張亞凌

【文題亮相】（2019年山西中考作文題）

花樣年華，青春飛揚，每一個瞬間，每一番經(jīng)歷，一人，一事，一草，一木，一言，一笑……都在為精彩的人生助力，都在為偉岸的人格奠基。正如馬爾克斯在《百年孤獨》中所說：“生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的。”

請以“謝謝你，使我成為更好的自己”為題，寫一篇不少于600字的文章。寫作提示：①除詩歌外，文體不限;②避開真實的人名、校名、地名;③書寫規(guī)范，卷面整潔。

【師者一角】

謝謝你，使我成為更好的自己

回首，穿越二十八年的時光，母校合陽中學在我的記憶里已濃縮成幾幀溫情的照片，而您，顏必人老師，是其中唯一不變的主角。

想想吧，一個膚色黝黑，瞇縫眼睛、塌鼻梁又言語木訥的丑丫頭，在此之前，她覺得世界就是幾里外的小鎮(zhèn)那么大?？僧斔みM合陽中學的那一刻起，卻是多么的局促不安、多么的誠惶誠恐。面對同學，她不敢隨意開口，生怕冒犯;面對老師，更是緊張到結巴。來自小村莊的她，被鋪天蓋地的自卑緊緊包裹著！

這，就是初進合陽中學的我，至今想起，都會心生疼惜。

如果不是遇到顏必人老師，我的人生絕不會像此刻——在文字里幸福著自己、播撒著溫暖。我相信緣分的存在，就是在顏老師退休的前一年，我有幸成為他教學生涯里的最后一屆學生。

顏老師喜歡寫律詩，在閱讀課上經(jīng)常讀給我們聽，也總在報刊上發(fā)表。寫詩多好呀，讀自己詩作時的顏老師意氣風發(fā)、躊躇滿志，人看上去也年輕了很多。詩，竟然如此美好，徜徉其間，會忘了年齡。詩，竟然如此神奇，浸染其間，人會變得灑脫飄逸。我眼睛眨也不眨地看著讀詩的顏老師，心里充滿了對他的敬意與對詩的向往。

一個周末，我正在睡覺，卻被“嗡嗡”的聲音吵醒了。從被窩里爬起，看見母親正在紡棉花。耕作了一天的母親，連背影都是那么疲憊，她連連打著呵欠，手臂將棉穗拉得老長老長，一圈又一圈，顯得機械而固執(zhí)。

此情此景，深深地觸動了我。我眼前不禁浮現(xiàn)出顏老師讀自己詩作時的情形——為什么我不可以寫詩？這個念頭一冒出來，就像滴落在宣紙上的墨點，蓬蓬勃勃地洇成一片，心兒無法按捺地怦怦直跳。我小心地穿衣，起身，打開本子，筆尖如跳動的精靈，一個個字符蹦跳著、歡呼著跑了出來。我的第一首詩《紡車情》就這樣寫了出來。

到了學校，我將它工工整整地謄寫在給顏老師上交的筆記本上，筆記本一交給語文課代表，心里竟開始洶涌著不安了：顏老師會不會批評我不按要求寫作業(yè)？這樣噴涌而出的句子算詩嗎？顏老師會不會嘲笑我把句子剁開充當詩？不懂修辭、不講技巧就像白開水一樣的話語會是詩？……

下課后，顏老師在走出教室門前，回頭說了句：“亞凌，出來一下。”我的臉一下子就紅了，是禍躲不過，該來的總要來，只好硬著頭皮走了出去。

顏老師從他的講義夾里取出我的作業(yè)本，顯得很激動，是很高興的那種激動，我懸著的心終于放了下來?！昂?，寫得好！”談話間，顏老師打開我的作業(yè)本。我看到了紅墨水寫的滿滿一頁半，都是老師的感受與點評。沒想到，我一頁稚嫩的詩竟換來顏老師一頁半的點評，真令人欣喜。

那天，顏老師跟我說了很多話，都是關于寫詩的，似乎他面對的是詩友，而非自己才上高一的學生！

今天的我，能以文字幸福自己、傳遞溫暖給讀者，真的很感謝與顏必人老師的相遇。因為遇見他，我才得以成為更好的自己。

有感而發(fā)

張老師的語言很樸實，情節(jié)也沒有一波三折，卻讓我強烈地感受到了老師對學生深遠的影響。仔細品味，原來是細節(jié)的真實與生動帶來的。

【小荷尖尖】

謝謝你，使我成為更好的自己

黃子軒

小時候什么都不懂，再加上老師從不關注坐在后面的學生，漸漸地，我便對學習失去了信心，直到三年級時換了新班主任。

依稀記得那一天，秋雨結著丁香的濕潤，雖然沒有油紙傘，可她給我的印象依然同那位姑娘一樣驚艷。

她并不年輕，鬢邊早有了幾根白發(fā)，也并不算美，卻很耐看。她告訴我們，她姓楊，以后就是我們的語文老師兼班主任了，后面的事情我沒有聽清。那個早上，我一直在浮想聯(lián)翩，楊，是個什么樣的字呢？會如春風般柔軟，如垂柳般溫柔嗎？

事實證明我是對的。

那個學期末，雪花打著旋兒落在田間、河畔、枝頭。我們去學校領書本，本以為會平淡無奇地過完這一天的我，卻意外地收到了一份溫暖的禮物，一份我從來沒有得到過，也以為自己永遠不會得到的寫著金燦燦的“三好學生”的獎狀。那一次的成績我早已忘卻，只記得這張獎狀。那個冬天，因為它而變得溫暖。

當時的我沒有想也不會去想，為什么那一次幾乎一半同學都得到了獎狀，學校明明只給了每班五個名額;也不會去想，為什么我的獎狀上沒有學校的印章，只知道自己得到了獎狀。

但從那以后，我變得很努力，上課認真聽講，只為了能讓她多看我?guī)籽?認真完成作業(yè)，只為了能得到她的一句表揚;不停地做好事，也只為了手冊上的一句評語。大人們都說“學習是為了你自己”，而那時的我，卻真的因為她而開始認真學習，為了她而真正愛上學習。

她給我的哪里只是一張獎狀，分明是在我最黑暗的時候給了我一束燦爛的光啊，讓我成為更好的自己。

（陜西合陽縣城關中學）

點評

這篇習作最大的亮點在于融情于事，看似淡淡的敘事，卻飽含濃烈的情感。讀后令人回味。

【同臺競技】

謝謝你，使我成為更好的自己

樂昱岑

我真的不敢相信，原來自己也可以這么友善，這么寬厚，這么冷靜……

過去的我

“我讓你倒水，你洗了個桃;我讓你幫忙，你把東西扔得稀巴爛;我讓你穿厚衣服，你卻穿著短袖短褲就跑出去了……”說到最后，老媽的音量像打樁機發(fā)出的聲音一樣，每個字砸在地上都是一個坑。

唉，媽媽說的沒錯。可是，水沒開，我順手就給她洗了一個桃，雖說毛沒洗干凈，但也能吃呀。我去幫忙，肯定要先把我的東西分好，那肯定得扒拉著尋找，于是我化身土撥鼠，開始在“挖寶”，后面的“土”便越堆越高了，這不能怪我呀！還有，我穿短袖短褲出去，只是因為那時涼快，誰知氣溫會驟降？

自從有了你

十月懷胎，瓜熟蒂落。我到醫(yī)院時，你已經(jīng)出生了。

老媽又開始叫我了“你以后一定要給你妹妹樹立個好榜樣，還要保護好她?！薄皼]問題！”想都沒想，我便爽快答應。

從那以后，我真的變了。讓我倒水，水沒開，我等一會，等水開了再兌點兒涼的，放在臉上試試，再倒在手里掂量掂量。讓幫忙收拾東西，絕對利索整齊。讓穿衣服，就趕緊穿，我凍感冒了沒事，卻不敢傳染給你，你萬一高燒不退，我就罪孽深重了。于是，我便有了每晚拿手機看天氣預報的習慣，看明天是帶傘還是要增減衣服。

這全都是因為有你這個小小的需要我照顧的小妹妹?。?/p>

我的感受

我真的變了，脾氣變得越來越溫和了，與人相處也越來越好了。以前別人叫我，我都懶得轉身，不耐煩地說“咋咧”;但現(xiàn)在有人叫我，我會立馬轉過去問“讓我干啥”。

謝謝你，小妹妹，是你使我明白了如何與他人更好地相處，使我成為了更好的自己！

（陜西合陽縣城關中學）

點評

“二胎”的選材，很接地氣。小作者通過實實在在的對比，凸顯了“我”前后的變化。語言詼諧幽默，如敘家常，使一個可愛的哥哥的形象成功躍然紙上。