茹英

肖像，往往是我們對(duì)人的第一印象。經(jīng)典的肖像描寫在文學(xué)作品中俯拾即是。曹雪芹筆下的林黛玉是這樣的：“兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。”這是一個(gè)多愁善感、令人憐惜的少女形象;魯迅筆下的楊二嫂是這樣的：“一個(gè)凸顴骨、薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！边@是一個(gè)老丑瘦弱、令人厭棄的中年女性形象。

親愛的同學(xué)們，請(qǐng)用你的生花妙筆，為熟悉的人物畫一幅肖像吧。

【情境導(dǎo)入】

同學(xué)A：上初中后，第一次和大家見面的場景，至今仍歷歷在目。班主任老師一襲長裙、長發(fā)披肩的樣子讓我倍感親切，班長文質(zhì)彬彬、談吐優(yōu)雅的氣質(zhì)讓我羨慕不已……真是人生若只如初見??！

同學(xué)B：“確認(rèn)過眼神，我遇見對(duì)的人！”正如歌中唱的那樣，有的時(shí)候，就是那幾秒鐘的凝視，卻讓我們彼此深深吸引，于是，便成了好朋友?；蛟S，正是因?yàn)橐粋€(gè)人的性格、氣質(zhì)往往會(huì)呈現(xiàn)在容貌上，所以才有了“以貌取人”的說法吧。

【主持心語】

父母伴你一路成長，他們的容顏應(yīng)該早已深深刻在了你的腦海;老師傳道授業(yè)解惑，各有專攻，各有風(fēng)采;同學(xué)朋友與你朝夕相處，彼此最為熟悉和親密。相信大家都有自己崇拜的人、感恩的人、了解的人……如果讓你為他畫一幅肖像，你會(huì)怎樣描摹他的眉毛、眼睛、嘴巴？你從他的眼神或表情里，又讀出了什么呢？請(qǐng)閉上眼睛，慢慢勾勒出他的輪廓，再精雕細(xì)琢他的五官和神態(tài)，再現(xiàn)人物在某個(gè)特定情境場合下的樣子，讓人物鮮活起來吧！

有感而發(fā)

李伯軒：上初中后，我曾多次幻想過班主任的樣子。當(dāng)遇見劉老師時(shí)，我在心里默念道：“對(duì)，就是這個(gè)樣子！”她大約二十多歲模樣，中等身材，有一張和藹可親的臉龐。濃濃的眉毛下面有一雙充滿智慧的大眼睛，有時(shí)，她會(huì)戴一副黑邊眼鏡，透過眼鏡的目光，總是那么炯炯有神，仿佛洞悉了一切數(shù)學(xué)奧秘。一頭齊肩秀發(fā)，時(shí)常用細(xì)細(xì)的藍(lán)色發(fā)箍卡得整整齊齊，整個(gè)人顯得格外清爽干練。端正的鼻子下面有一張愛“嘮叨”的嘴，整天為我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活“叨叨”個(gè)不停。

若要讓我給她畫像，我一定要突出她和善的微笑和能說會(huì)道的嘴巴。

陳心悅：雖然在初中里交到了不少新朋友，但我還是會(huì)時(shí)常想起我小學(xué)時(shí)的好友。

初見時(shí)，她扎著馬尾辮，顯得活潑俏皮，圓圓的臉上帶著純真的笑容。眼睛雖不大，但從她的眼神中能感受到自信和陽光。尤其是她學(xué)習(xí)的模樣，讓我記憶猶新。

下課鈴響了，她仍在座位上雙手抱頭，冥思苦想，嘴里還喃喃地念叨著什么。“終于解出來了！”只聽她大叫一聲，原來，她找出了老師所說的第二種解法。這時(shí)，她的快樂和滿足全部從彎彎的眼角蕩漾開來。她全然不顧我是否愿意聽，便激動(dòng)地拉過我講解起來。她濃密的眉毛伴著她講題的思路一挑一挑的，眼睛里閃出的光亮仿佛讓我看到了“明日之星”的冉冉升起。若是遇到思路不順，她便嘴唇緊閉，甚至?xí)蛔杂X地用牙齒咬著嘴唇，眼睛一眨一眨地在題目上搜索著關(guān)鍵信息，時(shí)而雙眉緊蹙，時(shí)而聳聳鼻子?？粗一腥淮笪虻臉幼雍蜔o比崇拜的眼神，她這才像一個(gè)智者那樣，露出意味深長的微笑。

楊曉凡：一提到“微笑”，我就想到了我的哥哥。在我心中，他的肖像總是定格成一幅溫暖的畫面。

我的哥哥是典型的國字臉，給人正直善良的親切感。他的鼻子不高挺也不扁平，嘴巴不薄也不厚，各個(gè)方面也剛剛好，輪廓分明得剛剛好。他的嘴巴總能說出令人捧腹大笑的話，令人潸然淚下的話，令人恍然大悟的話。雖沒有諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的口才，但也能用巧言善辯來形容了吧。

他有一雙很耐看的眼睛。雖然是單眼皮，但眼睛卻又大又亮，目光深處仿佛藏著一片星辰大海，深邃的眸子經(jīng)常溢出柔和溫暖的光。一看到哥哥的眼睛，我就覺得一切困難都能在那溫柔的目光中迎刃而解。

哥哥愛笑，他笑起來臉上就溢滿了陽光，像初夏的陽光，燦爛卻不炎熱，讓人心生歡喜。

王海雯：我給大家介紹一下我可愛又嘮叨的爸爸吧。

我的爸爸不到40歲，兩條大長腿倍顯其身形高大。他有一雙小瞇瞇眼兒，遇到難解的事情，眨巴眨巴小眼就能想出妙招來。他一笑起來，最先看到的就是那兩顆被薄薄的嘴唇包裹著的大板牙。他有一張?zhí)貏e厲害的嘴，說起話來就像念經(jīng)，沒完沒了的。

記得有一次，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)書寫潦草，他便開始念經(jīng)了：“寫一手好字能走天下，一手好字就是人的第二張臉……”我靜靜地聽著，看著他的嘴巴節(jié)奏分明地一開一合，時(shí)而呈“O”形，時(shí)而呈“一”字型，時(shí)而快，時(shí)而慢，我仿佛看到了經(jīng)文從老爸嘴里蹦出來。為了對(duì)我起到威懾作用，他的眼睛瞪得滾圓，曾一度讓我懷疑他原本有一雙大眼睛，只是平日里不愿意睜開罷了。不過這也有一個(gè)弊端，就是爸爸的抬頭紋一下子就堆積起來了，那些褶皺讓我不好意思地低下了腦袋，為自己的冥頑不靈深深懺悔。

梁嘉陽：我最想給媽媽畫像，她是我最熟悉的人，也是我最尊敬的人。

我的媽媽有一張圓圓的臉，一雙大大的眼睛，秀氣好看的嘴巴，再配上細(xì)碎的劉海，棕色的披肩發(fā)，這一切都讓四十歲的她更顯年輕了。

媽媽很要強(qiáng)，什么事情都會(huì)做到最好，對(duì)我也是如此要求。就在昨天，我心不在焉地寫完作業(yè)后丟給媽媽檢查。正當(dāng)我開心地翻看課外書時(shí)，媽媽的聲音如雷貫耳：“梁寶，你過來！”我畏縮著走到媽媽身邊，只見她指著我作業(yè)本上潦草的文字，眉頭緊皺，眼神里仿佛要噴射出憤怒的火焰來。她惱怒地喊道：“重新做！重新做！你看你寫的是什么？”說完后便癱倒在沙發(fā)上，竭力平息心中的怒火。過了好一會(huì)兒，我改完作業(yè)后，偷偷看了看媽媽，她的眼睛半閉著，可神情卻依然沒有放松，眉頭緊鎖，將額頭中間擠出一個(gè)“川”字來，可能還在揪心我的作業(yè)吧。此時(shí)的我思緒萬千，深深為自己的草率應(yīng)付而感到懊悔。

小結(jié)

要想刻畫出形神兼?zhèn)涞娜宋镄は?，就要在平日里?xì)心觀察，選取最能突出人物個(gè)性的肖像特征重點(diǎn)描寫，以外在肖像來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。我相信，同學(xué)們一定能將筆下的人物塑造得栩栩如生，鮮活生動(dòng)。