邢明旭

在充滿挑戰(zhàn)的時代，各社若能攜起手來、抱團取暖，便能讓傳統(tǒng)教育出版的前行之路走得更加順暢。

仲秋之月，?？谌晕赐嗜ナ顭?，平緩的南渡江在椰林樹影的映襯下匯入海峽，一派愜意景象。

然而在9月17日開幕的中南六?。▍^(qū)）教育出版社第27屆工作會議上，從全國各地趕來的21家教育出版社代表卻無暇賞景。在足足一整天的交流后，大家仍意猶未盡，短暫的晚餐后便再度“殺進”會議室，就數(shù)字化產(chǎn)品的盈利及合作模式等一系列問題展開又一輪的細致探討，直至月上半空才暫告段落。

作為教育出版領(lǐng)域的“領(lǐng)頭羊”，與會的社長總編們“死磕”的狀態(tài)和緊繃的神經(jīng)并非毫無來由。當(dāng)前，以基礎(chǔ)教材、教輔為支撐的傳統(tǒng)教育出版正受到制約，一方面，教材出版機會減少，教輔質(zhì)量備受考驗;另一方面，紙張、印制和人力成本居高不下，在線教育、知識付費等“野蠻人”半只腳已踏入“家門”，種種掣肘都在倒逼著傳統(tǒng)教育出版轉(zhuǎn)型、升級。

但路在何方？面對環(huán)境的變化，傳統(tǒng)教育社該堅守主業(yè)，還是跨界走向多元？應(yīng)留守傳統(tǒng)，抑或擁抱數(shù)字與融合？針對會上拋出的一系列困擾教育出版社多年、卻在當(dāng)下顯得尤為尖銳的問題，與會的社長總編們紛紛拋出了各自的見解?；蛟S不少問題在短時間內(nèi)仍將處于探索與試錯階段，但正如本屆年會東道主代表海南出版社社長王景霞所說，在充滿挑戰(zhàn)的時代，各社若能攜起手來、抱團取暖，便能讓傳統(tǒng)教育出版的前行之路走得更加順暢。

如何破局？

教輔新政、教材三科統(tǒng)編……近年來，一系列政策和調(diào)整的落地動搖著傳統(tǒng)教育出版的根基，給向來穩(wěn)固的教育出版市場帶來變數(shù)?！坝嗾稹边^后，如何穩(wěn)住教育出版的根本，挖掘新的市場空間，是切實擺在部分地方教育社掌門人面前的難題。

對此，湖南教育出版社社長黃步高給出了自己的見解?！霸绞切聵I(yè)態(tài)涌起的時代，教育出版越要回歸以人民為中心的發(fā)展思想，守住意識形態(tài)的主陣地?！彼赋?，作為教育出版社，對進入學(xué)校給學(xué)生使用的產(chǎn)品，必須嚴(yán)格把關(guān)。

對品質(zhì)的執(zhí)拗讓湘教社始終站穩(wěn)腳跟，并在多個領(lǐng)域結(jié)出碩果。據(jù)黃步高介紹，僅今年上半年，湘教社便向海外輸出圖書36種。除此之外，該社創(chuàng)立的貝殼網(wǎng)精準(zhǔn)教育互動平臺和家校共育網(wǎng)也都收獲頗豐。

作為近鄰，湖北教育出版社近年來選擇在學(xué)術(shù)文化、經(jīng)典閱讀、書法教育三個品類發(fā)力，并好書頻出。而在“走出去”領(lǐng)域，該社同樣先發(fā)制人。據(jù)湖北教育出版社總經(jīng)理方平介紹，該社將對外的觸角緊緊貼近“一帶一路”，設(shè)立的長江傳媒中埃編輯部在去年7月正式揭牌運營，包括圖書產(chǎn)品研發(fā)、版權(quán)貿(mào)易、出版合作、文化交流與會展服務(wù)等一系列業(yè)務(wù)在埃及順利落地展開。

大象出版社總編輯楊秦予則將目光聚焦在主題出版，“當(dāng)下主題出版物過度依賴系統(tǒng)發(fā)行，優(yōu)質(zhì)暢銷的市場化產(chǎn)品比較欠缺，專業(yè)化、學(xué)術(shù)水平也有待提高”。她一針見血地指出，部分主題出版物“走出去”的過程也是“步履蹣跚”，雖然完成了“走出去”，但是并沒有真正地“走進去”，未來仍有不少改進及提升的空間。

四川教育出版社副社長余蘭在發(fā)言中剖析了該社目前發(fā)展中的困惑與痛點，“當(dāng)下用戶對于產(chǎn)品的個性化需求逐步提高，倒逼我們的產(chǎn)品整體質(zhì)量的進一步提高。除此之外，盈利模式相對單一也是擺在我社面前的問題”。面對困局，川教社對接當(dāng)?shù)貙W(xué)校，一方面依靠本省師資力量，另一方面努力攜手國家級專家，共同打造教育生態(tài)圈。多維度的拓展幫助該社在全國市場中始終占有重要的一席之地，據(jù)新華文軒2018年財報顯示，川教社2018年實現(xiàn)營業(yè)收入約7.2億元，其中凈利潤約2.8億元。

數(shù)字轉(zhuǎn)型迫在眉睫

教育數(shù)字化早已不是新鮮的話題。經(jīng)歷了考察、論證、試錯、再論證的無數(shù)次循環(huán)，回過頭來，教育出版社究竟該以何種模式擁抱“數(shù)字浪潮”，依然是擺在不少從業(yè)者面前的問題。

“當(dāng)前出版社教育數(shù)字化產(chǎn)品存在學(xué)段發(fā)展不均衡、業(yè)務(wù)領(lǐng)域不均衡以及傳統(tǒng)贏利模式受沖擊等一系列問題。”作為會議的特邀專家，江蘇鳳凰出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰靖笨偨?jīng)理宋吉述在會議一開始便直戳痛點。他指出，在K12數(shù)字化的內(nèi)容、渠道、技術(shù)、團隊四大要素中，傳統(tǒng)出版的核心競爭力還是在內(nèi)容上，核準(zhǔn)性教育內(nèi)容建設(shè)是出版社的至高追求，同時，海量化教育內(nèi)容則是出版社應(yīng)著力豎起的另一道“藩籬”。

對此，湘教社深以為然。據(jù)黃步高介紹，湘教社2015年底上線的貝殼網(wǎng)精準(zhǔn)教育互動平臺及2017年上線的家校共育網(wǎng)，已經(jīng)形成了教學(xué)資源、教研備課等六大產(chǎn)品線，實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)教育平臺+內(nèi)容資源+教育應(yīng)用的綜合運營，打造了學(xué)校-家庭-社會教育的新型教育生態(tài)圈?！澳壳?，貝殼網(wǎng)注冊用戶已突破350萬，精準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容資源總量超過30TB，成為目前國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)在線教育行業(yè)上升較快的品牌之一。2018年，貝殼網(wǎng)營業(yè)收入到達3000萬元，今年則有望突破5000萬?！?/p>

作為數(shù)字轉(zhuǎn)型的領(lǐng)頭羊之一，大象出版社在近些年同樣動作頻頻，據(jù)楊秦予介紹，作為該社轉(zhuǎn)型升級的核心產(chǎn)品，該社開發(fā)的ADP5數(shù)字出版與教育服務(wù)平臺已經(jīng)上線運營并產(chǎn)生利潤，“很多平臺和子系統(tǒng)數(shù)據(jù)、資源對接目前都已在有序進行”。另外，大象數(shù)字出版教育融合服務(wù)平臺V2.6在去年完成了研發(fā)工作，大象考試和教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)V2.0項目系統(tǒng)也實現(xiàn)了升級并投入使用。

即將接棒海南社承辦下屆年會的廣西教育出版社社長石立民仔細傾聽了多位代表在現(xiàn)場的發(fā)言，并頻頻發(fā)問，充分表達了該社加強與其他各社合作的意愿。據(jù)悉，該社從2012年成立數(shù)字出版部，結(jié)合該社資源完成了數(shù)字平臺的搭建。但面對著出版社與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)公司在市場運營推廣方面存在的差距，如何找到有效的突破口殺入市場，是該社面臨的關(guān)鍵問題。

對于這個問題，青島出版社給出的答案是“題庫”。據(jù)青島出版集團黨委委員、董事，青島出版社黨委書記、董事長張化新介紹，該集團從2010年開始布局“電子書包”，并在近些年調(diào)整戰(zhàn)略方向，將精力投入在青云梯智能題庫系統(tǒng)上，為傳統(tǒng)教輔賦能。另外，該集團還和清華大學(xué)蘇研院大數(shù)據(jù)處理中心合作了“青豆數(shù)學(xué)”，借助人工智能發(fā)力K12教育。

除了打造數(shù)字產(chǎn)品，教育出版社在利用微信公號等新媒體進行營銷推廣方面也有不錯的嘗試。廣東教育出版社便是其中之一，據(jù)該社新媒體推廣與大數(shù)據(jù)中心主任陳偉平介紹，該社旗下微信公號爆文頻出，屢屢斬獲10萬+。他的發(fā)言引得不少社長、總編們關(guān)注，從運營團隊、運作模式到激勵機制，一連串問題將研討推向高潮……

總地來看，在教育全民化、信息化浪潮席卷的當(dāng)下，本次年會上各家教育社代表對于教育出版界普遍關(guān)注的問題以及自身困境的剖析頗為實際，認清當(dāng)下的同時，為教育出版破解新命題、探索新發(fā)展提供了不少有益的借鑒。我們也有理由期待，經(jīng)歷調(diào)整的教育出版將成功破繭成蝶，在更遠的蒼穹展翅。