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        新時代藝術(shù)化思政工作模式的構(gòu)建與思考

        2019-10-18 08:54:59李江華
        黑龍江教育·理論與實踐 2019年8期
        關(guān)鍵詞:藝術(shù)化模式新時代

        李江華

        摘要:文章以習(xí)近平新時代文藝思想為指引,堅持以人民為中心的思政教育理念與藝術(shù)創(chuàng)作導(dǎo)向,以文化人、以文育人,打造藝術(shù)化思政工作模式,將其貫徹到立德樹人全過程,貫穿于人才培養(yǎng)、教學(xué)科研和社會實踐的始終,打造一定數(shù)量可傳承的傳統(tǒng)工作,建設(shè)一批可創(chuàng)新的活動載體,全面提升學(xué)生文化素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)。

        關(guān)鍵詞:新時代;思政;學(xué)生;藝術(shù)化;模式

        新時代文藝思想是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分,創(chuàng)造性地回答了中國文藝的現(xiàn)實問題,吹響了社會主義文藝發(fā)展繁榮的嘹亮號角。黨的十八大將文化建設(shè)作為五位一體總體布局之一列入其中,提出建設(shè)文化強國的戰(zhàn)略目標。黨的十九大明確了新時代文化建設(shè)基本方略,強調(diào)了文化自信的基礎(chǔ)地位。藝術(shù)作為文化的重要組成部分,其事業(yè)的發(fā)展遇到了前所未有的好時機,藝術(shù)院校的發(fā)展也同樣迎來了前所未有的好時機。在此背景下,藝術(shù)院校更要著重于如何做踐行習(xí)近平新時代文藝思想的先行者、引領(lǐng)者、模范者,如何構(gòu)建新時代充滿藝術(shù)特色的學(xué)生思政工作模式,進一步促進習(xí)近平新時代文藝思想進教材、進課堂、進頭腦,促進藝術(shù)院校在新時代發(fā)揮新作用,做出新貢獻。

        一、高校藝術(shù)化學(xué)生思政工作的發(fā)展基礎(chǔ)及現(xiàn)狀

        以文化強省江蘇為例,當前,江蘇高校立足地方經(jīng)濟轉(zhuǎn)型,圍繞江蘇文化強省建設(shè)需求和人才培養(yǎng)需要,重視文藝教育與文藝創(chuàng)作,積極推進校園文化建設(shè),著力構(gòu)建充滿藝術(shù)特色的學(xué)生思政工作模式。近年來,江蘇高校在學(xué)生思政工作中突出以文育人、以文化人,美育工作得到不斷提升,學(xué)生的文化素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)更加健全。

        (一)整合了科教資源,優(yōu)化了科教結(jié)構(gòu)

        支持在全國有影響的重點藝術(shù)院校事業(yè)發(fā)展與各類院校藝術(shù)學(xué)科建設(shè),建成在全國有影響的重點學(xué)科和特色專業(yè),突出美術(shù)、設(shè)計、戲劇、舞蹈、音樂等重點學(xué)科建設(shè),創(chuàng)新文化產(chǎn)業(yè)等新興專業(yè)。加強與高等藝術(shù)院校、國內(nèi)外著名高校的合作,逐步建立多元化辦學(xué)格局。發(fā)揮省級文化科研平臺作用,初步建立起以昆曲學(xué)科研究、纖維類文物保護、劇場擴聲、舞臺綜合設(shè)計和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生產(chǎn)性保護等工作為龍頭,帶動其他學(xué)科均衡發(fā)展的文化科技和藝術(shù)研究體系,為提升江蘇高校美育工作和學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。

        (二)加強了高層次文化人才隊伍建設(shè)

        江蘇通過實施“文化大師”工程,多舉措助推在國內(nèi)外有相當知名度的藝術(shù)人才。實施“文化名人”工程,重點培養(yǎng)近50名在全國知名的中青年藝術(shù)家,打造一批推動文化強省建設(shè)的領(lǐng)軍人物。通過實施“百花培育”工程,培養(yǎng)和儲備了近千名中青年文化管理、文化藝術(shù)和文化產(chǎn)業(yè)人才。文藝人才隊伍的不斷發(fā)展壯大,已成為引領(lǐng)江蘇高校探索構(gòu)建充滿文化藝術(shù)特色學(xué)生思政工作模式的有力抓手。

        (三)實施精品戰(zhàn)略與創(chuàng)作精品力作

        以南藝為龍頭,全省高校重視文藝精品創(chuàng)作,結(jié)合省舞臺藝術(shù)精品工程、省重大主題美術(shù)創(chuàng)作工程、高雅藝術(shù)進校園等活動,創(chuàng)作了一批思想性藝術(shù)性觀賞性相統(tǒng)一、在全國有重大影響的精品力作。近年來南藝在國家舞臺藝術(shù)精品工程、文華獎、中國美術(shù)獎等評比中,多項優(yōu)秀作品入選獲獎,形成了較好的高水平文化引領(lǐng)氛圍。

        二、新時代大學(xué)生思想政治教育工作的新要求

        習(xí)近平總書記提出文藝工作者應(yīng)該成為時代風(fēng)氣的先覺者、先行者、先倡者,要彰顯信仰之美、崇高之美,要講品味、重藝德。當前,國家“雙一流”高校建設(shè)工作如火如荼,一流的大學(xué)必然有一流的育人文化,一流的藝術(shù)大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)一流的藝術(shù)人才。南藝是我國獨立建制創(chuàng)辦最早,并延續(xù)至今的高等藝術(shù)學(xué)府。作為培養(yǎng)高級專業(yè)藝術(shù)人才的百年學(xué)府,必然要承擔藝術(shù)人才培養(yǎng)的重任,學(xué)生工作也必須以追求卓越的思想來適應(yīng)新時代的要求。

        人才培養(yǎng)是高校的重要功能之一,人才質(zhì)量是檢驗高校辦學(xué)水平的重要標準,一流的人才質(zhì)量必定要建立在一流的學(xué)生工作基礎(chǔ)上。以南藝為例,從2002年到2012年,南藝經(jīng)歷了從九十周年校慶到百年華誕的歷史跨越,2013年以來,南藝正式進入新百年的發(fā)展階段。這一時期南藝學(xué)生工作穩(wěn)步推進,求實創(chuàng)新,基礎(chǔ)扎實,成果豐碩,并逐漸形成了鮮明的藝術(shù)特色。通過對這一時期南藝學(xué)生的整體發(fā)展情況和專業(yè)特點分析得出,在人才培養(yǎng)過程中,建立大學(xué)精神比抓好專業(yè)學(xué)習(xí)更重要,育人比育才更重要,也更接近以人為本的教育理念,人才價值的作用發(fā)揮也更為明顯。

        面對新時代大學(xué)生思想政治教育工作的新要求,為了切實提升學(xué)生的文化素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng),就要全面加強校園文化建設(shè),堅定文化自信,打造立德樹人新氛圍。重視思想和價值觀的培育,以美育人、以文化人,教育廣大青年學(xué)生堅定文化自信,不斷增強文化自覺,把社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)的各方面、各環(huán)節(jié)。加強對中華美育精神的學(xué)術(shù)研究,著力建設(shè)具有中國風(fēng)格的藝術(shù)學(xué)科體系。堅持以人為本的教育理念,不斷完善人才培養(yǎng)方案和評價體系,教育學(xué)生“愛國、勵志、求真、力行”。要注重文化引領(lǐng),建設(shè)富有特色的大學(xué)文化。以文化傳承為使命,弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,繼承發(fā)揚革命文化,發(fā)展社會主義先進文化。教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念、陶冶高尚的道德情操、塑造健康向上的美好心靈,不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng),做到明大德、守公德、嚴私德,培養(yǎng)德藝雙馨的藝術(shù)人才。要堅持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向,牢牢把握新時代文藝工作者的歷史使命。持續(xù)推進大美教育走進課堂內(nèi)外,組織師生圍繞重大事件重大題材開展主題創(chuàng)作,扎根時代生活,弘揚中華美育精神,發(fā)揚愛國為民、崇德尚藝的優(yōu)良傳統(tǒng),以大愛之心育莘莘學(xué)子,以大美之藝創(chuàng)傳世之作。

        三、對構(gòu)建新時代藝術(shù)化思政工作模式的幾點思考

        新時代學(xué)生思想政治工作應(yīng)該怎樣自我定位?對于具有百年辦學(xué)歷史的南藝而言,培養(yǎng)德藝雙馨、符合社會主義文化強國戰(zhàn)略需要的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人,應(yīng)該成為我們一切工作的出發(fā)點和落腳點。要切實將習(xí)近平新時代文藝思想貫徹到立德樹人的教育全過程,貫穿于人才培養(yǎng)、教學(xué)科研始終,體現(xiàn)在學(xué)校創(chuàng)作展演和藝術(shù)生產(chǎn)、社會實踐全過程。為此,學(xué)生工作可在提煉歷史傳承、強調(diào)創(chuàng)新發(fā)展的前提下,進一步提煉工作特色,做到“有一定可以傳承的傳統(tǒng)工作,有一批可以創(chuàng)新的活動載體”。

        (一)設(shè)置一定數(shù)量可在全校范圍推廣的傳統(tǒng)工作

        通過相對固定的時間、固定的內(nèi)容、固定的形式等開展工作,緊密結(jié)合學(xué)校整體教學(xué)工作安排,除以往獎助貸補等固定工作外,應(yīng)讓此類學(xué)生工作成為學(xué)生教育管理的主體工作。同時要結(jié)合全國教育大會和教育部關(guān)于大學(xué)生教育管理的相關(guān)文件精神,結(jié)合校史校情設(shè)置更新此類傳統(tǒng)工作,并規(guī)定全校學(xué)生自入學(xué)起定期、定式參加。此類傳統(tǒng)工作的設(shè)置,必然有利于促進學(xué)生工作的穩(wěn)定和校史校情的傳承。

        (二)篩選一批相對固定的主題性教育活動

        例如已經(jīng)開展的新生教育系列活動、黨員發(fā)展教育活動、學(xué)生宿舍教育管理活動、心理健康教育活動、各類團學(xué)教育活動等。在以往良好的工作基礎(chǔ)上,除注重開展學(xué)生活動的數(shù)量以外,應(yīng)更加重視學(xué)生活動開展的質(zhì)量,篩選一批學(xué)生喜愛、主題鮮明、導(dǎo)向積極、品味高雅的精品項目。開展學(xué)生活動應(yīng)盡可能做到團學(xué)一體,寧缺毋濫,注重質(zhì)量,以確保校園活動在學(xué)生教育中的重要引導(dǎo)作用。

        (三)建設(shè)一系列固定的學(xué)生工作平臺

        主要可分為學(xué)習(xí)管理平臺、學(xué)生活動平臺、社會實踐平臺、就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺、教育管理平臺等??赏ㄟ^設(shè)置學(xué)分的方式,讓學(xué)生更加有效參與其中,各平臺可設(shè)置若干子項目,由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定學(xué)生在校期間,須在自由選擇的基礎(chǔ)上按學(xué)期完成規(guī)定總數(shù)的項目內(nèi)容。如:學(xué)習(xí)管理平臺主要建立在學(xué)分制管理的基礎(chǔ)上;學(xué)生活動平臺可以設(shè)置由校院兩級開展的各類展演、講座、開幕式等活動項目;教育管理平臺可以結(jié)合入學(xué)、宿管、考勤、心理健康教育等設(shè)置管理項目;社會實踐平臺可以在考核勤工儉學(xué)和暑期社會實踐的同時,更加突出參加校內(nèi)外工作實習(xí)、展演實踐的比重。通過設(shè)置系列平臺,并規(guī)定學(xué)生須完成一定數(shù)量的項目這一方式,讓學(xué)生從入學(xué)時就可以清楚地了解到自己需要參與并完成相關(guān)的平臺項目,學(xué)生能夠更加合理地規(guī)劃自己的項目參與計劃,以促進學(xué)生在校期間更好更自覺地參與各項活動,從而提高學(xué)生工作的效率,改變以往輔導(dǎo)員組織安排學(xué)生參加各類活動的被動局面。

        (四)充分建設(shè)和利用好學(xué)校各類新媒體平臺

        更加注重對學(xué)生活動和校史校情的宣傳管理工作,尤其是目前學(xué)校及各學(xué)院建設(shè)的微博、微信平臺。要高度重視這些宣傳載體在學(xué)生群體中特殊的教育導(dǎo)向和引導(dǎo)傾向,既要鼓勵學(xué)生利用此類載體擴大對學(xué)校工作、學(xué)生活動、校史校情和優(yōu)秀師生等情況的自由、自發(fā)傳播,同時更要加強教育引導(dǎo),鼓勵學(xué)生傳播積極向上的正能量,弘揚愛國精神,傳承愛校榮校傳統(tǒng),確保對大學(xué)生的教育既要追求彰顯信仰和崇高之美,也要追求講品味、重藝德。

        育人是學(xué)校的主業(yè),學(xué)生工作是育人的重要途徑,是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),也是提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的抓手,離開了穩(wěn)定、良好、有效的學(xué)生工作,學(xué)校其他工作便只能是無源之水、無根之木。面對年輕活力、朝氣蓬勃、思想活躍的青年大學(xué)生,思政工作者要不斷提高政治站位,與黨中央保持高度一致,時刻保持清醒的政治頭腦,既要完成好瑣碎的事務(wù)性工作,也要引導(dǎo)學(xué)生加強政治學(xué)習(xí),立志成為能擔當文化建設(shè)重任的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。

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