陳成旺

【摘 要】隨著開啟“互聯(lián)網(wǎng)+”模式的開始，是貫徹“科技興安”戰(zhàn)略，提高政府安全監(jiān)管監(jiān)察和企業(yè)安全保障能力的重要途徑之一，也是強(qiáng)化企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任和政府監(jiān)管責(zé)任落實(shí)的重要手段。對(duì)"互聯(lián)網(wǎng)+"安全教學(xué)模式下的微課課件質(zhì)量管理保障進(jìn)行了分析探討，并且分次分批分時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)安全培訓(xùn)。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+；安全監(jiān)察；智慧平臺(tái)

在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境和教育事業(yè)發(fā)展相互結(jié)合，是近年來所提出的培訓(xùn)學(xué)習(xí)發(fā)展新方向，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)，娛樂學(xué)習(xí)活動(dòng)也更加的頻繁，利用這一環(huán)境來建設(shè)安全學(xué)習(xí)平臺(tái)，解決了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法中受時(shí)間與地點(diǎn)限制的問題，同時(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃也可以結(jié)合自身實(shí)際情況省時(shí)省力來制定，對(duì)自身所欠缺的部分重點(diǎn)的強(qiáng)化，還能夠重復(fù)的學(xué)習(xí)某一段記憶不清晰的知識(shí)內(nèi)容，達(dá)到鞏固的效果?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下的信息資源共享便捷性也是安全培訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)的主推方向。在此環(huán)境下開展的各項(xiàng)安全培訓(xùn)計(jì)劃中，通過加強(qiáng)系統(tǒng)之間的相互配合，為閱讀者營(yíng)造出一個(gè)適合的學(xué)習(xí)安全知識(shí)和交流共享環(huán)境，這是傳統(tǒng)教育理念中所不具備的，同時(shí)也是構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺(tái)這一想法提出的基點(diǎn)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下構(gòu)建學(xué)習(xí)平臺(tái)的提出

“互聯(lián)網(wǎng)+安全培訓(xùn)”是對(duì)傳統(tǒng)安全培訓(xùn)的全面創(chuàng)新，在培訓(xùn)的形式、內(nèi)容、載體等方面進(jìn)行了全面的變革，這樣節(jié)省了距離和時(shí)間的浪費(fèi)，系統(tǒng)依托互聯(lián)網(wǎng)+、大數(shù)據(jù)等先進(jìn)技術(shù)，將原來主要依靠人來完成的現(xiàn)場(chǎng)安全管理工作整合固化到移動(dòng)APP端等互聯(lián)網(wǎng)形式，并且每項(xiàng)安全檢查都有標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)可操作、可執(zhí)行、可量化和可追溯，可總結(jié)改進(jìn)的優(yōu)勢(shì)。在全面推廣應(yīng)用“安培在線”過程中，為了建立體系量化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)教育模式，建立面向個(gè)人使用的技術(shù)先進(jìn)、內(nèi)容豐富、形式創(chuàng)新的安全教育平臺(tái)，要從以下功能著手：

（一）在線學(xué)習(xí)功能。平臺(tái)提供強(qiáng)大的在線學(xué)習(xí)管理功能，通過安培在線平臺(tái)，個(gè)人可以在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)。包括課程管理：實(shí)現(xiàn)對(duì)個(gè)人知識(shí)安全培訓(xùn)課程體系的管理；可以按崗位序列、人員分類等建立不同的課程體系。

（二）在線考試功能。平臺(tái)提供在線練習(xí)，模擬考試，考試考評(píng)等功能，提供題庫(kù)學(xué)習(xí)，試卷管理和考試管理等功能。

（三）客戶端平臺(tái)學(xué)習(xí)，媒介發(fā)展迅速，各種APP客戶端盛行，安全培訓(xùn)可以依托企業(yè)或者行業(yè)客戶端網(wǎng)站進(jìn)行事導(dǎo)宣傳安全學(xué)習(xí)。

二、互聯(lián)網(wǎng)+下的學(xué)習(xí)平臺(tái)構(gòu)建

（一）平臺(tái)客戶需求分析

構(gòu)建平臺(tái)首先要明確對(duì)于使用功能的需求，通過分析評(píng)判，互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下平臺(tái)的一些功能可以自動(dòng)更新下載，但前提基礎(chǔ)是在建立在框架基礎(chǔ)上所開展的，平臺(tái)運(yùn)行過程中各個(gè)基礎(chǔ)功能模式也能夠相互配合運(yùn)行，就需要互聯(lián)網(wǎng)的安全平穩(wěn)性，達(dá)到一個(gè)理想連鎖的經(jīng)營(yíng)管理效果，對(duì)于后續(xù)平臺(tái)功能穩(wěn)定性的提升有很大幫助。需求分析可以采用調(diào)查報(bào)告，調(diào)查問卷的方法來進(jìn)行，組織學(xué)生來回答問卷內(nèi)容，掌握學(xué)生在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法中遇到的困難，以及對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+下的學(xué)習(xí)平臺(tái)功能需求方向，尊重學(xué)生的意見并將其作為后續(xù)建設(shè)計(jì)劃方向開展所參照的依據(jù)，這樣所構(gòu)建的學(xué)習(xí)平臺(tái)在功能上才能夠滿足使用者需求。

（二）安全培訓(xùn)平臺(tái)的功能構(gòu)建

互聯(lián)網(wǎng)+下安全培訓(xùn)平臺(tái)首先要具有存儲(chǔ)功能，使用者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求來下載課件，將其保存在平臺(tái)中，需要使用時(shí)自由的下載可以滿足學(xué)習(xí)需求，其實(shí)是資源共享功能，學(xué)習(xí)平臺(tái)建立后不僅僅是對(duì)需求資源的下載，更重要是能夠形成一個(gè)交流共享的平臺(tái)環(huán)境，將所學(xué)習(xí)到的知識(shí)中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)與之共享，如果遇到問題也可以通過平臺(tái)來發(fā)布求教，共同探討解答問題的方法，這樣對(duì)提升學(xué)生的綜合能力也有很大的幫助，是現(xiàn)階段學(xué)習(xí)中比較需要的。視頻功能可以幫助提升平臺(tái)的使用便捷性，實(shí)現(xiàn)多媒體線上直播教學(xué)，但針對(duì)這一功能的實(shí)現(xiàn)，在所展的工作計(jì)劃中要注重結(jié)合實(shí)際的功能完善，確保功能的豐富性和多樣性，通過娛樂學(xué)習(xí)。直播現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等能為學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行創(chuàng)造一個(gè)有利的條件，這也是基礎(chǔ)工作中所必須要完成的部分，通過強(qiáng)化基礎(chǔ)功能構(gòu)建來幫助達(dá)到后期平臺(tái)的自動(dòng)更新真實(shí)案例分析總結(jié)效果。

（三）能實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)設(shè)計(jì)規(guī)劃

根據(jù)需求分析與功能完善結(jié)果，采用匯編語言的形式來進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)控制，下指令自動(dòng)化智能化，通過這種方法來幫助進(jìn)一步提升工作任務(wù)的完成效果。首先進(jìn)行基礎(chǔ)框架部分的設(shè)計(jì)，根據(jù)功能來區(qū)分出重要模塊，在框架設(shè)計(jì)構(gòu)建中對(duì)功能模塊做出區(qū)分，在此基礎(chǔ)上所開展的后續(xù)設(shè)計(jì)工作進(jìn)展才更加順利。功能實(shí)現(xiàn)過程中要確?；ヂ?lián)網(wǎng)+在其中的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)，通過這種方式來幫助全面提升自主學(xué)習(xí)任務(wù)完成，并更好的促進(jìn)管理計(jì)劃在現(xiàn)場(chǎng)落實(shí)，觀察分析其中可能會(huì)存在的相關(guān)隱患。功能實(shí)現(xiàn)在平臺(tái)設(shè)計(jì)中需要借助技術(shù)性方法來檢驗(yàn)，檢測(cè)是否能夠幫助解決常見的技術(shù)性問題，以免在平臺(tái)使用中因數(shù)據(jù)對(duì)接不穩(wěn)定造成基礎(chǔ)功能實(shí)現(xiàn)受到影響。在對(duì)功能的基礎(chǔ)框架進(jìn)行構(gòu)建設(shè)計(jì)時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下的風(fēng)險(xiǎn)隱患也要加入其中，通過這種方法來進(jìn)一步提升功能的實(shí)用性，當(dāng)需要對(duì)基礎(chǔ)框架做出規(guī)避互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)險(xiǎn)的設(shè)計(jì)，確保穩(wěn)定再進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新。

三、互聯(lián)網(wǎng)+下安全培訓(xùn)平臺(tái)構(gòu)建的具體技術(shù)運(yùn)用

（一）信息數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)

信息數(shù)據(jù)庫(kù)是功能實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，對(duì)其進(jìn)行建設(shè)時(shí)需要同時(shí)配合加密防護(hù)措施來進(jìn)行，搜集整理信息時(shí)確保其完善性，并結(jié)合常見的技術(shù)性方法來加快解決問題，檢測(cè)其中可能會(huì)存在的問題，加密管理可以避免在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中受到計(jì)算機(jī)病毒的工具影響，設(shè)置防火墻，避免造成內(nèi)部數(shù)據(jù)的丟失。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的信息數(shù)據(jù)庫(kù)安全并不是絕對(duì)的，其中也包含了很多人為因素所造成的很多現(xiàn)象問題，針對(duì)這一現(xiàn)象，在所開展的管理計(jì)劃中可以采用信息備份處理來幫助提升其使用安全性，檢測(cè)在系統(tǒng)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題，通過這種探索方法為管理計(jì)劃開展創(chuàng)造有利的條件。信息數(shù)據(jù)庫(kù)建立后設(shè)計(jì)自動(dòng)檢索功能，根據(jù)檢索結(jié)果可以實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)更新，避免了人工管理所存在的誤差，在后續(xù)建設(shè)中也能夠根據(jù)常見的使用問題整理出解決優(yōu)化的方案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)建立安全檔案分析，實(shí)施解決信息庫(kù)問題。

（二）應(yīng)用服務(wù)分層管理設(shè)計(jì)

分層管理方法可以服務(wù)管理中根據(jù)各個(gè)功能層使用方向的不同來探討解決優(yōu)化措施，檢測(cè)在最終的管理系統(tǒng)中是否可以幫助更深入的解決功能沖突問題，尤其是在管理計(jì)劃的完善中，通過服務(wù)分層管理設(shè)計(jì)也可以避免出現(xiàn)嚴(yán)重的管理系統(tǒng)隱患，這也是傳統(tǒng)方法中所難以實(shí)現(xiàn)的，通過這種有方向有針對(duì)性的強(qiáng)化管理，對(duì)后續(xù)功能實(shí)現(xiàn)起到了鋪墊作用，達(dá)到傳統(tǒng)方法中難以實(shí)現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，也是互聯(lián)網(wǎng)加平臺(tái)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)所在。

結(jié)束語

綜上所述，對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的深刻分析基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)習(xí)平臺(tái)的一般功能和具體擴(kuò)展功能，提出安全培訓(xùn)方面課程的具體的平臺(tái)建設(shè)，充分利用平臺(tái)輕捷便利、操作簡(jiǎn)單、普及率高、功能強(qiáng)大等特點(diǎn)，給以后培訓(xùn)方面平臺(tái)提供一個(gè)很好的借鑒，開發(fā)針對(duì)自己課程的平臺(tái)，有利于推進(jìn)資源分析信息化。我們要結(jié)合新技術(shù)和新思想，為互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)平臺(tái)發(fā)展創(chuàng)造有利的基礎(chǔ)環(huán)境，結(jié)合實(shí)際遇到的問題，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)平臺(tái)的功能和框架結(jié)構(gòu)，并在實(shí)踐中不斷完善和深化，推動(dòng)我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)加技術(shù)平臺(tái)信息化的進(jìn)程。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：東莞市應(yīng)急管理局）