徐加仁

摘要：提升高中班主任德育能力要在班主任自身的整體素質(zhì)的提高以及德育教學(xué)方法的提高兩方面來分析，在實(shí)際的德育教育過程中，高中班主任的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)，班主任對高中生德育肩負(fù)著重要的使命，班主任對培養(yǎng)高中學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的起著關(guān)鍵性的作用，所以教師要有科學(xué)性、針對性去提高自身的整體德育素質(zhì)。

對學(xué)生進(jìn)行正確的政治思想道德教育以及心理素質(zhì)教育就是高中的德育教育的主要工作內(nèi)容。高中德育教育的有效開展對于加強(qiáng)學(xué)生的社會主義素質(zhì)，保證了學(xué)生們正確的政治方向，全面的促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，有著決定性的作用。高中的德育教育在開展的過程中具有一定的社會性，是一項(xiàng)系統(tǒng)的繁瑣的工作，在對學(xué)生進(jìn)行德育教育的過程中，高中班主任的德育能力的整體素質(zhì)直接影響著學(xué)生的整體德育素質(zhì)。作為高中班主任就要不斷的提升自身的德育素質(zhì)，下面我們就來談一下提高高中班主任的德育能力的有效路徑。

一、自身德育素質(zhì)的提高

首先就是要轉(zhuǎn)變自身的德育觀念、不斷的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展抓喲趨勢。在現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展的趨勢下，人們忽略了對于道德和價(jià)值觀的重視，也就導(dǎo)致在社會中存在著一些不良的價(jià)值觀念和道德思想。作為高中班主任我們要根據(jù)國家的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，要摒棄這些不良思想和誘惑地位影響，要為培養(yǎng)出有堅(jiān)定的思想信念、明確的責(zé)任感以及較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力的人才。高中教師要提高德育在教育中的重要作用。高中班主任要轉(zhuǎn)變自身的德育觀念，把傳統(tǒng)的德育觀點(diǎn)中的糟粕要及時(shí)摒棄，對于那些精華的值得傳承的德育觀念要發(fā)揚(yáng)光大，要樹立全新的德育觀以及價(jià)值觀，要把學(xué)生的個(gè)體的全面發(fā)展與德育教育有效的結(jié)合起來?，F(xiàn)階段的德育工作的全面開展主要就是以教師的說教方式為主，并沒有把學(xué)生的主體地位完全的體現(xiàn)出來，與我國的德育發(fā)展趨勢完全相悖，所以教學(xué)效果也是不盡人意的，因此高中班主任把這些教育糟粕舍棄掉，要摸索探究出符合現(xiàn)階段的德育教育的發(fā)展趨勢的教育方法。班主任要樹立一個(gè)科學(xué)的、正確的德育觀念要在學(xué)校、家庭以及社會的監(jiān)督來實(shí)現(xiàn)，一個(gè)人的德育觀念畢竟是有限的、局限的，我們要根據(jù)社會的發(fā)展趨勢以及道德本質(zhì)來不斷的提高自身的德育素質(zhì)。其次就是高中班主任要適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際需要，不斷的拓寬和更新自身的德育觀點(diǎn)。班主任自身的德育觀點(diǎn)決定著學(xué)生接受德育教育的具體內(nèi)容，拓寬以及更新教師的德育知識內(nèi)容是德育教育切實(shí)可行的保證，班主任的德育觀點(diǎn)要依據(jù)相關(guān)的政策綱要，也要根據(jù)實(shí)際情況符合學(xué)生的發(fā)展需要，在進(jìn)行德育教育的過程中班主任有針對的選擇適應(yīng)學(xué)生自身發(fā)展的實(shí)際需要的德育內(nèi)容也要具有前瞻性，把學(xué)生們在未來的發(fā)展過程中可能會出現(xiàn)的德育問題進(jìn)行指導(dǎo)，要根據(jù)學(xué)生的品德發(fā)展、年齡的實(shí)際特征來選擇最適合的、系統(tǒng)的德育內(nèi)容進(jìn)行教育，在教育的過程中我們要確保實(shí)施過程的完整性以及穩(wěn)定性。最后就是要不斷的提高班主任自身綜合素質(zhì)。高中班主任是開展高中德育工作的關(guān)鍵人員，所以班主任要具備較強(qiáng)的專業(yè)能力和職業(yè)道德素養(yǎng)。班主任要通過各種途徑不斷的提高自身綜合素質(zhì)，例如，相關(guān)的政策學(xué)習(xí)、關(guān)注國家召開的各種會議等。

二、提高德育教學(xué)的有效方法

1.就是要加強(qiáng)教師之間的溝通交流。高中班班主任要加強(qiáng)與其他任課教師之間的溝通交流，全面的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，與科任教師分析學(xué)生的性格特點(diǎn)，根據(jù)這些特點(diǎn)有針對與科任教師共同開展德育教育，這樣會加強(qiáng)對學(xué)生對教師的信任感，在學(xué)生遇到問題的時(shí)候就會主動(dòng)的教師溝通，學(xué)生就會更自覺的接受和配合教師的各種教育，這樣更有利于完善學(xué)生思想道德修養(yǎng)。2.就是要不斷的探索德育各種方法，有效的提高德育可行性。班主任的德育方法將會直接影響德育的實(shí)施性以及可行性的重要因素，所以班主任的教育理念以及教育目標(biāo)關(guān)系到德育教育方法的具體實(shí)施性，再教育的過程中不斷的用科學(xué)的教育觀點(diǎn)以及符合實(shí)際的教學(xué)方法才可以在最大的程度上提高德育教育的效率和質(zhì)量。例如，我們可以組織學(xué)士參加各種禮會實(shí)踐活動(dòng)，例如在國家遇到重大的災(zāi)難的時(shí)候走出校園，進(jìn)入社會進(jìn)行社會募捐活動(dòng)，提高學(xué)生們的社會責(zé)任感;在每年的九月十八日在課堂教學(xué)前都要進(jìn)行默哀，緬懷烈士，增強(qiáng)愛國情懷;有計(jì)劃的組織學(xué)生們把自己多余的文具、捐獻(xiàn)給貧困地區(qū)的小朋友，提高學(xué)生們的思想道德品質(zhì)等活動(dòng)，這樣可以有效的提高學(xué)生們的整體思想道德素養(yǎng)增強(qiáng)學(xué)生的德育素質(zhì)。3.加強(qiáng)班級建設(shè)，完善班干部隊(duì)伍。班干部對于班級中的學(xué)生起到很大的榜樣作用。不班主任要完善班級干部的隊(duì)伍，要培養(yǎng)班干部的德育意識，班級干部的帶頭作用會對學(xué)生整體起到很大的感染激勵(lì)作用。班主任不可能時(shí)刻存在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活過程中，所以班主任首先要用自身的實(shí)際行動(dòng)來加強(qiáng)對班干部的德育教育，這樣班干部在學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)過程中就可以在無形之中開展對班級同學(xué)的德育工作。4.創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系是德育工作的重點(diǎn)，班主任要在教學(xué)過程中，對待班級學(xué)生要一視同仁，不可以有偏有向;同時(shí)班主任要全面的了解學(xué)生、信任學(xué)生要在學(xué)習(xí)生活中關(guān)愛學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，全面的掌握學(xué)生的生活情況和心理情況，班主任在德育工作中僅僅是一個(gè)引導(dǎo)者，學(xué)生才是德育教育主體。例如，班主任在班級組織的各種班會的時(shí)候，也表演一些拿手的節(jié)目，增加與學(xué)生的互動(dòng);課余時(shí)間也可以與學(xué)生們一起做一些體育競技活動(dòng)。這些活動(dòng)的參與可以有效的加強(qiáng)班主任與學(xué)生之間的關(guān)系。

三、結(jié)語

提升高中班主任德育能力要在班主任自身的整體素質(zhì)的提高以及德育教學(xué)方法的提高兩方面來分析，在實(shí)際的德育教育過程中，高中班主任的責(zé)任任重而道遠(yuǎn)，班主任對高中生德育肩負(fù)著重要的使命，班主任對培養(yǎng)高中學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的起著關(guān)鍵性的作用，所以教師要有科學(xué)性、針對性去提高自身的整體德育素質(zhì)。

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[3]? 劉光恒.提高高中班主任德育工作實(shí)效性的對策[J].科技信息，2008（28）：631.

（作者單位：山東省新泰市第一中學(xué)）