楊曉燕

興趣能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，并且還能夠增加學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，通過興趣的培養(yǎng)進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。小學(xué)是學(xué)生萌芽的時期，更是興趣培養(yǎng)的重要階段。小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)教育中必不可少的一門學(xué)科，所以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣就變得至關(guān)緊要。本文簡單分析了一些簡單培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的方法。

在小學(xué)教育階段，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣對學(xué)生以后的發(fā)展有著至關(guān)緊要的影響。數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)不僅能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及積極主動性，更是開拓創(chuàng)作思路的關(guān)鍵所在。數(shù)學(xué)教育是小學(xué)教育關(guān)鍵的一門課程，教學(xué)任務(wù)不能只局限在傳授知識上面，而是通過數(shù)學(xué)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作性思維，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)該具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。所以說，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣是教學(xué)任務(wù)中的重要部分。下面將簡單介紹一些培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣的方法。

1 注重師生之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生自主意識比較薄弱，大多數(shù)都會依賴?yán)蠋熞约凹议L的指導(dǎo)，教師需要多多的去關(guān)注學(xué)生的想法，掌握好教與學(xué)的過程，在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生解決思想上的問題。在教學(xué)工作中需要轉(zhuǎn)變自身的想法：教師是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的，是引導(dǎo)學(xué)生做一個積極向上、樂觀自信、熱愛學(xué)習(xí)的小學(xué)生，不只是將課本知識傳授給學(xué)生這么簡單的。老師不僅是知識的傳授者更是興趣的引導(dǎo)者。除此之外，教師還學(xué)要在教學(xué)工作中去營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍，還需要和學(xué)生多溝通交流，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的出現(xiàn)的問題。多關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，和學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系。進(jìn)而使學(xué)生擺脫對老師的畏懼，進(jìn)一步拉近學(xué)生與老師之間的關(guān)系，為培養(yǎng)學(xué)生興趣做好鋪墊。在教學(xué)工作中，教師不能夠秉一副高高在上的態(tài)度，應(yīng)多多的親近學(xué)生，使學(xué)生感到溫暖、感受到老師的愛，使學(xué)生能夠感受到老師重視自己，自己也不能拖后腿，要好好學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

2 聯(lián)系生活實際，增加課堂教學(xué)的趣味性

教師可以根據(jù)日常生活中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題安排到教學(xué)計劃中去，也就是所謂的聯(lián)系生活、注重數(shù)學(xué)實用性。讓學(xué)生門走進(jìn)生活中的數(shù)學(xué)，根據(jù)自己的數(shù)學(xué)能力去解決生活中的數(shù)學(xué)問題。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，加強(qiáng)課堂教育與生活的關(guān)系，讓學(xué)生能夠感受到學(xué)習(xí)的意義所在，不僅僅是為了對付考試，更是為了解決生活中的一些問題。以這種方式進(jìn)行教學(xué)，可以提高學(xué)生對于數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)習(xí)的積極主動性。數(shù)學(xué)作為一科和生活息息相關(guān)的門類，而數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)也是方便對生活中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決。生活中的各種難題大部分都是通過數(shù)學(xué)來解決的，這也就是數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。所以說，教師在安排教學(xué)工作的時候，可以利用這一點，理論結(jié)合實際，以生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的興趣。大多數(shù)的學(xué)生都會覺得數(shù)學(xué)是一門比較抽象、枯燥、神秘的學(xué)科，其實數(shù)學(xué)就在我們周圍，隨處可見。比如：人民幣的認(rèn)識，學(xué)生在超市花費的時候就會認(rèn)識到各種面值的人民幣，教師就可根據(jù)這種現(xiàn)象，可以在課堂上模擬購物，使學(xué)生得到對人民幣的認(rèn)識，還能更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。另外還可以通過競賽、游戲等方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)作思維。

3 運用豐富多樣的教學(xué)設(shè)備，輔助教學(xué)

在科學(xué)技術(shù)的推動下，各種各樣的教學(xué)設(shè)備出現(xiàn)在學(xué)生的課堂之上，比如：微課、多媒體、等各式各樣的教學(xué)設(shè)備，這些教學(xué)設(shè)備的出現(xiàn)大大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣。通過利用這些新的教學(xué)設(shè)備，研究出更好的教方法去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)數(shù)學(xué)之所以很難被學(xué)生接觸，是因為數(shù)學(xué)具有一定的抽象性。比如：教師在課堂上，為了創(chuàng)建合適的教學(xué)氛圍，一般會在網(wǎng)上下載一些相關(guān)的教學(xué)視頻，利用班班通去提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情以及注意力的集中;在給學(xué)生們講解圖形的過程中，可以將教具發(fā)放給學(xué)生，老師點到哪個圖形哪個持教具的學(xué)生舉起手中的相應(yīng)圖形，提升學(xué)生的認(rèn)知能力，教師積極引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生積極主動的回答問題，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。

4 利用評價語鞏固小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

每個人都想得到周圍人的贊賞和認(rèn)可，小學(xué)生也不例外，甚至他們的表現(xiàn)欲更加的強(qiáng)烈一些，所以說老師對學(xué)生的認(rèn)可和稱贊會對學(xué)生產(chǎn)生意想不到的效果。學(xué)生在進(jìn)行問題解決的時候，學(xué)生能夠獨立自主的完成思考并且解答出正確答案的時候，自身會有一種成就感，這種時候教師就應(yīng)該把握好機(jī)會，適當(dāng)?shù)谋頁P并樹立榜樣，這會給學(xué)生無限的學(xué)習(xí)動力，并對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有著關(guān)鍵性的影響。

小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)教育中比較重要的學(xué)科，所以從學(xué)生進(jìn)入小學(xué)課堂的時候就應(yīng)該注重學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，這樣不但能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還能夠挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。本文簡單分析了數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)方法，從教師與學(xué)生交流方面、結(jié)合實際生活教學(xué)以及運用新設(shè)備輔導(dǎo)教學(xué)等方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但培養(yǎng)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣是一個不斷探索的過程，不斷探索和學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法與經(jīng)驗，采取先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識的積極性，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（作者單位：長春五十二中赫行實驗學(xué)校小學(xué)部）