張蕾

摘 要：結(jié)合當(dāng)前我國高職院校的發(fā)展現(xiàn)狀來看，高職院校為了給社會輸送源源不斷的高素質(zhì)人才，采用校企合作的模式，在保證學(xué)生就業(yè)崗位的同時，也能夠及時針對用人單位以及社會對人才的要求，及時改變自身教學(xué)手段以及教學(xué)內(nèi)容，為構(gòu)建學(xué)生知識框架打下基礎(chǔ)?；诖耍呗氃盒Ｔ诎l(fā)展過程中建立校企合作機制對于高職院校的人才培養(yǎng)工作具有十分重要的作用，對于高職學(xué)生的就業(yè)工作也起著積極的推動作用。

關(guān)鍵詞：校企合作機制;大學(xué)生就業(yè);探索

前言

在當(dāng)前社會經(jīng)濟發(fā)展過程中，各行各業(yè)之間的競爭愈發(fā)激烈，社會與用人單對于人才的要求也越來越高，對于高職院校的畢業(yè)生而言，其就業(yè)難度有了明顯的提高，基于此，高校院校在發(fā)展過程中應(yīng)該有效利用自身資源，建立完善的校企合作機制，為畢業(yè)生的就業(yè)工作提供服務(wù)與保障?；诖?，本文主要內(nèi)容研究在校企合作機制背景下大學(xué)生就業(yè)工作新探索具有十分重要的現(xiàn)實意義。

一、我國高職院校校企合作機制存在的問題

當(dāng)前，我國高職院校在發(fā)展過程中，由于受到多種因素的影響，導(dǎo)致院校在建設(shè)校企合作機制過程中面臨了諸多問題，這些問題的產(chǎn)生在一定程度上為高職學(xué)生未來的就業(yè)工作帶來一定的影響，因此高職院校針對此種情況應(yīng)該引起足夠的重視，并且針對其中存在的問題要采取有效的措施，以下內(nèi)容對當(dāng)前我國高職院校校企合作機制中存在的問題進行了詳細的論述。

（一）校企雙方的自主互動性偏少

通常情況下，建立完善的校企雙方合作機制是由相關(guān)政府部門或者國家出臺，這樣一來導(dǎo)致學(xué)校與企業(yè)之間的溝通不夠、互動性較少。針對于高職院校而言，它是為我國高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要教育基地以及重要的力量，但是結(jié)合其實際發(fā)展?fàn)顩r來看，由于在建立校企合作機制后，不能將其有效落實，導(dǎo)致此機制逐漸成為形式化制度，其具體表現(xiàn)為，當(dāng)前我國部分高職院校對外宣稱在開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育，并且在與各類型企業(yè)進行了積極合作，但是事實上并沒有開展此類型的教育活動，導(dǎo)致高職學(xué)生不能有效提升自身知識素養(yǎng)以及就業(yè)經(jīng)驗。

（二）校企合作講座模式存在一定的弊端

結(jié)合當(dāng)前我國高職院校開展的校企合作講座實際情況來看，在新階段，我國高職院校與各個企業(yè)合作的模式過于單一，主要形式便是企業(yè)的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、人才前往學(xué)校開展相關(guān)講座，結(jié)合講座的實際效果來看差強人意，甚至聽講座的大部分學(xué)生僅僅只是因為班級活動，又或者部分學(xué)生只是為了提高自身學(xué)分才聽講座，這樣強制性的形式，長此以往會使學(xué)生對講座徹底失去興趣，最終導(dǎo)致講座成為形式化的活動。

二、基于校企合作機制高職學(xué)生就業(yè)工作的建議

結(jié)合當(dāng)前我國校企合作機制的發(fā)展情況來看，高職院校主要是使學(xué)生通過在各類型企業(yè)進行實踐，以此來帶動大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)，對于此種模式，在具體執(zhí)行過程中，學(xué)生往往對實踐企業(yè)不感興趣，并且部分院校為了自身利益存在有強制學(xué)生參與實踐的情況，這樣一來只會導(dǎo)致學(xué)生對企業(yè)實踐活動逐漸失去興趣，不利于學(xué)生未來的擇業(yè)就業(yè)。

（一）建立以就業(yè)為導(dǎo)向的校企合作決策制度

所謂的校企決策制度具體而言便是為了有效保證企業(yè)與學(xué)校之間能夠穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。以就也為導(dǎo)向的校企合作決策制度，在制定過程中一定要積極響應(yīng)我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，綜合高職院校的實際發(fā)展情況，以及企業(yè)的要求，對校企合作過程中的內(nèi)容、發(fā)展方向以及運轉(zhuǎn)方式，制定完善的決策制度。

（二）構(gòu)建一就業(yè)為導(dǎo)向的校企合作動力機制

結(jié)合高職院校的發(fā)展情況來看，校企合作動力機制的建立有效推動了院校與企業(yè)之間的合作，基于此，學(xué)校應(yīng)該對其提高自身重視程度，建立完善有序的溝通協(xié)商制度，以便能夠與企業(yè)之間進行良好的互動，除此之外，還應(yīng)該建立校企之間的雙向互動機制，高校在于企業(yè)合作過程中，應(yīng)該深入企業(yè)，與其共同討論學(xué)校培養(yǎng)人才以及學(xué)生就業(yè)等問題，除此之外，學(xué)校還可以將企業(yè)中優(yōu)秀人員聘為學(xué)生的就業(yè)導(dǎo)師。

（三）建立以就業(yè)為導(dǎo)向的校企合作保障制度

通常情況下，能夠有效促使校企之間進行合作的措施便是保障制度，因此，高職院校在于企業(yè)開展校企合作模式時，應(yīng)該對自身組織結(jié)構(gòu)不斷完善，建立校企合作的辦事部門，科學(xué)合理的制定校企合作內(nèi)容，針對學(xué)生的就業(yè)情況進行協(xié)商探討，除此之外，高職院校自身還要構(gòu)建較為完善的員工團隊，由于校企合作是一項復(fù)雜性較高的工程，并且在合作過程中所涉及到的主體與內(nèi)容較多，因此，高職院校應(yīng)該設(shè)計專業(yè)的校企合作工作人員，加強學(xué)校與企業(yè)之間的合作建設(shè)，為校企合作工作有效開展打下基礎(chǔ)。

結(jié)語

綜上所述，高職院校在發(fā)展過程中，為了有效提高畢業(yè)生的就業(yè)率，應(yīng)該與企業(yè)之間建立科學(xué)合理的校企合作機制，拓展學(xué)生的就業(yè)路徑，以便使學(xué)生能夠滿足當(dāng)前社會以及用人單位的崗位需求，為學(xué)生未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

參考文獻

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