崔穎

摘 要：隨著我國(guó)技校教育的不斷發(fā)展，技校生一直被作為在生理及心理等各方面存在相對(duì)誤差的群體。近年來技校招生數(shù)量不斷增長(zhǎng)，學(xué)校就業(yè)率的好壞與學(xué)生的成績(jī)以及努力是密不可分的。但學(xué)習(xí)成績(jī)并不能作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，心理健康對(duì)于學(xué)生的影響也尤為重要，尤其是家庭教育。本文主要從家庭因素著手，初探家庭環(huán)境、父母的知識(shí)文化水平及其教育等對(duì)技校生的心理健康的影響，并對(duì)此提出相應(yīng)的策略，以期對(duì)技校生今后的心理健康發(fā)展起到一定的理論指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：技校教育;心理健康;家庭因素;影響;策略

技術(shù)教育作為我國(guó)的四大教育類型，是從技能縱橫知識(shí)理論以及技能修養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展等各方面出發(fā)，對(duì)被教育者進(jìn)行教學(xué)，主要在于為社會(huì)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型及具有一定的文化修養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)的勞動(dòng)型人才，對(duì)被教育者的技術(shù)培訓(xùn)以及實(shí)踐、主觀能動(dòng)性要求相對(duì)較高。并且，對(duì)于技校生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)主要來自于學(xué)校教育、家庭影響以及社會(huì)環(huán)境的影響等，三者在技校生的心理影響中是相互作用的，而家庭作為技校生心理健康直接影響的教育因素，對(duì)技校生的心理健康的影響面更直接。本文也主要討論家庭因素對(duì)技校生心理健康的影響，并針對(duì)其相關(guān)影響給出相應(yīng)的指導(dǎo)策略，以期對(duì)技校生的心理健康起到指導(dǎo)作用。

一、家庭因素對(duì)于技校生心理健康的影響闡述

（一）家庭經(jīng)濟(jì)對(duì)于技校生心理健康的影響

家庭經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定性低于技校生的心理健康有一定的影響。家庭經(jīng)濟(jì)的來源主要是父母的工作與勞動(dòng)，很多父母親都想盡自己的努力為子女提供相對(duì)富裕以及相當(dāng)充實(shí)的物質(zhì)條件。然而在辛苦工作的同時(shí)，往往有很多父母忽視了對(duì)子女心理的培養(yǎng)，造成孩子心理孤僻等現(xiàn)象。這很大程度上不利于技校生心理健康的培養(yǎng)。

（二）家庭結(jié)構(gòu)對(duì)于技校生心理健康的影響

家庭結(jié)構(gòu)對(duì)于技校生的心理健康的影響主要在于家庭是否完全，即單親或者雙親家庭。單親家庭一是指缺少父親或者母親一方，由一方對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)育，雙親家庭是指家庭中父母均在，共同培養(yǎng)孩子的家庭。父母離異對(duì)于技校生心理健康的培養(yǎng)影響非常大，不利于技校生正確人生觀的培養(yǎng)，從而會(huì)導(dǎo)致技校生在自己的學(xué)習(xí)中存在各方面的問題。學(xué)習(xí)沒有興趣，上課無(wú)法集中自己的注意力，對(duì)于課堂不懂的知識(shí)也不愿花時(shí)間去請(qǐng)教老師同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)越來越吃力等。隨著我國(guó)現(xiàn)在的離婚程度的不斷提高，離婚過程中往往會(huì)導(dǎo)致家庭暴露出很多問題及矛盾，這些往往會(huì)使得孩子不知所措，他們會(huì)感到孤獨(dú)、迷茫以及自卑，對(duì)自己的生理及心理均會(huì)造成不同程度但又往往揮之不去的傷害，并且孩子跟隨父親及母親生活對(duì)孩子的生理及心理造成的影響也有所不同。單親家庭的孩子心理及對(duì)于生活、工作的處理方式都會(huì)造成很大的影響。

（三）父母的文化程度對(duì)于技校生心理健康的影響

父母的文化程度以及個(gè)人素養(yǎng)的高低對(duì)于技校生的心理具有不容忽視的影響。父母不同文化程度對(duì)待孩子的教育方式有所不同。

（四）父母關(guān)系對(duì)于技校生心理健康的影響

父母關(guān)系在技校生的成長(zhǎng)過程中占據(jù)很大的比重，父母關(guān)系的好壞將直接影響家庭環(huán)境的良好形成，對(duì)于技校生的身心健康的培養(yǎng)也會(huì)造成不同的影響。如果技校生處于一個(gè)和諧、充滿愛心的環(huán)境中，技校生的心理就會(huì)朝著積極健康向上的方向發(fā)展，但如果生活在父母關(guān)系不和諧的家庭中，長(zhǎng)此以往會(huì)造成技校生內(nèi)心孤僻及自卑等各種不良的性格養(yǎng)成。

二、家庭因素對(duì)技校生心理健康影響下的相關(guān)策略描述

家庭作為技校生成長(zhǎng)生活的第一環(huán)境，對(duì)于技校生的生理及心理的健康養(yǎng)成具有很重要的影響，基于對(duì)家庭因素所造成的各種影響，指出相關(guān)的策略，對(duì)于技校生的心理健康培養(yǎng)有一定的指導(dǎo)作用。

（一）家庭要注重建立良好的和諧關(guān)系

家庭中父母關(guān)系的好壞對(duì)于技校生的生理及心理的健康培養(yǎng)具有很重要的影響。父母關(guān)系緊張會(huì)影響技校生心理的健康發(fā)展，在很大程度上造成技校生心理狀態(tài)發(fā)生變化，對(duì)于家庭的和諧關(guān)系也不利于，同時(shí)對(duì)于技校生今后的生活及工作也會(huì)產(chǎn)生不利的影響，很容易導(dǎo)致技校生出現(xiàn)心理疾病等。

（二）家庭要注重培養(yǎng)健康的氛圍和環(huán)境

父母在家庭中、在技校生面前要保持積極的生活心態(tài)，對(duì)于在工作中出現(xiàn)的各種不愉快等現(xiàn)象不能帶入家庭中，消極的心態(tài)在家庭中對(duì)于技校生的心理健康培養(yǎng)具有很大的影響，極易污染技校生的心理健康。

（三）父母要注重提高自己的文化素養(yǎng)，提供環(huán)境及榜樣

父母文化程度及文化素養(yǎng)的提升可以為技校生提供良好的榜樣及楷模。對(duì)于技校生的心理健康培養(yǎng)可以起到積極的作用。

三、結(jié)束語(yǔ)

家庭作為技校生心理培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，父母的影響及情緒對(duì)于技校生心理健康培養(yǎng)具有不容忽視的作用。在家庭中，父母要時(shí)刻注重言談舉止對(duì)于技校生心理的影響，促使技校生養(yǎng)成良好的心理。

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