目錄

智慧方法 17

智慧成員 20

智慧工具 23

智慧影響 26

智慧參與 29

智慧伙伴 31

智慧財務(wù) 33

董事會及其成員 34

親愛的朋友：

我與John Wood，Dinesh Shrestha共同創(chuàng)建了“閱讀書屋”，成為了公益組織中的社會企業(yè)家。我們?yōu)榇烁械津湴?，這也成為了我們努力實現(xiàn)的愿景。

14年前創(chuàng)建閱讀書屋，對我們的人生和職業(yè)來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。但是我們堅持下來了，因為我們看到一個巨大的“市場”需求缺口：世界上竟然還有約2.5億孩子不具備基本的讀寫能力。在人與人之間聯(lián)系越來越緊密的社會里，讀寫能力是下一代必備的生存技能。為什么一定要具備讀寫能力？因為這是未來所有學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)，也是解決諸如貧窮、沖突、疾病、偏見、歧視、剝削等世界性難題的起點(diǎn)。

從商經(jīng)歷使我懂得，要實現(xiàn)既定目標(biāo)，就要采取戰(zhàn)略性的、有創(chuàng)業(yè)精神的方式方法，這是成功的關(guān)鍵。作為總裁，我不斷強(qiáng)調(diào)這些處事方法在閱讀書屋核心價值中的重要性。

我們運(yùn)用商業(yè)模式來克服可預(yù)見和可計算的風(fēng)險，也有相應(yīng)的結(jié)構(gòu)體系來評估哪些措施是有效的，而哪些還需要改進(jìn)。

我們以人為本，通過多項舉措，增強(qiáng)人們在各個領(lǐng)域的競爭力，同時使員工、合伙人和顧問等各司其職，最大程度地擴(kuò)大工作的影響力。

我們開拓創(chuàng)新，清楚地意識到要不斷尋求新辦法來應(yīng)對所面臨的挑戰(zhàn)。我們以此構(gòu)建結(jié)果導(dǎo)向的項目模型，也為運(yùn)行閱讀書屋計劃的每個國家和地區(qū)量身定制實施方案。

我們共享成果，與同行分享經(jīng)驗。如果能讓更多的孩子受惠，我們不愿閉關(guān)自守。

我們所做的一切都?xì)w結(jié)為一個宗旨：智慧工作。與其他社會企業(yè)家一樣，我們希望讓投資者們看到，因為我們持之以恒地提高工作效率和質(zhì)量，他們投資的每一分錢都取得了最大化的效果，因為我們巧妙而主動地直面挑戰(zhàn)，許多珍貴的資源和獨(dú)到的觀點(diǎn)也日益受到重視。

如果沒有大家對閱讀書屋的信任，我們不可能取得今天的成績。我們感謝你們奉獻(xiàn)的智慧，這時刻激勵著我們要做得更好。亞里士多德指出：“整體大于部分之和。”閱讀書屋正是如此。我們的成功離不開大家的集思廣益、建言獻(xiàn)策，大家在這趟征程中與我們一路同行。

這一征程引導(dǎo)我們實現(xiàn)全球識字和性別平等教育。到2015年，我們的計劃將惠及1000萬名兒童，他們的命運(yùn)將因為受到教育而得到改變。感謝你們的陪伴，我們將加快腳步：只有越早實現(xiàn)我們的目標(biāo)，這些孩子們才能越快贏得美好的未來。請繼續(xù)支持我們，我們將持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造；我們永不停步，直到所有孩子的教育需求都得到滿足，并有能力改變世界。

親愛的朋友：

2008 年，當(dāng)我加入閱讀書屋，并成為董事會主席的時候，我們的機(jī)構(gòu)擁有2400萬美元的資金，立志在8年內(nèi)為300萬名兒童提供教育機(jī)會。時至今日，我們的目標(biāo)不斷提高，現(xiàn)在的計劃是讓盡可能多的孩子獲得應(yīng)得的教育。在這份報告中，你們可以看到，僅僅5年，我們的影響力已經(jīng)提升3倍，項目經(jīng)費(fèi)幾乎是原計劃的兩倍。目前我們在全世界擁有超過950名工作人員，其中88%在本國機(jī)構(gòu)工作；我們的項目也在從亞洲到非洲的10個國家火熱地開展起來。

我仍然清楚地記得，John Wood在項目運(yùn)營的第一年找到我，請求我支持閱讀書屋計劃(當(dāng)時叫做“尼泊爾圖書計劃”)，目標(biāo)是滿足1000萬兒童的教育需求。當(dāng)時我以為他在短期內(nèi)難以實現(xiàn)這個目標(biāo)，但與其他支持者一樣，我被他的遠(yuǎn)大構(gòu)想吸引了，于是很愉快地參與了這項挑戰(zhàn)。如今幫助1000萬兒童受教育的目標(biāo)即將實現(xiàn)，我們應(yīng)該定下更高的標(biāo)準(zhǔn)。不知道投資者們有沒有考慮過：我們也許可以在原定目標(biāo)后面再加一個“0”？

2014年，我很榮幸地被推選為董事會主席。作為微軟公司商務(wù)管理解決方案事業(yè)部的前任首席財務(wù)官，你們應(yīng)該可以想象我沉迷于挖掘數(shù)據(jù)。實際上，在閱讀書屋運(yùn)營早期，我協(xié)助開發(fā)了第一個財務(wù)模型，它的初稿是寫在西雅圖一家咖啡館餐巾紙背面的?，F(xiàn)在這個計劃已經(jīng)編譯成為一個復(fù)合的Excel模型。為了最初的目標(biāo)，我每年都在不斷努力，也為自己挖掘出來的數(shù)據(jù)感到自豪。因為良好的管理機(jī)制和健全的財務(wù)體系，我們連續(xù)8 年獲得慈善導(dǎo)航網(wǎng)站(Charity Navigator)的四星評級(最高級)。慈善導(dǎo)航網(wǎng)站的監(jiān)督評價能力在業(yè)內(nèi)備受推崇，在數(shù)以千計的慈善機(jī)構(gòu)中，只有不超過1%的機(jī)構(gòu)能夠獲得最高的評價等級。這是我們前進(jìn)的動力。

我們成功的秘訣是什么？沒有秘訣！閱讀書屋的一個核心理念是透明，這意味著所有信息都是公開的，包括捐贈總額、工程費(fèi)用和項目成果。我們不斷跟蹤、更新這些信息，所有人都能夠獲取。我們努力保持領(lǐng)先地位，這對投資者來說是非常重要的。比如，報告要著重體現(xiàn)機(jī)構(gòu)影響力。正如你們現(xiàn)在看到的，我們正在做這件事。

我們致力于提高運(yùn)營的透明度，這對商業(yè)機(jī)構(gòu)來說是明智的選擇。各項政策措施指引我們正確利用資源，以創(chuàng)新計劃，這同樣是明智的選擇?？偠灾?，這一切都幫助我們從更廣泛的人群、行業(yè)和地域中吸引種類豐富的投資。這些投資者們都相信我們有能力把他們的資金轉(zhuǎn)化為改變孩子們命運(yùn)的工具。

投資者們也相信，我們能夠運(yùn)用商業(yè)智慧投入必要的基礎(chǔ)建設(shè)，確保我們的全球化隊伍出類拔萃。建立高效的體系，對項目實施監(jiān)管以保證實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，這不僅需要投入資金，還必須形成規(guī)模化的影響力。我們意識到，在基礎(chǔ)建設(shè)上的戰(zhàn)略性投資讓每一分錢都能發(fā)揮更大的作用。作為一名會計師，我喜歡看到增長。作為一名投資人，我熱衷于思考如何快速地擴(kuò)大規(guī)模。我們希望以更快的速度幫助更多的孩子，同時確保這些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)計劃能切切實實地幫助他們改變生活。展望未來，除了堅定地執(zhí)行原定計劃，我們還要探索運(yùn)用典型案例和專業(yè)知識影響更多孩子的途徑和方法。我們的影響力將不斷擴(kuò)大，我期待著與你們共享成果。

我們的事業(yè)任重道遠(yuǎn)。世界上仍然有超過2.5億的兒童不能讀寫。通過提升人的能力和知識體系，閱讀書屋已經(jīng)成為發(fā)展創(chuàng)新性解決方案的專家。我們將持續(xù)引領(lǐng)全球識字和教育工作的進(jìn)展。感謝你們對閱讀書屋的信任。我們期待著與你們繼續(xù)合作。

?智慧方法

閱讀書屋講究方式方法。

作為一個學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，閱讀書屋認(rèn)為學(xué)習(xí)能力是取得成功的關(guān)鍵因素。這不僅是對孩子們的建議，也是對團(tuán)隊自身的要求。機(jī)構(gòu)成立伊始，閱讀書屋就強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的重要性。一直以來，閱讀書屋堅持對影響力進(jìn)行研究、創(chuàng)新、執(zhí)行和評估，力求取得進(jìn)步。掌握學(xué)習(xí)方法還意味著團(tuán)隊的責(zé)任心要隨時接受考驗，要正視不足，還要不斷發(fā)展，使得項目更有成效，能為孩子們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

選定目標(biāo)

閱讀書屋建立了圖書館評級體系，每半年對系統(tǒng)內(nèi)的圖書館進(jìn)行一次評估，根據(jù)評估結(jié)果，選定部分圖書館和地區(qū)作為重點(diǎn)目標(biāo)，確保人力資源投入效果最大化。

閱讀書屋對超過200家圖書館進(jìn)行評估，研究發(fā)現(xiàn)，南非高級功能級圖書館數(shù)量增加140%。

南非需要更多的家庭和社會參與。因為圖書館員超負(fù)荷工作，閱讀書屋曾將某所學(xué)校定為一般功能級。后來閱讀書屋約談了他們的管理者，為圖書館配備了4 名志愿者。社會參與收到了顯著成效，現(xiàn)在他們已被定為高級功能級。

——Sydwell Marhule，識字教育計劃，南非

適時介入

尼泊爾閱讀書屋團(tuán)隊設(shè)計了一款評估工具，用于評價女孩的輟學(xué)風(fēng)險，并采取干預(yù)措施勸導(dǎo)其復(fù)學(xué)。

跟蹤評價體系的成效

工作測評

在實施閱讀書屋計劃的每所學(xué)校里組織讀寫測試，結(jié)果表明本計劃的讀寫教學(xué)方法是有效的。

數(shù)據(jù)來源：McEwan（2013），提高發(fā)展中國家小學(xué)的學(xué)習(xí)能力：隨機(jī)試驗的元分析. Working Paper.

循序漸進(jìn)

在斯里蘭卡普特拉姆地區(qū)，參與閱讀書屋女生教育計劃的學(xué)生在受教育的道路上要克服許多障礙。她們都是國內(nèi)難民（IDP），由于長達(dá)20年的武裝沖突，她們與家人長年流離失所。因此，這些女孩面臨GCE普通水平考試（高等教育的準(zhǔn)入考試）障礙。斯里蘭卡閱讀書屋團(tuán)隊決定為這些孩子提供更多幫助，以支持她們通過考試。

我盼望著能順利畢業(yè)考上大學(xué)。我希望有一份工作，為自己和所愛的人爭取好的生活。

——Haja，十五歲

了解閱讀偏好

閱讀書屋團(tuán)隊開發(fā)了一個圖書借閱分析系統(tǒng)，用于研究各個國家和地區(qū)兒童的閱讀偏好，以此對比閱讀書屋出版和提供給圖書館的圖書與其他機(jī)構(gòu)的有什么不同。

學(xué)習(xí)效果測評

在贊比亞女生教育計劃中，許多女孩的閱讀技巧不佳，導(dǎo)致初中畢業(yè)率連年走低，即使有集中的輔導(dǎo)和考試訓(xùn)練，效果仍不甚理想。因此，贊比亞閱讀書屋團(tuán)隊嘗試采用新的更有效的識字教學(xué)方法。

?智慧成員

閱讀書屋相信人類的潛能。

閱讀書屋一切工作的核心，是堅定地拓展人類潛能。通過教育，全世界的孩子都將有能力引領(lǐng)人類走向更光明的未來。為了提供這些教育資源，閱讀書屋還需要在教師、社區(qū)居民、合伙人、家長、行政管理者和工作人員等方面有所投入，將孩子們的潛力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。

招募志愿者，保證圖書館正常開放

由于館員有繁重的工作，南非的閱讀書屋圖書館不能全天開放。南非團(tuán)隊成立了圖書館管理委員會，招募社區(qū)志愿者（包括學(xué)生家長）協(xié)助工作。如今全職圖書館員可以保證正常工作，圖書館得以維持開放服務(wù)。

志愿服務(wù)內(nèi)容

提前干預(yù)

“小升初”是女生輟學(xué)的高危期。因此，女生教育計劃在這個關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)開始介入干預(yù)。坦桑尼亞閱讀書屋團(tuán)隊決定提前發(fā)起干預(yù)，向小學(xué)女生的家長們普及學(xué)校教育的重要性。

在女生的升學(xué)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)前進(jìn)行干預(yù)，家長會在中學(xué)開學(xué)時更關(guān)注其教育情況。

*資料來源：EFA全球監(jiān)測報告統(tǒng)計表（2009學(xué)年）。

學(xué)會利用數(shù)據(jù)

項目組持續(xù)收集數(shù)據(jù)以監(jiān)測目標(biāo)進(jìn)展，分析數(shù)據(jù)，尋求實現(xiàn)目標(biāo)的捷徑。此類分析和建議需要花費(fèi)一定時間。為提高效率，項目組嘗試在印度拉賈斯坦邦培訓(xùn)本地員工，以實時解決問題，并利用數(shù)據(jù)監(jiān)測項目措施的有效性。

未來成果展望

孟加拉國錫拉杰甘杰地區(qū)頻頻遭遇洪水侵襲，導(dǎo)致女生難以上學(xué)。當(dāng)?shù)剡€缺少能提供視力檢測服務(wù)的醫(yī)療中心，也無法為她們配戴眼鏡。項目組成員認(rèn)為，當(dāng)?shù)嘏囊暳ο陆?，進(jìn)而影響她們的學(xué)習(xí)成績。

*注：該項目聯(lián)合Orbis和孟加拉盲人協(xié)會實施。Orbis是一個預(yù)防和治療視力缺陷的國際組織。

把閱讀習(xí)慣帶回家

學(xué)校和家庭都應(yīng)該為孩子們營造閱讀氛圍，使其成為獨(dú)立的閱讀者，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。斯里蘭卡閱讀書屋團(tuán)隊聯(lián)系當(dāng)?shù)氐男W(xué)生家長們，鼓勵他們將書本和閱讀文化融入家庭生活。

她們的現(xiàn)狀

女生教育計劃開展以來，有6個國家超過1100名女生順利拿到中學(xué)畢業(yè)證。項目組在贊比亞的第一批女學(xué)生于2012年畢業(yè)，如今她們都能夠?qū)W以致用。

作為一名社會宣傳員，我很喜歡我的工作，因為我知道弱勢群體對孩子的教育抱有很大的期望。女孩們需要我這樣的榜樣，我能激勵她們更刻苦地學(xué)習(xí)，用知識擺脫貧困。

——Miriam

?智慧工具

閱讀書屋尊重自然。

尤其是資源緊缺時，合適的工具和自然環(huán)境可以改變一切。如果沒有符合孩子閱讀水平、語言和文化的圖書，他們怎么閱讀？在漆黑、悶熱、連黑板都看不見的教室里，孩子們怎么學(xué)習(xí)？項目組用了幾年的時間聽取建議和測試設(shè)備，就是為了了解哪些設(shè)備能發(fā)揮長期效果，同時不斷對設(shè)備進(jìn)行改良升級。

以孩子的需求為導(dǎo)向

印制圖書前，項目組會邀請這本書的潛在小讀者們審閱底稿，收集他們關(guān)于書籍設(shè)計、閱讀水平、語言和性別敏感度等方面的意見。由此調(diào)整后出版的圖書質(zhì)量將大大提高，更好地激發(fā)孩子們的閱讀興趣。

利用技術(shù)節(jié)省時間和金錢

得益于與聯(lián)想的合作，閱讀書屋收到了該公司捐贈的一批手提電腦，用于女生教育項目。

可持續(xù)發(fā)展的推動力

為了說服12所鄉(xiāng)村學(xué)校加入校園閱讀氛圍計劃，坦桑尼亞閱讀書屋團(tuán)隊走訪了各個村政府。只有與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)合作，項目才有可能獲得持續(xù)發(fā)展。社區(qū)對學(xué)校有管理權(quán)，將來還會全程參與該類計劃。

小物件大能量

尼泊爾閱讀書屋團(tuán)隊認(rèn)為，該國巴迪亞地區(qū)的女孩在學(xué)校遇到不少困難，但從來不敢聲張。為此，項目組成員在每個學(xué)校放置了一個匿名信箱?，F(xiàn)在學(xué)生們能夠更安全也更勇敢地揭露學(xué)校存在的問題，如校園管理、教師行為、教學(xué)質(zhì)量，甚至是教師對學(xué)生實施性侵犯等嚴(yán)重問題。

創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)環(huán)境

經(jīng)過多年來對學(xué)校進(jìn)行設(shè)計、重建和維修的實踐，尼泊爾閱讀書屋團(tuán)隊總結(jié)出一個建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，以確保孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境安全高效。

女生畢業(yè)手冊

越南的女生教育計劃已經(jīng)幫助超過300位女生順利拿到中學(xué)畢業(yè)證。她們不會忘記，剛畢業(yè)的那段日子是多么難熬，所以希望能夠給后來的女生更多指導(dǎo)和幫助。她們將各項建議印制成小手冊，告訴即將畢業(yè)的女孩們，該怎樣應(yīng)對離開學(xué)校后的生活。

?智慧影響

閱讀書屋必須與您分享。

在過去14年里，閱讀書屋為了把教育事業(yè)做得更好，總結(jié)出不少策略和技巧，使項目運(yùn)作得更高效、更有持續(xù)性。團(tuán)隊成員所付出的努力并不是為了自己，而是為了那些孩子們。閱讀書屋希望把這些知識和經(jīng)驗分享給政府、各地的合作伙伴，以及其他為了共同目標(biāo)而奮斗的朋友們，以更快的速度，為更多的孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。

圖書館專業(yè)知識交流

閱讀書屋在斯里蘭卡設(shè)立了8個分點(diǎn)，通過為聯(lián)合國兒童基金會提供技術(shù)支持，閱讀書屋的影響力正在不斷擴(kuò)大?，F(xiàn)在該基金會已經(jīng)在4個閱讀書屋未覆蓋的區(qū)域建立起圖書銀行（即學(xué)校圖書館）。

培訓(xùn)目的

分享我們的全球圖書館指南，詳細(xì)說明學(xué)校圖書館的目的和益處，以及有效的圖書館管理和閱讀活動最佳實踐。

閱讀書屋對聯(lián)合國兒童基金會開展培訓(xùn)的成效

·80%學(xué)員增進(jìn)了對圖書館的理解，認(rèn)識到項目指導(dǎo)方針的重要作用。

·90%學(xué)員認(rèn)識到兒童圖書館的特點(diǎn)。

·100%學(xué)員掌握了策劃閱讀推廣活動的方法，幫助孩子們培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

*資料來源：學(xué)員評估報告。

千里之行，始于足下

印度閱讀書屋團(tuán)隊完成了一項為期3 年的試驗課程，幫助400 位女生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，做好自身職業(yè)規(guī)劃。課程內(nèi)容提煉細(xì)化之后，已列入該團(tuán)隊的生活技能教育課程標(biāo)準(zhǔn)指南，并擴(kuò)大推廣。

深化與政府合作，擴(kuò)大機(jī)構(gòu)影響力

柬埔寨閱讀書屋團(tuán)隊已成為該國政府的重要合作伙伴，大力推進(jìn)和加強(qiáng)柬埔寨的教育質(zhì)量。

2013 年，柬埔寨閱讀書屋團(tuán)隊榮獲柬埔寨教育部頒發(fā)的Munisaraphorn Mahasereywat 榮譽(yù)獎?wù)?，以表彰他們翻譯和出版了科普系列圖書Time to Discover。這是柬埔寨政府對為國家作出杰出貢獻(xiàn)的個人和團(tuán)隊進(jìn)行的最高級別獎勵。

防止性別定型

在閱讀書屋團(tuán)隊工作的很多地方，教師們往往沒有意識到性別定型和性別歧視對學(xué)生的長期負(fù)面影響。老撾閱讀書屋團(tuán)隊為該國3個省份的教師們進(jìn)行性別意識教育，經(jīng)過培訓(xùn)的教師們再把相關(guān)知識傳授給同事。

廣受贊譽(yù)

目前閱讀書屋因其倡導(dǎo)公平公正的理念而在全球范圍內(nèi)廣受贊譽(yù)。通過各地區(qū)的合作伙伴，閱讀書屋的工作模式被廣泛復(fù)制和分享；得益于所獲各種獎項以及參與的各類活動，項目受到的關(guān)注度也越來越高。

?智慧參與

閱讀書屋發(fā)起了一項全球性運(yùn)動。

眼界的高度以及宣傳推廣的能力決定了項目的規(guī)模。因此，閱讀書屋在主流媒體的宣傳報道中獨(dú)具特色，宣講會上總是座無虛席，千千萬萬的人通過社交媒體與閱讀書屋相識相知。閱讀書屋一直在源源不斷地傳播團(tuán)隊的理念。豐富的平臺、琳瑯滿目的獎項以及優(yōu)秀的志愿者團(tuán)隊，給予全體成員無限的信心、信念和支持，成為做好工作的巨大動力。

從幕后到臺前

John Wood離開微軟，加入了改變世界的行列。

他的書《創(chuàng)辦“閱讀書屋”：全球識字教育運(yùn)動中的曙光》（Creating Room to Read：A Story of Hope in the Battle for Global Literacy）于2013年2月由Viking Penguin 出版社出版。他在書中講述了閱讀書屋團(tuán)隊克服的種種困難，如平衡業(yè)務(wù)工作的擴(kuò)張力和完整性、在財政困難的情況下募集資金、提高團(tuán)隊工作目標(biāo)。

影片《女孩崛起》(Girl Rising）2013年3月在美國上映，并且通過CNN向全世界彰顯了教育的變革力量。影片講述的是尼泊爾女孩Suma的故事，她是尼泊爾女生教育計劃的受惠者之一，她與劇中其他9個年輕女孩的生活，都因為受教育而發(fā)生了翻天覆地的變化。

獲獎清單

慈善導(dǎo)航網(wǎng)站(Charity Navigator)四星評級(最高級)：憑借良好的管理機(jī)制、責(zé)任感和透明度，閱讀書屋連續(xù)8年獲得慈善導(dǎo)航網(wǎng)站四星評級。在參評慈善機(jī)構(gòu)中，不到1%能獲得最高的評價等級。

《印度時報》“社會影響力大獎”：不斷擴(kuò)大的業(yè)務(wù)規(guī)模和持續(xù)發(fā)展的業(yè)務(wù)效能，使閱讀書屋獲得了印度的《印度時報》頒發(fā)的“社會影響力大獎”，是唯一一個獲獎的教育類非政府組織。

《環(huán)球日報》“百佳非政府組織”：閱讀書屋在《環(huán)球日報》公布的“百佳非政府組織”中名列第26位，其中在教育類組織中名列第3位。這是唯一一個針對公益組織開展的綜合性評選活動。

Great Nonprofits“頂級大獎”：Great Nonprofits 對公益組織進(jìn)行專業(yè)的評價和排名。閱讀書屋在2013年被授予“頂級大獎”。

媒體影響最大化

在公益人士、全球公共關(guān)系合作伙伴Ketchum的幫助下，閱讀書屋團(tuán)隊每季度進(jìn)行一次審計，以評估媒體報道的有效性。2013年的評估報告以平均水平以上的報道和趨勢為基礎(chǔ)。

媒體報道數(shù)量增長：2013年共有超過250篇媒體報道，比2012年增長133%。

正面報道：98%為正面報道。

面向全球：59%的報道在美國，41%的報道在美國以外。

通過各類媒體增強(qiáng)影響力

John Wood 2013年的工作

□今年您讀過的最佳“飛行讀物”(除了《創(chuàng)辦“閱讀書屋”》)

“在我2013年讀過的40本書里，最喜歡的是Jose Saramago的《大象的旅程》(The Elephant’s Journey)，這是一部歷史小說，陪伴我度過了一次長途跋涉的山區(qū)之行?！?/p>

□東奔西走的最大收獲

“閱讀書屋的區(qū)域發(fā)展董事會成員快速增加，他們已經(jīng)成為閱讀書屋全球性工作中的重要部分。我很喜歡和這群充滿熱情的人一起工作?！?/p>

□今年最受感動的時刻

“Sreymom激動人心的演講。她是一個柬埔寨女孩，在閱讀書屋的幫助下，順利從中學(xué)畢業(yè)。在新加坡的慶祝會上，她要在300位嘉賓面前用英語演講，所以很緊張。最終她的演講贏得了全體嘉賓的起立鼓掌，因為教育而改變命運(yùn)的故事感動了所有人?！?/p>

志愿者點(diǎn)燃激情

志愿者不僅為閱讀書屋籌集資金，還用珍貴的冒險精神證明了他們的創(chuàng)造力，鼎力支持閱讀書屋的工作。

500 英里：在贊比亞當(dāng)了1 年志愿者后，澳大利亞人Eddie Chee 以“閱讀書屋”名義進(jìn)行一次500 英里的“徒步”旅行。他按照著名的“朝圣之旅”（Camino Francés）路線，從法國Saint-Jean-Pied-de-Port 徒步到達(dá)西班牙Santiago de Compostela。

2174 英里：“閱讀三輪車”——以“閱讀書屋”的名義，來自3個國家的4位好友組成志愿者小分組，駕駛著兩輛摩托三輪車，用兩個星期環(huán)繞印度行駛了2174 英里，從印度Meghalaya 的Sillong，到達(dá)Rajasthan 的Jaisalmer。

9 個國家和地區(qū)：美國專業(yè)攀巖大師Paige Claassen為了支持閱讀書屋項目，以南非為起點(diǎn)，完成了“Lead Now”攀巖之旅，沿途經(jīng)過了9個國家和地區(qū)。

6033 英尺：來自瑞士、德國、英國和美國等國家的23位馬拉松跑者，自命為“閱讀書屋Yak Pack小組”，完成了海拔高達(dá)6033英尺的Jungfrau馬拉松，從瑞士Interlaken到達(dá)Kleine Scheidegg。

7456 英里：為了給閱讀書屋和無國界藥品組織籌款，1 位西班牙人和3 位愛爾蘭人組成自行車小分隊，從埃及開羅出發(fā)，騎行到達(dá)南非開普敦，沿途經(jīng)過了13個國家，總長達(dá)7456英里。

200 英里：70 位“科技騎士”在3 天內(nèi)用自行車完成了從巴黎到倫敦的200 英里路程，為閱讀書屋籌款。此次活動由倫敦科技區(qū)的科技公司聯(lián)合舉辦，騎士們來自谷歌、Yammer、微軟創(chuàng)投、BBC全球?qū)嶒炇液筒糠中屡d公司。

1300 位參與者：為了給閱讀書屋籌款，巴克萊集團(tuán)香港分部每年舉辦“月下徒步”挑戰(zhàn)活動，徒步愛好者們要在香港完成16-25 英里的夜間徒步。該項活動已經(jīng)舉辦了6 年，2013 年共有1300多人參加。

?智慧伙伴

閱讀書屋通過機(jī)構(gòu)投資者擴(kuò)大規(guī)模。

與機(jī)構(gòu)投資者的合作使閱讀書屋的全球影響力日益增強(qiáng)。2013年，閱讀書屋超過40%的資助和收入來自合作伙伴、投資人和政府。他們不但為閱讀書屋提供資金支持，還提供許多必要的物資材料。這些幫助是項目取得成功的關(guān)鍵，也使閱讀書屋的教育理念得到更有效的傳播，使項目取得更好的成績。

Atlassian公司將軟件Starter Licenses的銷售收入全部捐給閱讀書屋。Starter Licenses年費(fèi)為10美元。該舉措在拓展Atlassian業(yè)務(wù)的同時，也為亞洲各國的閱讀書屋團(tuán)隊籌集資金300萬美元。Atlassian的目標(biāo)是幫助閱讀書屋在2014年底前實現(xiàn)惠及25萬兒童的教育計劃。

Bill & Melinda Gates Foundation（比爾及梅琳達(dá)·蓋茨基金會）指導(dǎo)閱讀書屋團(tuán)隊制定戰(zhàn)略計劃，還協(xié)助校園圖書館和圖書出版項目進(jìn)行跨國評估。在該基金會支持下，閱讀書屋團(tuán)隊實施圖書館建設(shè)的后續(xù)研究和圖書館資源整合研究，有助于了解圖書館可持續(xù)發(fā)展的決定性因素，探討閱讀材料對圖書館員、教師和學(xué)生的有效性。

Bloomberg（彭博公司）利用開創(chuàng)性方法幫助弱勢青年群體縮小學(xué)業(yè)成績差距，以增強(qiáng)就業(yè)競爭力為長期目標(biāo)，提出教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。彭博公司和閱讀書屋的合作始于2008年，已出資為亞洲各國的識字教育計劃提供超過50萬本當(dāng)?shù)卣Z言的圖書和故事卡。從2012年起，約有2000名女孩在彭博公司的支持下參與了亞洲女生教育計劃。

Burger King（漢堡王餐廳）在歐洲和南非部分地區(qū)呼吁顧客為閱讀書屋慷慨解囊。漢堡王馬克拉姆基金會（BURGER KING McLAMORESMFoundation）也直接向閱讀書屋項目捐款，支持南非和柬埔寨的識字教育計劃。如今已有超過2.5萬名當(dāng)?shù)貎和@得了高質(zhì)量的教育機(jī)會。

Caterpillar Foundation（卡特彼勒基金會）從2009年起為閱讀書屋的識字教育計劃和女生教育計劃提供重要支持。該基金會資助了1200名女生完成4年的中學(xué)課程，建設(shè)了超過80座圖書館，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀寫訓(xùn)練，使印度、越南和南非的1.6萬多名兒童受惠。

Citi（花旗銀行）2013年發(fā)起一項教育行動，為全球的教育類公益組織籌款，并開始了與閱讀書屋的合作。2013年10月到12月該行Citi Velocity平臺上每完成100萬美元名義量交易，就會向閱讀書屋捐出1美元。如今這個屢獲大獎的貿(mào)易平臺已經(jīng)為閱讀書屋募集到超過50萬美元，推動了識字教育計劃和女生教育計劃的有效運(yùn)行，惠及超過100萬兒童。

Credit Suisse（瑞士信貸集團(tuán)）是閱讀書屋最大的企業(yè)投資者之一，通過其全球教育計劃，為讀寫指導(dǎo)項目和女生教育計劃等提供重要的戰(zhàn)略性增長機(jī)遇。該集團(tuán)還為閱讀書屋在香港、倫敦、東京和悉尼的團(tuán)隊捐建辦公室；通過其全球公民計劃，支持各國團(tuán)隊在多個領(lǐng)域進(jìn)行基礎(chǔ)能力建設(shè)。

Fossil Foundation（福斯基金會）承諾2年內(nèi)向亞洲和非洲的識字教育計劃捐資百萬美元。2013年閱讀書屋舉辦的“借閱挑戰(zhàn)賽”也得到了Fossi基金會的支持，已惠及上百萬名兒童。

Goldman Sachs（高盛集團(tuán)）及其高管已經(jīng)為閱讀書屋捐資數(shù)百萬美元，其“巾幗圓夢”萬名女性創(chuàng)業(yè)助學(xué)計劃（Goldman Sachs 10000 Women）為印度的女生教育計劃提供企業(yè)技能輔導(dǎo)課程，3年內(nèi)有400名中學(xué)女生完成了學(xué)習(xí)。該計劃在5年內(nèi)投入1億美元，為全球1萬名弱勢女性提供商業(yè)和管理知識培訓(xùn)，促使經(jīng)濟(jì)增長的成果為更多人共享。

Google（谷歌）為慶祝谷歌成立15周年，閱讀書屋與谷歌的員工教育計劃開展合作。該計劃是谷歌公司首次面向全球員工進(jìn)行的教育項目，公司呼吁每位員工至少向閱讀書屋捐出15美元，以幫助1.5萬名學(xué)生獲得教育機(jī)會。這項善舉為閱讀書屋項目的順利運(yùn)行做出了重要貢獻(xiàn)。

Pearson Foundation（皮爾森基金會）多年來，協(xié)助閱讀書屋在亞洲和非洲實施識字教育計劃。2013年，皮爾森基金會贊助了網(wǎng)絡(luò)游戲Half the Sky，玩家們完成游戲通關(guān)即可解鎖25萬美元。通過基金會的圖書捐贈活動（We Give Books program），閱讀書屋成為了這筆資金的受益者。

Symantec Corporation（賽門鐵克公司）通過閱讀書屋的女生教育計劃，幫助了數(shù)百位女生。該公司還為印度馬哈拉施特拉邦閱讀書屋團(tuán)隊的籌建提供了重要支持，促進(jìn)印度識字教育計劃的發(fā)展。2013年協(xié)助閱讀書屋加大信息科技投資力度，以擴(kuò)大規(guī)模和可持續(xù)發(fā)展影響力。

UNICEF Zambia（贊比亞聯(lián)合國兒童基金會）從2011年起支持閱讀書屋項目。2013年與閱讀書屋合作，致力于提高贊比亞東部省份佩塔烏凱地區(qū)25所學(xué)校學(xué)生的識字能力，約4000名學(xué)生和200名教師及學(xué)校管理者受惠。

U.S. Department of State，South and Central Asia Bureau（美國國務(wù)院南亞和中亞事務(wù)局）與閱讀書屋合作，在孟加拉國、印度、尼泊爾、馬爾代夫和斯里蘭卡等開展教師和圖書館員培訓(xùn)活動，并為當(dāng)?shù)刈骷液筒瀹嫾遗e辦藝術(shù)課程。此外，美國國務(wù)院對這些地區(qū)的圖書館建設(shè)、方言圖書出版和女生教育計劃等都給予了大力支持。

企業(yè)捐贈光榮榜(2013/1/1-2013/12/31)

50萬美元及以上

Atlassian Fondation

Bill& Melinda Gates Foundation

Citi

Credit Suisse

Fossil Foundation

Goldman Sachs

Symantec Corporation

UNICEF Zambia

10萬～24.9999萬美元

Caerus Foundation

Coach Foundation

DG Murray Trust

Four Acre Trust

Hilton Worldwide

Hyatt Hotel& Resorts

Jones Day Foundation

Kendeda Fund

Microsoft

Next Jump

Positive Real Estate

Royal Bank of Scotland

Swades Foundation

The Charitable Foundation

Tokio Marine& Nichido Fire Insurance Co.，Ltd.

實物捐贈

Berry Bros.& Rudd

Book Enterprises

Books for Africa

Brother’s Brother Foundation

C12 Capacity

Cisco Systems，Inc.

Credit Suisse

Financial Times

Hilton Worldwide

Ketchum

Lafarge

Lenovo

Moёt Hennessy Asia Pacific

Pearson Foundation

Reliance Capital

Scholastic

The Asia Foundation

25萬～49.9999萬美元

BURGER KING McLAMORE SM Foundation

Caterpillar Foundation

Google

InMaat Foundation

Pearson Foundation

U.S.Department of State， South and Central Asia Bureau

5萬～9.9999萬美元

ABeam Consulting Ltd.

Better World Books

Bharat Petroleum

Bol.com

CLSA Asia Pacific Markets

Dining Concepts

Dodge& Cox

Experian Singapore PTE Ltd

GlaxoSmithKline

Gunvor Group

Hoglund Foundation

Ketchum

Navitas Education Trust

Noble Group

Nuix

Reliable Source Industrial

Rural Electrification Corporation

The Girl Rising Fund

The PepsiCo Foundation

The Sherwood Foundation

Thebe Foundation

UNICEF India

United Way Worldwide grant on behalf of the generosity of

Target Foundation

Vitol Foundation

Zee Entertainment Enterprise Limited

?智慧財務(wù)

閱讀書屋注重透明度。

在全球教育機(jī)構(gòu)中，閱讀書屋被譽(yù)為效率最高、執(zhí)行力最好的團(tuán)隊之一。閱讀書屋堅持財務(wù)透明，持續(xù)跟蹤項目影響力，使投資者看到每一分投入都能收到顯著成果。對受資助的孩子們來說，閱讀書屋使其人生發(fā)生翻天覆地的變化，如今他們可以書寫自己的未來，甚至讓所在國家和地區(qū)的面貌煥然一新。

項目財務(wù)報表(2012-2013)＊(美元)

貨幣折算調(diào)整調(diào)整非限制性凈資產(chǎn)調(diào)整臨時限制性凈資產(chǎn)年初非限制性凈資產(chǎn)年初臨時限制性凈資產(chǎn)年終凈資產(chǎn)(304，252)3，029，088(673，626)(2，340，599)19，830，322 19，845，185(38，984)(5，644，289)(1，227，892)3，303，690 21，058，214 17，489，723

運(yùn)營經(jīng)費(fèi)項目服務(wù)圖書館建設(shè)圖書和物資捐贈學(xué)校建設(shè)女生教育計劃圖書出版讀寫指導(dǎo)會議、差旅和訪問信息技術(shù)監(jiān)督和評價專家費(fèi)項目運(yùn)營人員經(jīng)費(fèi)項目服務(wù)總計管理人員經(jīng)費(fèi)募集捐款總計2013 5，225，408 5，324，446 3，923，182 2，813，670 696，699 1，777，331 1，775，331 883，255 171，477 421，376 1，985，871 12，587，985 37，585，940 2，526，066 5，206，370 45，318，376 2012 7，260，323 4，259，626 5，743，317 2，724，477 812，429 1，741，344 2，430，187 848，457 940，608 509，015 2，106，875 12，508，038 41，884，696 2，653，069 5，551，692 50，089，457

*閱讀書屋的財務(wù)報表經(jīng)獨(dú)立會計師事務(wù)所審計，發(fā)布在官方網(wǎng)站上。

董事會及其成員（名單更新至2014年4月30日）

董事會

Craig Bruya（Board Chair），F(xiàn)ormer CFO，Microsoft Business Solutions

Yusuf Alireza，CEO，Noble Group

Jerry del Missier，F(xiàn)ormer COO，Barclays Bank

Erin Grauer，Co-Founder&CEO，Room to Read

Peter T.Grauer，Chairman，Bloomberg Inc.

Scott Kapnick，CEO，Highbridge Capital Management

Tim Koogle，F(xiàn)ormer CEO and Chair，Yahoo!

Kim Anstatt Morton，Advisory Board member，Girl Rising

Fernando Reimers，Director of Global Education and International Education Policy，Harvard University

John Ridding，CEO，F(xiàn)inancial Times

Susan Wojcicki，CEO，YouTube

John Wood，F(xiàn)ounder，Room to Read

區(qū)域董事

亞太區(qū)

Yusuf Alireza and Dina Khrino-Alireza

Kevin and Alisa Burke

Daniel and Daun Dees

Ben and Asami Ferguson

Neil Harvey

Carl Huttenlocher and Tamiko M.Lippit

Alan and Christine Miyasaki

Zoltan and Tamara Varga

紐約

Mary Byron

Peter T.Grauer

Scott Kapnick

Jaideep Khanna

Stephen and Jane King

John and Dudley Macfarlane

David and Jacqueline Martin

Aaron Nieman

Eric and Shauna Varvel

領(lǐng)導(dǎo)班子 管理團(tuán)隊

Erin Ganju，Co-Founder&CEO

Joanne Chou，Chief Financial Officer

Lynn Foden，Chief of International Operations

Cory Heyman，Chief Program Officer

Geetha Murali，Chief Development Officer

Pierre Towns，Chief Talent Officer

榮譽(yù)董事

Hilary Valentine，（Board Chair）Partner，Black&White Design

Chris Beer，F(xiàn)ounding Member，Ironmark Law Group

Alastair Mactaggart，President，Emerald Fund

Muneer Satter，Chair，Satter Investment Management

Jenny Shilling Stein，Co-Founder and Senior Advisor，Draper Richards Kaplan Foundation

澳大利亞

Steve and Carrie Bellotti

Mike and Annie Cannon-Brookes

Brett and Zahra Godfrey

John and Nicolle Keith

David Torrible and Donna Yip

Mike and Cynthia Whelan

英國

Andrew Balls and Erica Wax

Patrick and Benedicte de Nonneville

Marisa Drew

Martyn Gowar

Doug Henderson

Sindhu Horder

Scott Mead

Annalisa Burello Morris

John Ridding

Randy Work

區(qū)域管理團(tuán)隊

Unmesh Brahme，India Country Director

Samantha Chuula，Zambia Country Director

Shafiqul Islam，Bangladesh Country Director

Shevanthi Jayasuriya，Sri Lanka Country Director

Kall Kann，Cambodia Country Director

Tatjana Klein，Director，Asia

Tien Phong Le，Vietnam Country Director

Geoffrey Odaga，Associate Director，Africa

Christopher Mothupi，South Africa Country Director

Annastasia Mulwa，Acting Tanzania Country Director

Dinesh Shrestha，Co-Founder，Director of Field Operations and Acting Nepal Country Director

Norkham Souphanouvong，Laos Country Director

教育改變世界

閱讀書屋致力于識字教育和性別平等教育，以改變發(fā)展中國家兒童的命運(yùn)。通過與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、友好組織和政府的合作，閱讀書屋幫助小學(xué)生們培養(yǎng)識字能力和閱讀習(xí)慣，協(xié)助女生完成中學(xué)學(xué)業(yè)并掌握學(xué)習(xí)技巧和社會生存技能。