黃林娣

摘要：縣級供電企業(yè)由國企轉(zhuǎn)型成公司制后不得不面臨嚴峻的市場競爭。為了適應(yīng)市場需求、提高企業(yè)競爭力，縣級供電企業(yè)不僅要注重技術(shù)水平、應(yīng)用設(shè)施的提升與更新，也要注重員工“鐵飯碗”思想的轉(zhuǎn)變。因此必須開展政工工作，通過政工工作中滲透人本教育對員工思想行為進行規(guī)范和提升，最終達到提高企業(yè)團隊綜合能力的目的。本文首先闡述了縣級供電企業(yè)開展人本化政工工作的意義，然后提出一些政工工作人本化教育滲透的策略，旨在為同行施行政工工作人本化教育提供幫助。

關(guān)鍵詞：縣級;供電企業(yè);政工;人本化教育

一、縣級供電企業(yè)開展政工工作人本化教育的意義

（一）提高對人本化的認識和執(zhí)行力

縣級供電企業(yè)管理人員還是將工作重點放在經(jīng)濟發(fā)展上，忽視了政工工作及人本化滲透的重要性，甚至有人認為以人為本的政工工作會阻礙經(jīng)濟發(fā)展。因而在實際開展工作時有的企業(yè)甚至對人本教育產(chǎn)生厭惡心理沒有開展政工工作，有的企業(yè)開展工作時未進行人本化教育。而企業(yè)中普遍存在多數(shù)政工人員素質(zhì)不高、工作能力不夠、工作氛圍散漫，面對瑣碎、復(fù)雜的政工工作缺乏耐心和責(zé)任心，工作中敷衍了事，未能做到對職工的人本關(guān)懷，未能充分落實制度開展。這樣就導(dǎo)致員工的情緒、心理、思想變化被忽略，員工工作積極性得不到提升，影響企業(yè)發(fā)展。因此企業(yè)應(yīng)該提高企業(yè)管理人員及職工對政工工作人本化的認識。

（二）提高供電企業(yè)市場競爭力

縣級供電企業(yè)因為受到企業(yè)地域和企業(yè)規(guī)模的影響，限制了企業(yè)的發(fā)展。所以必須通過結(jié)構(gòu)調(diào)整和流程重組的形式應(yīng)對激烈的市場競爭。而結(jié)構(gòu)調(diào)整和流程重組會對崗位員工的生活發(fā)生影響，例如員工工資待遇有所變動、部分人員需要下崗。這些影響勢必引發(fā)員工情緒、心理、生活物質(zhì)等多方面的問題。而這種情況一旦處理不妥當(dāng)，輕則影響員工的工作積極性進而影響生產(chǎn)效率，重則引發(fā)員工的過激行為影響企業(yè)正常發(fā)展。因此，需要在開展政工工作的同時引入人本化教育，從員工的需求出發(fā)考慮問題，尋求解決問題的方法，正確引導(dǎo)員工走出思想誤區(qū)，并積極配合解決員工的實際生活困難。這種時候人本化的政工工作開展不僅能夠幫助員工解決問題，還有利于調(diào)動員工的工作積極，提升員工工作效率。同時，企業(yè)的競爭也是人才的競爭，實施人本化教育可以幫助員工建立正確的價值觀念，提升企業(yè)競爭力。

（三）幫助打造企業(yè)文化

企業(yè)文化可以幫助企業(yè)提升市場競爭力。因此企業(yè)應(yīng)該注重企業(yè)文化的打造，并重視企業(yè)文化的統(tǒng)一性、穩(wěn)定性。隨著科技的不斷發(fā)展進步，企業(yè)職工接觸各類消息的手段和越來越多多，員工的思想行為也越來越開放，員工個人意識增強。加上員工文化程度及業(yè)務(wù)素質(zhì)水平影響，導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部職工精神需求各異，進而影響企業(yè)文化的構(gòu)建。因此要及時對員工的心理、思想進行了解，并有針對性的采取措施，對員工進行幫助和輔導(dǎo)，促進優(yōu)秀企業(yè)文化的形成，推動企業(yè)發(fā)展。

二、縣供電企業(yè)政工工作中人本教育的滲透措施

（一）提升人員觀念和素質(zhì)

要通過組織普通職工、管理人員培訓(xùn)的形式，讓員工從原有的工作模式和思維中走出來，轉(zhuǎn)變工作態(tài)度和個人觀念，重視政工工作及人本化教育工作。首先，利用同行案例及市場分析等方式對政工工作人員進行培訓(xùn)，使其認識到在政工工作中進行人本化教育滲透、提升政工工作人員素質(zhì)水平及工作觀念的重要性。其次，定期組織政工人員學(xué)習(xí)黨和國家、上級單位的文件精神，豐富活躍相關(guān)人員的思想政治儲備。最后，嚴把政工人員的選擇關(guān)，選擇文筆較好、文化水平較高、政治知識儲備豐富的人員從事政工工作，保證政工工作質(zhì)量。

（二）規(guī)范人本化制度，保證其執(zhí)行力

要做好政工工作的人本教育滲透，必須建立一定的管理制度，通過這些制度對政工人員的職責(zé)、工作內(nèi)容等進行規(guī)范要求，對員工的利益進行保障。人本教育滲透制度的制定不能是個人的行為，要由企業(yè)各部門代表、領(lǐng)導(dǎo)共同確定，具體步驟、標(biāo)準可借鑒其他企業(yè)經(jīng)驗。實踐中以制度的形式約束政工人員的工作開展，避免責(zé)任不清或者不作為的現(xiàn)象出現(xiàn)。同時要注意人本教育的關(guān)鍵是“以人為本”，注意制定維護職工利益的制度。

（三）從員工利益出發(fā)，創(chuàng)新政工模式

首先，實現(xiàn)人本的關(guān)鍵是通過從員工的思想、利益出發(fā)，尋求解決員工困惑、糾正員工思維、進行物質(zhì)幫助的方法和途徑，既能達到幫助關(guān)愛員工的目的，又能提高員工的工作積極性，提高工作效率。其次，要尋求新模式、方法，創(chuàng)新政工教育平臺和方式。例如實現(xiàn)員工跟政工人員的網(wǎng)絡(luò)交流，避免面對面交流給員工帶來的壓力;進行思想觀念廣播、廣告墻放映等，避免耽誤員工工作時間。最后，政工人員需利用自己的工作特性，做好各級之間的協(xié)調(diào)溝通，進而保證企業(yè)內(nèi)人際關(guān)系的穩(wěn)定和協(xié)調(diào)，將人文關(guān)懷體現(xiàn)到工作環(huán)境中，為人本教育滲透及企業(yè)文化打造提供環(huán)境。

三、結(jié)束語

當(dāng)前社會市場形勢嚴峻，職工易出現(xiàn)工作焦慮、厭倦工作等思想，對工作的開展極為不利。鑒于此，需要通過人本化的政工工作開展，及時對員工的不良情緒進行調(diào)整，并培養(yǎng)員工積極向上的思想情緒提高職工團結(jié)力及工作效率，為企業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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