楊君

所謂學(xué)術(shù)道德，就是在學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)活動(dòng)中應(yīng)遵守相應(yīng)的道德規(guī)范。眾所周知，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷增長(zhǎng)，教育教學(xué)也面臨著重大的改革。就目前來(lái)說(shuō)人們對(duì)教育的成都逐漸重視，無(wú)論是科學(xué)研究或是人才的培養(yǎng)，還是人才社會(huì)服務(wù)的培養(yǎng)都離不開(kāi)搞笑的教育。但是，在我國(guó)目前的高校學(xué)術(shù)道德建設(shè)現(xiàn)狀中，存在著較多的道德失范問(wèn)題，不僅影響了高校的發(fā)展，更對(duì)于教師群體產(chǎn)生了一定的干擾和影響。只有不斷地解決道德建設(shè)中存在的問(wèn)題，全面建設(shè)高品質(zhì)的學(xué)術(shù)道德規(guī)范，才能夠更好地促進(jìn)教育的發(fā)展，提高學(xué)術(shù)研究的效率。

1 學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題

1.1 教師缺乏創(chuàng)新和自律，直接導(dǎo)致了學(xué)術(shù)行為失準(zhǔn)

學(xué)術(shù)道德中有兩個(gè)重要的力量組成分別是自律意識(shí)及創(chuàng)新精神。一個(gè)學(xué)術(shù)研究人員，必須要擁有創(chuàng)新精神和自律意識(shí)。在我國(guó)目前的學(xué)術(shù)研究過(guò)程當(dāng)中，由于缺乏創(chuàng)新精神和自律意識(shí)而產(chǎn)生的學(xué)術(shù)行為示范問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮。比如說(shuō)，有的教師由于缺乏創(chuàng)新精神和能力，會(huì)對(duì)自己已有的研究成果進(jìn)行反復(fù)的重復(fù)，或者對(duì)別人的研究成果進(jìn)行復(fù)刻，這些行為都會(huì)拉低學(xué)術(shù)研究的水平，有失學(xué)術(shù)風(fēng)范。除此之外，學(xué)術(shù)研究并不是一件簡(jiǎn)單的事情，它需要教師平時(shí)注重積累和收集材料，拓寬自己的視野，找到新的觀點(diǎn)，并加以研究和擴(kuò)充。但是很多教師并不能達(dá)到這樣的水平，往往只是為了得到學(xué)術(shù)研究成果而進(jìn)行粗制濫造。自律問(wèn)題對(duì)于學(xué)術(shù)行為也有著重要的影響，部分教師缺乏嚴(yán)格的自律意識(shí)，在抵制不良風(fēng)氣和不良行為的時(shí)候無(wú)法自覺(jué)規(guī)范自己，堅(jiān)定自己，因此便出現(xiàn)在評(píng)職稱(chēng)的時(shí)候搞人情關(guān)系、跑刊物等現(xiàn)象。

1.2 學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制不健全，嚴(yán)重影響學(xué)術(shù)道德的成長(zhǎng)

簡(jiǎn)單地說(shuō)，學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)，其實(shí)就是三六九等的將學(xué)術(shù)研究成果區(qū)分評(píng)定。在學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)從學(xué)術(shù)成果的水平和質(zhì)量方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。之所以會(huì)出現(xiàn)學(xué)術(shù)道德失范問(wèn)題，很大一部分原因在于我國(guó)目前的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系并不健全。學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的本意是為了能夠促進(jìn)產(chǎn)生更好的學(xué)術(shù)研究成果，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)以及經(jīng)濟(jì)的成長(zhǎng)。但是由于缺乏健全的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制，導(dǎo)致很多高校教師在進(jìn)行學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)時(shí)只注重研究成果的數(shù)量，而忽略了研究成果的質(zhì)量。一般來(lái)說(shuō)，高?；蚴强蒲袡C(jī)構(gòu)在申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)、評(píng)定職稱(chēng)、項(xiàng)目申報(bào)時(shí)，都會(huì)需要有一定數(shù)量的學(xué)術(shù)論文或者科研經(jīng)費(fèi)。基于這種情況下，很多高校會(huì)對(duì)科研獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行明確的規(guī)定，比如說(shuō)，一篇論文有多少獎(jiǎng)勵(lì)，一個(gè)項(xiàng)目有多少獎(jiǎng)勵(lì)等等。在利益的驅(qū)使下，學(xué)術(shù)研究人員就容易出現(xiàn)道德失范的問(wèn)題，比如說(shuō)請(qǐng)人代筆、購(gòu)買(mǎi)版面等等。

1.3 監(jiān)督不力和懲戒不嚴(yán)，助長(zhǎng)學(xué)術(shù)研究的歪風(fēng)邪氣

之所以會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)術(shù)道德失范的行為，還有一個(gè)重要的原因，那就是缺乏嚴(yán)格有力的監(jiān)督和嚴(yán)肅的懲戒。就我國(guó)目前的學(xué)術(shù)研究監(jiān)督現(xiàn)狀來(lái)看，監(jiān)督力度過(guò)小，直接導(dǎo)致了一些學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象的出現(xiàn)。比如說(shuō)，當(dāng)我們?cè)谝恍?quán)威的電子期刊數(shù)據(jù)庫(kù)中輸入一個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索時(shí)，經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)一稿多投的現(xiàn)象，甚至還有一些內(nèi)容完全相同卻作者不同的稿件，造假現(xiàn)象十分猖狂，對(duì)知識(shí)版權(quán)極為不尊重。這就說(shuō)明，如果沒(méi)有權(quán)威的學(xué)術(shù)行為監(jiān)督機(jī)構(gòu)，便無(wú)法建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德。除此之外，即使一些高校發(fā)現(xiàn)了學(xué)術(shù)研究者的造假現(xiàn)象，也會(huì)礙于面子，死不承認(rèn)，更別提進(jìn)行嚴(yán)肅處理了。這樣的現(xiàn)象屢次發(fā)生，學(xué)術(shù)研究的歪風(fēng)邪氣愈加猖狂。

1.4 學(xué)術(shù)造假的手段豐富，并受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)影響

就我國(guó)目前的學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)造假的手段豐富多樣，造假的方式非常隱秘。具體表現(xiàn)為四個(gè)方面，首先是抄襲，一些學(xué)術(shù)研究人員為了能夠獲取更多的利益，對(duì)一些已經(jīng)研究出來(lái)的學(xué)術(shù)成果進(jìn)行復(fù)制粘貼。其次就是替代寫(xiě)作，很多學(xué)術(shù)認(rèn)識(shí)因?yàn)楦鞣N各樣的原因自己沒(méi)法對(duì)學(xué)術(shù)研究進(jìn)行總結(jié)著作論文，而請(qǐng)他人代筆寫(xiě)作，加以自己的話(huà)術(shù)和思想潤(rùn)色，其實(shí)是換湯不換藥。最后是趕潮，所謂的趕潮指的是雖然學(xué)術(shù)研究者關(guān)注的是社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，但并沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行深入的分析和研究，反而是人云亦云，只有熱度，缺乏深度。當(dāng)我們從數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行查詢(xún)和搜索的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)針對(duì)某一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，在同一時(shí)間段內(nèi)發(fā)表過(guò)非常多的文章，但是細(xì)細(xì)品讀，卻并沒(méi)有幾篇是有真正見(jiàn)解的。之所以造假的手段豐富多樣，是由于學(xué)術(shù)研究逐漸受到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)的影響，學(xué)術(shù)研究本來(lái)是一種非常純潔的事，但是論文的發(fā)表一段與個(gè)人利益或者單位利益掛鉤的時(shí)候，就難免會(huì)受到利益的影響，出現(xiàn)各種各樣的跑項(xiàng)目的現(xiàn)象。由于受到了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)的影響，讓本來(lái)單純的學(xué)術(shù)研究變的風(fēng)氣不佳，漏洞百出，嚴(yán)重阻礙了學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的進(jìn)程。

2 加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)的相應(yīng)對(duì)策

2.1 提高重視程度，普及學(xué)術(shù)規(guī)范知識(shí)

之所以在學(xué)術(shù)研究方面存在一些道德失范的問(wèn)題，其本質(zhì)原因還是源于我們對(duì)學(xué)術(shù)研究的不夠重視。所以為了能夠加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，我們首先要做的事情就是真正的重視學(xué)術(shù)道德建設(shè)，并且向?qū)W術(shù)研究者普及學(xué)術(shù)規(guī)范知識(shí)，提高大家的自我管理能力，促進(jìn)形成嚴(yán)格的自律意識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，教育主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)做好牽頭工作，對(duì)學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行嚴(yán)格的調(diào)查和考核。除此之外，各個(gè)高校以及科研機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)專(zhuān)門(mén)的對(duì)教師以及學(xué)術(shù)研究人員進(jìn)行相應(yīng)的教育，讓每一個(gè)學(xué)術(shù)研究者都能夠明確了解職業(yè)道德以及學(xué)術(shù)規(guī)范、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面的內(nèi)容以及法律法規(guī)。另外，針對(duì)前面我們所提到的缺乏創(chuàng)新和自律意識(shí)這些問(wèn)題，高校及科研機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)采用恰當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)鼓勵(lì)研究者修身正己，主動(dòng)克服學(xué)術(shù)研究過(guò)程中的難題，堅(jiān)守學(xué)術(shù)誠(chéng)信，勇于創(chuàng)新，終身學(xué)習(xí)。

2.2 構(gòu)建評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)評(píng)定執(zhí)行力度

發(fā)展學(xué)術(shù)有賴(lài)于一個(gè)科學(xué)合理的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制。由于評(píng)價(jià)機(jī)制所出現(xiàn)的鉆空子問(wèn)題越來(lái)越多，我們不得不對(duì)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制予以更高的重視。就我國(guó)目前的學(xué)術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，為了能夠更加嚴(yán)格的規(guī)范學(xué)生行為，高校及研究機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)的法律法規(guī)的以及自身的實(shí)際情況，制定出健全的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)制。具體來(lái)說(shuō)，無(wú)論是對(duì)于學(xué)位論文答辯或是學(xué)術(shù)論文發(fā)表，又或者是學(xué)術(shù)獎(jiǎng)金評(píng)定等方面，都應(yīng)當(dāng)建立公開(kāi)、公平、公正的評(píng)價(jià)機(jī)制，重視學(xué)術(shù)研究的成果和質(zhì)量，體現(xiàn)出正確的政策導(dǎo)向，為推動(dòng)學(xué)術(shù)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。擁有了更加健全完善的評(píng)價(jià)機(jī)制之后，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)評(píng)定的執(zhí)行力度，對(duì)于學(xué)術(shù)委員會(huì)來(lái)說(shuō)，要嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)機(jī)制內(nèi)的各個(gè)規(guī)章制度來(lái)對(duì)學(xué)術(shù)成果進(jìn)行評(píng)定，嚴(yán)格杜絕急功近利、弄虛作假的情況發(fā)生。

2.3 緊抓學(xué)術(shù)問(wèn)題，建立監(jiān)督懲戒機(jī)制

對(duì)于學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)中所出現(xiàn)的失范問(wèn)題，必須要建立有效的學(xué)術(shù)道德監(jiān)管和懲戒機(jī)制，對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的懲治和約束。細(xì)化來(lái)說(shuō)，可以從多個(gè)方面對(duì)懲罰及監(jiān)督機(jī)制的建立來(lái)實(shí)施。首先，要加強(qiáng)科研管理的公開(kāi)性和透明度，這樣能有效避免徇私舞弊現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)于學(xué)術(shù)鑒定及評(píng)審等機(jī)制應(yīng)盡量完善，采取程序公開(kāi)制度，從而確保學(xué)術(shù)研究能夠接受全面的監(jiān)管督查。其次，教育部門(mén)以及高校、科研機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)聯(lián)合起來(lái)，建立更加立體完善的監(jiān)督體系，成立監(jiān)督委員會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)造假等行為。最后，對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)的學(xué)術(shù)研究問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)予以嚴(yán)格的懲戒，在學(xué)術(shù)界形成強(qiáng)大的震懾。具體來(lái)說(shuō)，要根據(jù)具體的情況來(lái)對(duì)不遵守學(xué)術(shù)道德的人做出懲罰，如：教育批評(píng)、項(xiàng)目撤銷(xiāo)、晉升資格限制、重則解聘等。

2.4 疏堵雙管齊下，多重角度處理造假

學(xué)術(shù)造假問(wèn)題一直存在，近些年來(lái)隨著利益的驅(qū)動(dòng)，造假問(wèn)題泛濫，嚴(yán)重阻礙了學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)。對(duì)于造假問(wèn)題，并不能采用單一的手段來(lái)進(jìn)行處理，而是要從多個(gè)方面來(lái)進(jìn)行管理。首先要疏導(dǎo)，我們需要對(duì)學(xué)術(shù)研究人員從思想認(rèn)知方面進(jìn)行疏導(dǎo)，盡可能的減少為了個(gè)人利益而進(jìn)行科學(xué)研究這種現(xiàn)象的發(fā)生，讓學(xué)術(shù)研究人員擺正自己的研究態(tài)度。其次是封堵，如果說(shuō)疏導(dǎo)針對(duì)的是研究人員的思想意識(shí)，那么封堵所針對(duì)的就是人們的學(xué)術(shù)研究行為。具體來(lái)說(shuō)，封堵能夠有效的提高學(xué)術(shù)研究成果的質(zhì)量。有關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況來(lái)對(duì)查重技術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步的完善，避免發(fā)表那些不合格的研究成果，從出口來(lái)進(jìn)行封堵，增設(shè)文章發(fā)表的門(mén)檻，是有效打擊學(xué)術(shù)造假問(wèn)題的一條重要途徑。任何造假問(wèn)題的存在都是有具體原因的，在打擊造假問(wèn)題的過(guò)程當(dāng)中，我們必須要找到其根本原因，從行為上進(jìn)行封堵，從思想上進(jìn)行疏導(dǎo)，雙管齊下，嚴(yán)格處理造假問(wèn)題。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，為了能夠加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德與學(xué)風(fēng)建設(shè)，我沒(méi)有高度重視學(xué)術(shù)道德建設(shè)工作，大力開(kāi)展學(xué)術(shù)道德建設(shè)教育，建立更加完善的學(xué)術(shù)發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制以及學(xué)術(shù)監(jiān)督懲罰機(jī)制，維護(hù)學(xué)者和學(xué)術(shù)的尊嚴(yán)。

（作者單位：遼寧建筑職業(yè)學(xué)院）