侯文君

別以為你有過一次養(yǎng)育大寶的經(jīng)歷，就對(duì)養(yǎng)育二寶很自信。其實(shí)，大寶和二寶養(yǎng)法大不同，如何“一碗水端平”，如何制止“內(nèi)斗”，如何讓家從3個(gè)人變成4個(gè)人之后，生活依然很美好……來吧，聽聽課，爭取合格上崗。

窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女：哥哥偷竊，妹妹軟弱

周日一大早，周麗的一對(duì)雙胞胎兒女跑去參加鄰居小朋友的生日會(huì)，誰知中午剛過，兩個(gè)孩子先后回了家，兒子小印一進(jìn)家就鉆進(jìn)房間不出來，女兒小馨的芭比娃娃又被其他小朋友硬“借”回了家，小馨只知道躲在媽媽懷里哭，嚷嚷著要再買個(gè)新的。周麗照常一邊頭疼一邊安撫。

沒多久，過生日的涵涵和他的父母突然來訪，說孩子的一件生日禮物不見了，看家里監(jiān)控應(yīng)該是小印給帶走了。周麗又吃驚又生氣，果然在兒子房間里找到了禮物。但那樣的情況，也只能先應(yīng)對(duì)了外人，再“收拾”孩子。小印嚇壞了，一直站在墻角里不敢動(dòng)彈，爸爸唐磊氣得立刻就要揍他。小印大喊：“我啥都沒有，我也想要他們的，我就是想要！”

其實(shí)，周麗家庭條件并不差，只是生下這對(duì)龍鳳胎后，兩口子本著“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”的原則，認(rèn)為兒子要多多磨礪，不能寵壞，女兒則要小心呵護(hù)，遠(yuǎn)離苦難傷害。

誰知竟會(huì)發(fā)展到今天的地步，兒子常常對(duì)玩具金錢非?？誓?，小偷小摸的事兒時(shí)有發(fā)生，夫妻倆打罵都無用;女兒則越長越嬌氣軟弱，不是新書被同學(xué)借走不還了，就是新文具被迫送給同學(xué)當(dāng)禮物了，自己不敢拒絕同學(xué)，回家卻鬧騰著讓父母再重新買給她。

這樣的事兒多了，夫妻倆不得不開始反思，自己的教育方法真的對(duì)嗎？

因性別決定教育：錯(cuò)把性別當(dāng)成了孩子最大的標(biāo)簽

像周麗夫妻這樣懷著“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”的理念撫育孩子的父母并不少見，他們認(rèn)為這種主張“兒子要多多磨煉，女兒要小心呵護(hù)”的說法也有其合理之處。

比如，小印只能得到基本照顧，父母還常常言辭凜冽，管教嚴(yán)格，認(rèn)為這是對(duì)兒子心性的鍛煉，這樣才能養(yǎng)出真正的男子漢，女兒小馨則是被捧在手心上長大的，要什么給什么，一點(diǎn)兒臉色也舍不得給。

然而如此的結(jié)果卻是過早地讓兒子感受到嚴(yán)苛和冷漠，造成愛的缺失感，小印常常生氣地說自己不是爸爸媽媽親生的，妹妹才是，可見他的心中早就感受到了父母對(duì)于兩人的區(qū)別對(duì)待。

然而，小馨在這種“富愛”中卻喪失了學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)世界的機(jī)會(huì)，外面誰能像父母一樣呵護(hù)她謙讓她呢？因此，一旦她進(jìn)入同齡人的“叢林世界”中，就如小綿羊一般人盡可欺。

這種以性別為標(biāo)簽、人為設(shè)定教育方法的理念著實(shí)不科學(xué)，而且是有害的。

窮養(yǎng)與富養(yǎng)的真諦：每個(gè)孩子都需要窮富兼具

其實(shí)，每個(gè)孩子無論男女，首先他要成長為一個(gè)合格的人，具備人性與成熟的社會(huì)能力。父母應(yīng)當(dāng)一視同仁地關(guān)注如何將孩子“培養(yǎng)成人”。窮養(yǎng)和富養(yǎng)都有其道理，具體可以參照下面的建議：

第一，富養(yǎng)孩子的心靈世界。

“愛”是基本的心理營養(yǎng)，父母愛孩子的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)如何表達(dá)才能讓孩子體會(huì)到“被愛”。小印每每受到的都是父母的要求與呵斥，他是體會(huì)不到愛的。父母還是應(yīng)該用鼓勵(lì)、肯定、期待來滋養(yǎng)孩子的心靈，一個(gè)心中有愛的孩子，就是精神富養(yǎng)的孩子。

第二，窮養(yǎng)孩子的意志品格。

每個(gè)孩子成長過程中都會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，都應(yīng)該學(xué)會(huì)管理自己的“需要”和“欲望”。窮養(yǎng)就是要讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)困難，體味挑戰(zhàn)過程中的艱辛，而不是一味做孩子的保護(hù)傘，或是早早警告，想要幫孩子避免一切跟頭。讓孩子有機(jī)會(huì)去試錯(cuò)、去挑戰(zhàn)、去堅(jiān)持，才能磨礪出堅(jiān)定高潔的意志品格。小馨需要的恰恰是走出父母營造的晴空，學(xué)會(huì)面對(duì)外面的風(fēng)雨。