè)建設(shè)發(fā)展之路。

教學(xué)中憑借著新穎的外形與簡潔明了的新能源構(gòu)造，在傳統(tǒng)新能源教學(xué)課堂中注入了新鮮活力。在課堂上同學(xué)們努力學(xué)習新能源知識，并對新能源賽車提出自己的各種設(shè)想和改進方案，很好的做到了新能源賽車對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的補充和促進。社團活動中，每周三的下午是車隊興趣小組的活動日，車隊精心安排了汽車設(shè)計與制造、制圖軟件CATIA、后期視頻制作、賽車手訓(xùn)練等豐富多彩的學(xué)習項目。車隊秘書組同學(xué)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成了車隊官網(wǎng)、微博、微信公眾號、宣傳視頻的制作。

通過以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促建，切實提升專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵。要想在專業(yè)技能大賽和教學(xué)創(chuàng)新改革中取得理想成績，必須加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)。通過大賽鍛煉教師團隊，打破傳統(tǒng)的“以教師為中心、以課堂為中心、以知識為中心”的模式，實現(xiàn)單一知識的技能學(xué)習到綜合復(fù)雜技能的學(xué)習轉(zhuǎn)變。讓學(xué)生自發(fā)組成車隊，運營車隊遇到問題用專業(yè)知識解決，是最好的任務(wù)驅(qū)動法體現(xiàn)。為傳統(tǒng)職業(yè)學(xué)校的枯燥教育教學(xué)模式注入了新鮮力量，賽車社團也為課余的學(xué)生生活提供了新的學(xué)習方式，真正實現(xiàn)了打造一輛教學(xué)與學(xué)生社團共享的DIY賽車。

參考文獻：

[1]劉潔絮.文學(xué)社團活動對高職語文課堂教學(xué)的助力分析[J].智庫時代，2019.3.25.

[2]周子楠.淺析高職院校社團活動對促進學(xué)生全面發(fā)展的作用——以江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院江寧分院為例[J].

[3]鄧持.“以賽促學(xué)”教學(xué)模式在中職汽修專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用.汽車維護與修理，2019.3.15.

（作者單位：常州交通技師學(xué)院）