魏文楨

“網(wǎng)紅”歌曲來源于網(wǎng)絡(luò)，要討論它們適不適合幼兒，還要著眼于音樂本身，即旋律、節(jié)奏和歌詞等元素。

話題中提到的《大王叫我來巡山》《咖喱咖喱》兩首歌，旋律活潑歡樂，節(jié)奏輕快，很容易激發(fā)孩子隨樂扭動的興趣。三到六歲的幼兒在欣賞音樂時，并不喜歡直直地坐在那里單純地聽，他們更感興趣的方式是跟隨音樂擺動身體，用身體動作來感知音樂，所以這兩首歌從旋律和節(jié)奏上是適合幼兒的。

再來分析兩首歌的歌詞。《大王叫我來巡山》講的是西游記中一個小妖精的故事，可以結(jié)合幼兒知道的西游記故事，讓幼兒通過歌曲，從另一個角度來看《西游記》。《咖喱咖喱》講的是東南亞風(fēng)情，歌詞簡單、重復(fù)性高，結(jié)合東南亞的風(fēng)土人情，可以給孩子帶來旅行般的新奇體驗。而另外兩首《一起學(xué)貓叫》《海草舞》，雖然旋律也很歡快，但是分析它們的歌詞，包含了許多成人世界中的戀愛、頹廢的主題，包括“浪子”“泡妞”“烈酒”這類的內(nèi)容，這就是問題中所說的“成人化”，不適合我們的孩子來欣賞。如果一定要使用這樣的音樂，使用它們的伴奏版也是一種辦法。

“網(wǎng)紅”音樂就像快餐，可以聽，但是不能只聽，我們的孩子仍需要營養(yǎng)豐富的滿漢全席。中外音樂中的許多經(jīng)典作品，仍然應(yīng)該是幼兒欣賞的主旋律。他們內(nèi)容健康、藝術(shù)性高，更能提升幼兒的審美能力。比如，同樣是動物的題材，圣桑的《動物狂歡節(jié)》中，用音樂巧妙地表現(xiàn)出各種動物——飛馳的鋼琴是奔跑的野驢，溫柔的琶音是水族館里的波浪暗流，弦樂器的顫音變成鳥兒在振翅飛翔，大提琴描繪出高雅的長頸天鵝……《動物狂歡節(jié)》中豐富美妙的音樂，就比“我們一起喵喵喵”更富有感染力，也更能激發(fā)幼兒的想象力。

古典音樂中還有很多的音樂素材，和孩子一起跳一跳“我是一顆菠菜”的原版《康康舞曲》，在春意盎然的園子里欣賞維瓦爾第《四季》中的《春》，聽一聽芭蕾舞劇《胡桃夾子》的故事，在童年即景《夢幻曲》的舒緩旋律中進入夢鄉(xiāng)，都能給孩子帶來美的感受。在中外經(jīng)典音樂中，還有很多音樂適合幼兒欣賞，對于不同的作品，除了音樂中原有的形象和背景，還可以由教師賦予一個鮮明簡單的音樂形象或者引人入勝的故事情節(jié)，也可以幫助幼兒更好地理解和欣賞音樂。

古典音樂是一座寶庫，等待我們?nèi)ネ诰颉２灰o這些古典音樂貼上“晦澀”“難懂”的標簽，選擇合適的曲子，用在合適的場景，讓孩子在音樂的海洋中盡情的暢想。這些古老的音樂在歲月中沉淀，穿越時空而開來，將會給孩子帶來一場藝術(shù)的“滿漢全席”。