“知識(shí)就是力量”這句話深入人心。但是，創(chuàng)新人才的教育僅僅靠知識(shí)積累就可以嗎？我的答案是否定的。教育必須超越知識(shí)。這是我對(duì)創(chuàng)新人才教育的一個(gè)核心想法也是我們提出教育改革建議的出發(fā)點(diǎn)。

——教師教授知識(shí)是本職工作，學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)也是分內(nèi)之事。在人工智能快速發(fā)展的今天，創(chuàng)新人才的教育僅僅靠知識(shí)積累是不夠的，誠(chéng)如清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院原院長(zhǎng)錢(qián)穎一所言，教育必須超越知識(shí)。人工智能可以替代甚至超越通過(guò)死記硬背、大量做題而掌握知識(shí)的人腦，因而以死記硬背、大量做題來(lái)培養(yǎng)學(xué)生是行不通的，我們必須培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考的本領(lǐng)，才能讓學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)。