史峰

星期天，我?guī)鹤踊亓颂死霞摇＠细赣H正在家里打掃衛(wèi)生，準(zhǔn)備把一些“沒用”的東西清理一下，該留的留，該扔的扔，該賣的賣。父親說，有些老物件現(xiàn)在用不上，漸漸成了垃圾，放在家里實在礙事。

我決定跟兒子一起給我父親幫幫忙，兒子非常樂意參加這樣的家務(wù)勞動，不斷地幫他爺爺拿這個遞那個。忽然，兒子喊了一聲：“爺爺，這是什么呀？”

父親一看，笑道：“嘿，這是以前用的油燈，現(xiàn)在都用電燈了，沒用了，扔了吧！”兒子卻沒有聽從爺爺?shù)闹噶畎延蜔羧拥?，而是拿在手里仔細端詳，一副新鮮好奇的模樣。我就對他說：“兒子，你覺得這盞小油燈好玩就留著玩吧！”兒子頭也不抬地說：“是很好玩。我在想這個油燈是如何照明的?！?/p>

也難怪，兒子從小到大一直與電燈為伴，沒有經(jīng)歷過油燈時代，不知道油燈如何照明在情理之中?？此桓别堄信d趣的樣子，我決定給他演示一下，便說：“你且等等，我去村口修車鋪尋些煤油來，讓你看看這盞小油燈的‘風(fēng)采?！?/p>

我從修車鋪討要了一些煤油回家，倒進小油燈。兒子急不可待，問我：“這樣就可以照明了嗎？”我點頭：“可以了。”然后用打火機點燃了小油燈。豆大的火苗燃起，照亮了周遭。兒子被小油燈發(fā)光的現(xiàn)象給驚呆了，一邊看一邊問爺爺：“爺爺，你們小時就用這東西照明嗎？”爺爺說：“是呀，就用這東西?！眱鹤幼穯枺骸澳且欢ê苡幸馑及?？”

我父親便打開話匣子，回憶起了陳年往事：“是呀，等天一黑，家里就點上這個小油燈。一家人在小油燈下吃飯、做活。那時候生活雖然苦，但也算是有意思?！?/p>

就這樣，祖孫倆圍繞那盞小油燈談起了歷史，小油燈居然成了祖孫隔代人溝通的有效“媒介”——他們一個好奇地不斷提問，一個興致勃勃地一一回答，完全忘記了“勞動任務(wù)”。

臨離開老家回城的時候，兒子將小油燈帶上了，說要讓他的小伙伴們“開開眼界”，他要給小朋友講一講剛從他爺爺那里聽來的“老故事”。

我認(rèn)同兒子的想法——城里孩子見識過電燈、電話，知道如何上網(wǎng)、如何發(fā)郵件，但肯定極少有人見過小油燈這樣的“老物件”，更不可能知道這個“老物件”背后那些有趣的“老故事”。因此，我支持兒子帶著這盞小油燈回城。

回到城里，兒子立即招來了自己的小伙伴參觀他從鄉(xiāng)下帶來的小油燈。因為兒子擁有了這么一盞小油燈，所以他的號召力空前高漲——他手中的小油燈似乎不再是一盞小油燈，而是一盞阿拉丁“神燈”。

看著兒子這么喜歡老物件，我決定帶他尋找、見識更多的“老物件”。

我?guī)鹤尤ヒ粋€收集留聲機的朋友那里，看了各式各樣的留聲機。看到大發(fā)明家愛迪生發(fā)明的老式留聲機，兒子大開眼界，非常驚訝聲音怎么會從這么“簡陋”的裝置中發(fā)出來。老留聲機里發(fā)出咿咿呀呀的歌聲，似乎成為兒子心中的天籟之音。兒子一邊聽著這從來沒有聽過的天籟之音一邊研究著一張張老唱片，探尋聲音是如何被“刻”在上面的。

我還帶兒子去參觀了孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館，去看那些“老武器”。兒子看到一只老的獨輪木車很驚奇：“這是什么東西？”我告訴兒子這就是當(dāng)年打仗時老百姓給前線戰(zhàn)士運送給養(yǎng)的運輸工具。

兒子問：“那時打仗，沒有飛機和裝甲車嗎？”看來，兒子與“老戰(zhàn)爭”是有隔膜的。幸好有這些老物件，所以我有機會以“實證”幫兒子了解過去的戰(zhàn)爭是如何打的。

兒子觀看著眼前的這些老物件，在我的講解下漸漸走進了“老戰(zhàn)爭”，找到了觸摸歷史的窗口。

在帶兒子看了許許多多的老物件以后，我發(fā)現(xiàn)，老物件給兒子打開了一扇回望歷史的大門——孩子的童年是個原點，家長們都非常關(guān)注這個“原點”之后孩子的成長經(jīng)歷，卻忽視了幫助孩子尋找“童年以前”的世界。讓孩子接近老物件，正好能夠讓孩子擁有“童年以前”的見識，讓孩子在成長過程中獲得更加豐富、更加厚重的成長體驗。這種體驗，將是孩子未來人生的一筆寶貴財富。

〔編輯：馮士軍〕