韓洪洋 姜彥林 劉福艷

摘 要：采用文獻(xiàn)綜述、數(shù)理統(tǒng)計(jì)和比較分析法，通過(guò)對(duì)近三屆中學(xué)生田徑競(jìng)標(biāo)賽成績(jī)進(jìn)行分析，揭示中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)中各項(xiàng)目的發(fā)展現(xiàn)狀，并對(duì)中學(xué)生未來(lái)的田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展提供建議和對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生田徑競(jìng)標(biāo)賽;田徑運(yùn)動(dòng);比賽成績(jī)

前言

中學(xué)生田徑競(jìng)標(biāo)賽的開(kāi)展既是對(duì)中國(guó)體育后備人才平時(shí)體育訓(xùn)練的一次檢驗(yàn)，也是為國(guó)家隊(duì)、省隊(duì)提供一次選拔優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的機(jī)會(huì)。本研究對(duì)近三屆田徑競(jìng)標(biāo)賽成績(jī)的比較分析，了解各個(gè)項(xiàng)目目前的基本現(xiàn)狀以及近三年的發(fā)展情況。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

2015年、2016年、2017年三屆全國(guó)中學(xué)生田徑競(jìng)標(biāo)賽甲組各項(xiàng)前八名成績(jī)。

（二）研究方法

文獻(xiàn)資料法：從文獻(xiàn)資料中搜取2015年、2016年、2017年全國(guó)中學(xué)生田徑競(jìng)標(biāo)賽的成績(jī)、名次以及相關(guān)信息，對(duì)前八名的比賽成績(jī)進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)。

二、研究結(jié)果與分析

近三年中學(xué)生男子田徑錦標(biāo)賽甲組各項(xiàng)第一名和前八名平均成績(jī)?nèi)绫硪唬ㄟ^(guò)對(duì)比中學(xué)生錦標(biāo)賽男子甲組近三年各項(xiàng)第一名和前八名平均成績(jī)我們可以清晰地看出，男子第一名成績(jī)逐年提高的項(xiàng)目有：100米、400米、跳高、七項(xiàng)全能;而男子第一名成績(jī)逐年下降的項(xiàng)目有800米、5000米、110米欄。男子前八名平均成績(jī)逐年提高的項(xiàng)目有100米、400米、跳遠(yuǎn)、4X100米接力、4X400米接力;而前八名成績(jī)逐年下降的有1500米、110米欄、鉛球、七項(xiàng)全能。而男子100米、400米這兩項(xiàng)第一名和前八名成績(jī)都逐年提高的，所以男子100米和400米這兩項(xiàng)的整體實(shí)力是提高的;而在男子110米欄這個(gè)項(xiàng)目上第一名成績(jī)和前八名的平均成績(jī)都是逐年下滑的，所以中學(xué)生男子110米欄這個(gè)項(xiàng)目的整體實(shí)力是下降的。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

近三年中學(xué)生田徑錦標(biāo)賽男子甲組第一名成績(jī)和前八名平均成績(jī)都逐年提高的項(xiàng)目有100米和400米，逐年下降的項(xiàng)目是110米欄;女子甲組第一名和前八名成績(jī)都逐年提高的項(xiàng)目有100米欄，逐年下降的項(xiàng)目是200米、鉛球和鐵餅。

（二）建議與對(duì)策

1.加強(qiáng)對(duì)教練員的培訓(xùn)，提高教練員的業(yè)務(wù)水平。各省市應(yīng)該定期組織各種培訓(xùn)班，給各中學(xué)的教練員提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。讓教練員通過(guò)學(xué)習(xí)豐富自己的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，讓教練員在訓(xùn)練過(guò)程中能過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)、科學(xué)地監(jiān)控訓(xùn)練過(guò)程和科學(xué)地指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練后的恢復(fù)。

2.制定運(yùn)動(dòng)員管理制度，加強(qiáng)對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的管理。教練員應(yīng)該制定相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)員管理制度和獎(jiǎng)懲制度，使運(yùn)動(dòng)員的管理向科學(xué)化方向發(fā)展，教練員還應(yīng)和運(yùn)動(dòng)員加強(qiáng)溝通交流，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員存在的問(wèn)題，并及時(shí)的解決。

3.重視中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)，加大培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)。因?yàn)橹袑W(xué)生是中國(guó)體育的后備人才，所以國(guó)家和教育部門應(yīng)該加大對(duì)基層訓(xùn)練的投入。保證中學(xué)生運(yùn)動(dòng)員有科學(xué)的訓(xùn)練指導(dǎo)和先進(jìn)的運(yùn)動(dòng)設(shè)施裝備，還應(yīng)改給運(yùn)動(dòng)員提供營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充。

4.提高田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)化。教練員應(yīng)該應(yīng)用科學(xué)合理的訓(xùn)練方法對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練，注意個(gè)體之間的差異和把握青少年的生理和心理特點(diǎn);還應(yīng)為運(yùn)動(dòng)員提供良好的訓(xùn)練條件和一切便利?？傊磺卸紤?yīng)為了青少年運(yùn)動(dòng)員發(fā)展和進(jìn)步為原則。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉應(yīng)，孫清.我國(guó)普通高校組大學(xué)生田徑競(jìng)技水平現(xiàn)狀及對(duì)策—近四屆全國(guó)大運(yùn)會(huì)田徑比賽成績(jī)比較[J]成都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（8）：68-71.