譚巍

對于教育教學(xué)的不斷改革，高校鋼琴教學(xué)的教學(xué)模式也發(fā)生了改變，引進(jìn)了現(xiàn)代教育理論自己技術(shù)，以此培養(yǎng)音樂人才。因此許多高校都將現(xiàn)代教育理論作為指導(dǎo)，不斷改進(jìn)鋼琴教學(xué)，提升學(xué)生的鋼琴知識的同時(shí)也注重技能技術(shù)上的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1 現(xiàn)代教育理論在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用

1.1高校鋼琴教學(xué)方法上的應(yīng)用

對于目前的高校鋼琴教學(xué)模式的改進(jìn)，需要現(xiàn)在教學(xué)方法上做出一些改變，作用現(xiàn)代教育理論對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)需要從三個方面考慮。

第一，需要先改變高校鋼琴教學(xué)的教育者的教育觀念。讓他們認(rèn)清什么樣的教學(xué)理念才適合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，以此來制定新的教學(xué)計(jì)劃，將現(xiàn)代教育理論中的先進(jìn)教育理念融入其中。除此之外還要因材施教，注重教育的層次化，讓不同層次的學(xué)生都能發(fā)展進(jìn)步。

第二，需要提升高校鋼琴教學(xué)的教育者的知識和技能水平，提高教育者的綜合素質(zhì)。要根據(jù)現(xiàn)代教育理論對高校鋼琴教師進(jìn)行培訓(xùn)，為教師提供學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會，讓他們能夠提升自身的專業(yè)知識和技能，同時(shí)掌握先進(jìn)的教育理念。

第三，需要對高校鋼琴教學(xué)的教學(xué)模式進(jìn)行改革。隨著社會的的不斷發(fā)展，學(xué)生的特性也隨之發(fā)生了改變，因此需要高校對于鋼琴教學(xué)模式進(jìn)行改革，滿足學(xué)生發(fā)展的要求，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行針對性的教學(xué)，尊重學(xué)生的差異化和個性化。

1.2高校鋼琴教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)上的應(yīng)用

鋼琴教學(xué)與普通文化課程教學(xué)相比有些不同，鋼琴教學(xué)需要的大部分都是實(shí)踐教學(xué)，這樣才能將理論知識與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，保證鋼琴教學(xué)質(zhì)量。因此需要教師對鋼琴教學(xué)的理論與實(shí)踐相結(jié)合有足夠的重視，把握鋼琴教學(xué)的關(guān)鍵，尤其是鋼琴的技能技巧方面。

第一，需要鋼琴教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及鋼琴教學(xué)本身的特點(diǎn)來制定教學(xué)計(jì)劃，要突出教學(xué)的重要內(nèi)容和目標(biāo)，以便學(xué)生能夠有有重點(diǎn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

第二，需要鋼琴教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)實(shí)踐中，可以通過一些教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，調(diào)動自己的學(xué)習(xí)熱情。

第三，需要鋼琴教師對于教學(xué)方式進(jìn)行探索，用富有個性化的教學(xué)讓學(xué)生學(xué)到知識的同時(shí)還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思考能力。注重與學(xué)生的交流，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難，提升學(xué)生的鋼琴彈奏水平。

1.3高校鋼琴教學(xué)組織模式上的應(yīng)用

面對教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校對于招生的數(shù)量也是不斷擴(kuò)大，因此高校鋼琴教學(xué)的組織模式也需要進(jìn)一步完善，這就要求高校對教學(xué)組織模式進(jìn)行改革創(chuàng)新，采用多元化的教學(xué)組織模式，完善高校鋼琴教學(xué)。

第一，需要教師采用先進(jìn)的教學(xué)理念，將授課方式也適當(dāng)進(jìn)行更新，例如通過小組學(xué)習(xí)將鋼琴與其他課程進(jìn)行有效結(jié)合，與學(xué)生進(jìn)行互動讓學(xué)生感受到鋼琴學(xué)習(xí)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，提高學(xué)習(xí)效果。這就要求教師一定要對現(xiàn)代教育理論知識有著充分的了解，并且能夠?qū)⒗碚搼?yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，保證教學(xué)質(zhì)量。

第二，需要高校對鋼琴教師授課能力和演奏水平的評估考察進(jìn)一步加強(qiáng)，通過這些機(jī)制的建立督促教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，更好的對學(xué)生進(jìn)行鋼琴教學(xué)，為學(xué)生提供更好的教育，讓他們能夠打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用

隨著社會的發(fā)展，我國進(jìn)入了信息時(shí)代，許多的技術(shù)也逐漸的被應(yīng)用于社會生活甚至學(xué)習(xí)中，在高校鋼琴教學(xué)中，多媒體技術(shù)的引入也是非常重要的一個舉措，成為了考察學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式。

2.1多媒體技術(shù)的作用

在高校鋼琴教學(xué)活動開展的過程中，常常會有一些鋼琴曲的演奏，這時(shí)多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用就凸顯了及其重要的意義，我們可以通過多媒體技術(shù)的使用來使鋼琴彈奏在觀感上更加突出。利用多媒體技術(shù)能夠加工處理收集到的信息，還可以提高鋼琴曲的觀賞效果。進(jìn)一步提高學(xué)生對于鋼琴知識的掌握，也能夠提高高校鋼琴教學(xué)的質(zhì)量。

2.2多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的結(jié)構(gòu)

我國的多媒體技術(shù)隨著社會的發(fā)展而不斷進(jìn)步，高校鋼琴教學(xué)的理念在此期間也不斷發(fā)生著變化，多媒體技術(shù)的應(yīng)用也在不斷地深入，通過多媒體技術(shù)應(yīng)用讓學(xué)生可以對鋼琴曲演奏的情感理解更加深刻，并且能夠通過圖像的方式更加清晰的傳遞給學(xué)生，既可以豐富課堂，又可以幫助高校的鋼琴教學(xué)建立一個完整的教學(xué)體系。

2.3高校鋼琴學(xué)習(xí)的總體設(shè)計(jì)

高校鋼琴教學(xué)中引入多媒體技術(shù)的舉措是十分正確的，這樣不僅可以讓學(xué)生對信息時(shí)代有更加深入的了解，還可以讓學(xué)生對鋼琴的理論知識學(xué)習(xí)更加的系統(tǒng)化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，多媒體技術(shù)的應(yīng)用能夠改善高校鋼琴的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變高校鋼琴教學(xué)的理念，有效提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3 結(jié)語

總而言之，在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，高校鋼琴教學(xué)需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用先進(jìn)的教學(xué)理念，將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，教師起到主導(dǎo)作用，將鋼琴教學(xué)做的更好。同時(shí)還要將現(xiàn)代教育的技術(shù)運(yùn)用到鋼琴教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)對鋼琴知識和技能有深入的理解，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效率。

（作者單位：恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院）