丁衛(wèi)華

摘 要：學(xué)好知識(shí)不僅需要學(xué)生努力學(xué)習(xí)，還要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)也要一個(gè)好的復(fù)習(xí)方法，才能讓學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，才能更好地活用知識(shí)，才能舉一反三一。

關(guān)鍵詞：特性曲線;電磁轉(zhuǎn)矩;參數(shù);對(duì)比分析

對(duì)于職業(yè)類的學(xué)生來說，初中畢業(yè)后進(jìn)入職業(yè)學(xué)校就要開始學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。每一類專業(yè)都有一些比較難學(xué)的科目。同樣對(duì)于電工電子、機(jī)電類學(xué)生來說也有一些科目比較難學(xué)。如“電機(jī)與電氣控制”這一門課[1]。

經(jīng)過調(diào)查，大部分學(xué)生都認(rèn)為：“電機(jī)與電氣控制”比較難學(xué)，它需要“電工基礎(chǔ)”方面的知識(shí)來作為學(xué)習(xí)這門課的基礎(chǔ)。掌握這些知識(shí)才能夠?qū)W得比較輕松、容易明白。其實(shí)，我個(gè)人認(rèn)為這門課并不是很難，稍有難度的應(yīng)該在機(jī)械特性曲線這內(nèi)容。那怎樣有條理的復(fù)習(xí)這些內(nèi)容：

我個(gè)人認(rèn)為要求學(xué)生掌握機(jī)械特性曲線、弄清楚曲線上的相應(yīng)的參數(shù)是至關(guān)重要的。舉例來說：

一、學(xué)生從圖中分析參數(shù)

參數(shù)一、起動(dòng)轉(zhuǎn)矩Tst。讓學(xué)生根據(jù)機(jī)械特性來進(jìn)行分析：1.詢問學(xué)生當(dāng)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速為0時(shí)，可以得到什么轉(zhuǎn)矩？學(xué)生回答是起動(dòng)轉(zhuǎn)矩。從而再提問起動(dòng)能力λst的概念，則是起動(dòng)轉(zhuǎn)矩與額定轉(zhuǎn)矩之比。問學(xué)生若是起動(dòng)轉(zhuǎn)矩大于或小于負(fù)載轉(zhuǎn)矩時(shí)，電動(dòng)機(jī)能否起動(dòng)？（大于能，小于則不能）。

參數(shù)二、最大電磁轉(zhuǎn)矩Tm。從圖中我們可以看出當(dāng)電動(dòng)機(jī)在起動(dòng)過程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)過B點(diǎn)，此時(shí)對(duì)應(yīng)的轉(zhuǎn)矩為最大電磁轉(zhuǎn)矩Tm。從而與學(xué)生一起分析，為什么電動(dòng)機(jī)不能在最大電磁轉(zhuǎn)矩Tm處工作的原因。

參數(shù)三、在圖上找出N點(diǎn)對(duì)應(yīng)的額定轉(zhuǎn)速與額定轉(zhuǎn)矩，從而引出額定轉(zhuǎn)矩的公式。

參數(shù)四、曲線與縱坐標(biāo)交于一點(diǎn)，該點(diǎn)參數(shù)稱為同步轉(zhuǎn)速度，從而引出

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。

二、學(xué)生根據(jù)機(jī)械特性曲線分析相應(yīng)參數(shù)的變化

學(xué)生已經(jīng)對(duì)機(jī)械曲線有了一定的了解。這時(shí)，老師提出電動(dòng)機(jī)在額定負(fù)載下運(yùn)行，當(dāng)負(fù)載大于額定負(fù)載時(shí)，對(duì)應(yīng)的電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速、轉(zhuǎn)差率、轉(zhuǎn)子繞組感應(yīng)電動(dòng)勢、轉(zhuǎn)子繞組電流、定子電流將發(fā)生什么變化？學(xué)生利用圖形進(jìn)行相應(yīng)的討論。讓學(xué)生代表發(fā)言：這時(shí)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速下降，轉(zhuǎn)差率增大，轉(zhuǎn)子繞組感應(yīng)電動(dòng)勢、轉(zhuǎn)子繞組電流和定子電流都增大。為了更好讓同學(xué)理解，提問其他學(xué)生為什么發(fā)生這樣的變化，這樣進(jìn)一步讓學(xué)生理解這樣的關(guān)系，從而掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，提高分析問題的能力。

三、學(xué)生根據(jù)相應(yīng)條件進(jìn)行曲線對(duì)比分析

首先是利用電壓變化進(jìn)行對(duì)比分析。根據(jù)上面的分析，我們得知電動(dòng)機(jī)的電磁轉(zhuǎn)矩與外在所加的相電壓平方成正比。而此時(shí)的頻率、磁極數(shù)都沒有發(fā)生變化，所以同步轉(zhuǎn)速?zèng)]有發(fā)生變化。同時(shí)轉(zhuǎn)子電阻與轉(zhuǎn)子最大漏電抗也沒有發(fā)生變化，故臨界轉(zhuǎn)界率也沒有發(fā)生變化。所以根據(jù)這些因素質(zhì)，可以讓學(xué)生畫出相應(yīng)的特性曲線圖。

從圖中讓學(xué)生分析U1和U '1的大小，學(xué)生就能推出U1大于U'1;Tst大于T 'st;Tm大于T 'm;從而讓學(xué)生推出兩個(gè)重要的公式和

T 'st

T 'st

。如果學(xué)生能很好的理解上面兩個(gè)公式，就可以解決如下幾類問題。第1類電動(dòng)機(jī)在額定負(fù)載運(yùn)行時(shí)，當(dāng)電壓變小時(shí)，此時(shí)對(duì)應(yīng)的電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速、轉(zhuǎn)差率、轉(zhuǎn)子繞組感應(yīng)電動(dòng)勢、轉(zhuǎn)子繞組電流、定子電流、最大電磁轉(zhuǎn)矩將會(huì)發(fā)生什么變化？第2類電動(dòng)機(jī)在額定負(fù)載轉(zhuǎn)矩下運(yùn)行的該電機(jī)，短時(shí)低電壓不得低于多少時(shí)才能保證電動(dòng)機(jī)不停轉(zhuǎn)。第3類電動(dòng)機(jī)在額定負(fù)載轉(zhuǎn)矩下運(yùn)行時(shí)，當(dāng)電壓發(fā)生變化時(shí)，該電動(dòng)機(jī)能不能繼續(xù)運(yùn)行？第4類當(dāng)電壓發(fā)生變化，電動(dòng)機(jī)能不能起動(dòng)等問題。

其次是轉(zhuǎn)子回路串電阻進(jìn)行對(duì)比分析。詢問學(xué)生，若轉(zhuǎn)子回路電阻增大，則對(duì)應(yīng)的機(jī)械特性曲線究竟怎樣變化。這時(shí)老師可以提示學(xué)生，同樣此時(shí)的頻率、磁極數(shù)都沒有發(fā)生變化，所以同步轉(zhuǎn)速?zèng)]有發(fā)生變化;雖轉(zhuǎn)子回路電阻發(fā)生變化時(shí)，但此時(shí)電壓也沒有發(fā)生變化，所以最大的電磁轉(zhuǎn)矩不變;因轉(zhuǎn)子回路電阻發(fā)生變化時(shí)，則臨界轉(zhuǎn)差率就會(huì)發(fā)生變化（Sc=R2/X20）。根據(jù)這些條件就可以畫出機(jī)械特性曲線。從圖中我們可以分析出，而此時(shí)對(duì)應(yīng)的最大電磁轉(zhuǎn)矩沒有發(fā)生不變。提問學(xué)生：當(dāng)轉(zhuǎn)子電阻R2=X20時(shí)，此時(shí)對(duì)應(yīng)的起動(dòng)轉(zhuǎn)矩與最大電磁轉(zhuǎn)矩的關(guān)系是怎樣的？學(xué)生通過圖形可以得出兩者相等。提問學(xué)生：繞線式三相異步電動(dòng)機(jī)增大轉(zhuǎn)子電阻，啟動(dòng)轉(zhuǎn)矩怎么發(fā)生變化。這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生出錯(cuò)了，此時(shí)老師通過畫圖，讓學(xué)生觀察從而得出正確答案“繞線式三相異步電動(dòng)機(jī)適當(dāng)增大轉(zhuǎn)子電阻，啟動(dòng)轉(zhuǎn)矩才會(huì)增大，對(duì)應(yīng)的電流應(yīng)減小?！?/p>

結(jié)束語

通過這樣的復(fù)習(xí)，可以將這些相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)更好地鞏固，從而讓學(xué)生能更好理解這些參數(shù)的變化。通過題型變化，才能讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)活用，并且還要多想、多問才能更好理解，才能舉一反三。

參考文獻(xiàn)

[1] 蘇翠云.淺談高職《電機(jī)與電氣控制技術(shù)》課程教學(xué)方法改革[J]中國成人教育，2012（14）：138-139.