高增霞

（中國人民大學(xué) 文學(xué)院，北京 100872）

一、問題的提出

李宗江（2005）通過共時分析和歷時演變說明，同樣來自“相反”義素的動詞，“倒、卻、還、倒是”都發(fā)展出表示相反、轉(zhuǎn)折和語氣三個意義，而“反、反而、反倒”等只表示相反一個意義。[1]那么與“卻”等其他副詞相比，“反而”的用法很單純，應(yīng)該容易學(xué)習(xí)。但實際并非如此，在學(xué)生習(xí)得過程中，“反而”的偏誤率更高。例如在HSK動態(tài)作文語料庫中“卻”使用1098次，偏誤只有88例，偏誤率為8%；而“反而”使用452次偏誤有69例，偏誤率高達(dá)15%，幾近“卻”的兩倍。

從偏誤類型上看，“反而”的偏誤其實非常單純，主要在于誤代或混用。牟世榮（2013）指出約占72.1%的偏誤是“反而”與表轉(zhuǎn)折關(guān)系的“而”“卻”“然而”“竟”“相反”等誤代。[2]孫惠（2013）統(tǒng)計出留學(xué)生最容易與“反而”發(fā)生誤代的詞是：“相反”、“而”、“而是”、“卻”、“而且”、“但是”，在偏誤語料中占到了 74.8%。[3]任雪晨（2015）統(tǒng)計數(shù)字也顯示，“反而”偏誤主要是與“而是、卻、相反、但、而”混用誤代，占到了73.50%。[4]以上研究說明，“反而”的偏誤主要在于與同類詞辨析不清。

有意思的是，同樣的語料，在不同研究者的眼中，對錯也不一致。例如：

（1）雖然我的家境并不是十分富裕，但母親寧愿自己辛勞，也不愿我為了家庭而輟學(xué)，反而鼓勵我努力求學(xué)，為弟妹樹立一個好榜樣。（牟世榮2013用例）

（2）現(xiàn)在醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)，有的時候反而讓患者感到更痛苦。（牟世榮2013用例）

（3）修建馬路是好事，大家都贊成，老村長反而反對。（馬真2001用例）

（4）大家都看電影去了，她反而在宿舍看書。（馬真2001用例）

以上（1）（2）兩例牟世榮（2013）認(rèn)為錯[2]，顏明（2015）、任雪晨（2015）認(rèn)為對[5][4]；（3）（4）兩例馬真（2001）認(rèn)為錯[6]，鄒哲承（2010）認(rèn)為對[7]。這種現(xiàn)象，只有一種解釋：不同的研究者，根據(jù)其所界定的“反而”的語義規(guī)則，在對句子設(shè)立的語境大小上有不同，因此對句子的接受度有不同的看法?？梢?，“反而”的作用并不在句內(nèi)，只要能給它建立起一個適合的語境，就能接受。因此，還有必要對“反而”的意義和用法進(jìn)行探討。

二、“反而”的語法意義

（一）“反而”的意義研究綜述

馬真的文章（1983）是研究“反而”的經(jīng)典文獻(xiàn)，結(jié)合馬真的文章（1994），“反而”的語法意義被概括為：實際出現(xiàn)的情況或現(xiàn)象跟按常情或預(yù)料在某種前提下應(yīng)該出現(xiàn)的情況或現(xiàn)象相反。[8][9]袁毓林（2005）完全贊成該文的觀點并將“反而”的意義簡明地概括為：表示在某種條件下出現(xiàn)了跟預(yù)期相反的結(jié)果。[10]“反預(yù)期”也是后來諸多研究“反而”文獻(xiàn)的共識，各教材在講解“反而”的時候基本上都采用這種說法。但是問題也由此產(chǎn)生：缺乏區(qū)別性，只能把“反而”歸納在“反預(yù)期標(biāo)志”的范疇，但是無法將“反而”與其他同類標(biāo)志區(qū)別開來。凡是轉(zhuǎn)折類的詞語表達(dá)的都是“超出預(yù)期”或“反預(yù)期”，因此，僅僅說明“反而”是“反預(yù)期”，學(xué)生難以將“反而”與“卻”等詞語區(qū)別開來，很容易形成這樣的偏誤：

（5）*我喜歡他，他反而不喜歡我。（王還1994用例）

（6）*他以為我不喜歡他，我反而很喜歡他。（王還1994用例）

（7）*沒有下雨，反而是晴天。（王還1994用例）

王還（1994）指出馬真（1983）的定義沒有充分體現(xiàn)其研究成果，建議“反而”的語法意義應(yīng)改為:“當(dāng)某一現(xiàn)象或情況沒有導(dǎo)致按理應(yīng)導(dǎo)致的結(jié)果，而導(dǎo)致相反的結(jié)果，就用‘反而’引出這相反的結(jié)果?！盵11]這一界定強調(diào)了“反而”要用在“條件-結(jié)果”的語境中，吳春仙（2001）、羅海輝（2009）也證明了“反而”句總是出現(xiàn)在前段預(yù)期、后段結(jié)果的邏輯場內(nèi)：“反而”必須處在“前提條件+事實結(jié)果”的語義場中，無論前提條件顯現(xiàn)或隱含，“反而”句中必定存在一定的前提條件。[12][13]

但是，“卻”“但是”也同樣能處于一個“條件-結(jié)果”的語境中，如“天氣很冷，但是沒有一個人遲到?！本渥又杏辛藯l件，“反而”也不一定用對，例如：

（8）*他的歲（年齡）有一點大了，反而他的身體很好。（HSK動態(tài)作文語料庫庫）

（9）*他按了九次按鈕以后，不但不成功，反而全部都失敗。（HSK動態(tài)作文語料庫）

袁毓林（2008）比較了“反而”和“甚至”，指出：二者都通過焦點對比表示一種反預(yù)期的遞進(jìn)關(guān)系，但是“甚至”只要求焦點域中的各元素之間有一種順序性的遞進(jìn)關(guān)系，而“反而”要求焦點域中的各元素之間有一種反對性的遞進(jìn)關(guān)系。因此，當(dāng)遞進(jìn)的幾個項目之間有反對關(guān)系的時候，兩者可以互換使用，如例（10），否則“甚至”不可以換成“反而”，如例（11）：

（10）農(nóng)用工業(yè)不僅沒有大的加強，甚至/反而對農(nóng)業(yè)的支撐能力有所減弱。（袁毓林2008用例）

（11）一些單位辦案不力，甚至/*反而壓案不辦，瞞案不報。（袁毓林2008用例）

可惜的是，袁毓林（2008）的解釋只能區(qū)分了“反而”構(gòu)成的反遞句與“甚至”的區(qū)別，卻不能解釋“反而”所構(gòu)成的“反轉(zhuǎn)句”。邢福義（1986）、吳春仙（2001）、羅煌輝（2006）等人都認(rèn)為“反而”與遞進(jìn)沒有直接關(guān)系，但與反轉(zhuǎn)有必然關(guān)系。[14][12][15]因此，不能解決學(xué)生出現(xiàn)的這種偏誤：

（12）*這件事不但不是真的，反而是假的。（牟世榮2013用例）

綜上，已有對“反而”語義的研究，基本達(dá)成共識的是“反而”的反轉(zhuǎn)義，是一個反預(yù)期標(biāo)志。但是，對于其與其他反預(yù)期標(biāo)志的區(qū)別性特征，還沒有得到比較好的解決。

（二）我們的看法

“反而”與其他反預(yù)期的詞語不同在什么地方呢？叢眾（2011）[16]曾舉過這樣的例子：

（13）a今天是星期天，但是我不能出去玩。

b今天是星期天，我反而不能出去玩。（平時能出去玩）

這是一個非常有意思的例子：有了“反而”，句子就平添了“平時能出去玩”的言外之意。叢眾（2011）用這兩個例子說明“反而”句的“反預(yù)期”特征：前例“只是單純的轉(zhuǎn)折，”然而后例“能讓人感覺到‘我’的預(yù)期是出去玩的，結(jié)果卻與預(yù)期相反，心里有著較為強烈的反差。”我們認(rèn)為，其實前例“但是”也是違反預(yù)期的：星期天是能出去玩的，但是今天的情況卻與預(yù)期相反?？梢?，單純地用“反預(yù)期”無法很好地區(qū)分“但是”和“反而”，但是這個例子很好地說明了“反而”與“但是”“卻”在“反預(yù)期”的內(nèi)容上是不同的：“P但是Q”違反的是“P則Q”，（星期天能出去玩）；而“P反而Q”違反的是“-P都Q”（平時都能出去玩）?？梢姡胺炊笔呛幸粋€主觀極性預(yù)設(shè)的反預(yù)期標(biāo)記。

跟其他預(yù)設(shè)觸發(fā)項不同，“反而”觸發(fā)的一個事態(tài)發(fā)展的極端等級序列。例如13a中“反而”激發(fā)的預(yù)設(shè)序列是：

平時——可以出去玩

周日——更可以出去玩

“反而”所描寫的現(xiàn)實就是在“周日”這個節(jié)點上出現(xiàn)的逆轉(zhuǎn)。相比之下，13a的“但是”也是一個反預(yù)期標(biāo)記，其激發(fā)的預(yù)設(shè)是一個常識：“周日是休息（玩）的日子”，事實與這個常識發(fā)生了反轉(zhuǎn)：“雖然周日可以休息（玩），但是我不能出去玩?！薄暗恰s、然而”等表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞語都不能激發(fā)一個事態(tài)發(fā)展的等級序列，因此例句（13a）里不能隱含“平時能出去玩”。再如在例句（14a）中由于前項是一個序列上的節(jié)點，句子中的“反而”不能換成“但是、卻”等轉(zhuǎn)折詞：

（14）a吃得太少反而瘦不了。（搜狐網(wǎng)）

b*吃得太少卻瘦不了。

這個例子中，“反而”激發(fā)的序列是：

吃得少——可以變瘦

吃得太少——更可以變瘦

“反而”描寫的事實是在“吃得太少”的節(jié)點上，事情發(fā)生逆轉(zhuǎn)“瘦不了”。

因此，我們把“反而”的意義概括為：“反而”用來強調(diào)在一個等級序列的節(jié)點上事態(tài)朝與期待或常規(guī)相反的方向發(fā)展，或者可以簡單說成：“反而”用來說明，在更應(yīng)該出現(xiàn)的條件下沒有出現(xiàn)某結(jié)果?？蓤D示為：

通過這個圖示，說明在“反而”所表達(dá)的關(guān)系“P反而R（-Q）”中：

1）P與Q是條件與結(jié)果的關(guān)系。

2）P是具有屬性Q等級序列上相對于P’更高一級別的節(jié)點，即P蘊含著P’，P與P’預(yù)設(shè)為構(gòu)成等級序列；

3）P的情況下出現(xiàn)的是-Q（R），即Q沒出現(xiàn)。

4）R與-Q是同類，本來應(yīng)該是Q的位置，沒有Q，出現(xiàn)的是R。與-Q不同，R與Q存在方向背離，也就是說，R比-Q程度更深，即Q與-Q、R也構(gòu)成了等級序列。因此R蘊含-Q；如果R與-Q同時出現(xiàn)，“反而”要出現(xiàn)在R前；

5）命題P→Q與P’→Q、P→Q與P→-Q/R也構(gòu)成了等級序列。

條件P可以是事物，也可以是事件，例如例13a，P=“周日”，例14a，P=“吃得太少”。P與-Q（R）是條件與結(jié)果之間的關(guān)系，我們知道，“反而”是用在主語和謂語之間的，但是P與-Q（R）并不一定表現(xiàn)為句子的主語和謂語，例如前文例（6）可以改寫為：

（15）他喜歡我，我反而不喜歡他了。

例15中，P=“他喜歡我”，-Q=“我不喜歡他了”，而不是P=“我”。

這樣定義“反而”所表達(dá)的語義關(guān)系，可以將“反而”與同類詞語的用法區(qū)別開來：

1）“反而”的語義基礎(chǔ)是命題的等級序列；“卻”等無此語義內(nèi)涵。

2）“反而”強調(diào)的是逆轉(zhuǎn)，但在-Q、R間存在遞進(jìn)關(guān)系；“甚至”只強調(diào)遞進(jìn)。

通過“反而”的語義圖示，可以看到“反而”構(gòu)成的句式在表達(dá)語義上會表現(xiàn)出三個性質(zhì)：1.動態(tài)性（敘實性）；2.相反性；3.主觀性。

1.動態(tài)性

“反而”小句語義的動態(tài)性表現(xiàn)為兩個方面：第一，“反而”能觸發(fā)一個事態(tài)發(fā)展的鏈條。這個事態(tài)發(fā)展可能是事件的發(fā)展，例如前文的“星期天反而不能出去玩”，是因為“平時都能出去玩”這形成了一個常規(guī)鏈條，而“周日”的條件下事情的發(fā)展出現(xiàn)了反轉(zhuǎn)：“不能出去玩”。在多種發(fā)展鏈條中，“條件-結(jié)果”是典型的事態(tài)發(fā)展鏈條，因此，“反而”典型地出現(xiàn)在“條件-結(jié)果”語境中的結(jié)果部分。

在CCL現(xiàn)代漢語語料庫中用“反而”查詢，我們發(fā)現(xiàn)了一個很有意思的現(xiàn)象：在14803條結(jié)果中，絕大多數(shù)“反而”小句都表達(dá)一種變化：或者是結(jié)果的變化，或者是量態(tài)的變化，或者是質(zhì)態(tài)的變化。經(jīng)過粗略統(tǒng)計，“反而……了……”共有 4833條，“反而會”1108條（其中包括“反而會使135條）、“反而+使”732條結(jié)果（除去“反而使……了……”的話，有185條），這幾種格式已占到總量的近二分之一。這些句式都表示在某條件下事態(tài)結(jié)果上發(fā)生的變化。還有一些句子表達(dá)的是量態(tài)的變化?！傲繎B(tài)”的變化，即事件在量度屬性上發(fā)生的變化。如“反而……更……”（共1365條）、“反而不如”（共45條），“反而越”（387條），共1797條，占到總數(shù)的十分之一強。還有一種情況是“質(zhì)”的變化中，也就是定性或歸屬、判斷的變化。如：

（16）因為世界變得太快，現(xiàn)在就跟自己說若干年后該如何如何，反而是一種阻礙。（《打工皇帝唐駿》）

（17）不幸福的婚姻，分開反而是一種解脫。（《給老爸老媽的100個長生秘訣》）

在CCL中搜索，“反而是”有536條結(jié)果，“反而成為”105條，“反而有……于（如：有利于、有損于）”43條，共684條，占總數(shù)的5%。以上三種情況總括起來，包括了將近“反而”所有例句的70%。

動態(tài)性使得“反而”可以激活一個“條件-結(jié)果”情境。這也是“反而”與一般的轉(zhuǎn)折詞語不同之處。因此，正如前文一些文獻(xiàn)指出的，“反而”常常出現(xiàn)在一個含有條件-結(jié)果的語境中。我們也看到，“反而”句的前項常常是目的性很強的事件或者有著既定結(jié)果的條件。如“吃太少反而瘦不了!”“運動后體重反而增加”。但是僅僅有“條件”或“前提”并不一定是使用“反而”的關(guān)鍵條件，只有當(dāng)這些條件處于一個動態(tài)的鏈條中，才能保證“反而”的必要性。前文所展現(xiàn)的幾個偏誤例子：

*他以為我不喜歡他，我反而很喜歡他。

*我喜歡他，他反而不喜歡我。

*大家都看電影去了，她反而在宿舍看書。

如果僅僅在句子前加上一個“條件”或“前提”，并不能夠保證“反而”的成立，但如果加上動態(tài)性的詞語，句子就很順暢了，如：

*他從來不給我?guī)兔Γ詾槲也幌矚g他，我反而很喜歡他。

他從來不幫助我，他以為我不喜歡他，我反而更喜歡他了。

我還喜歡他，他反而不喜歡我了。

大家都看電影去了，她反而在宿舍看起書來。

2.相反性

“反而”所管轄的小句表達(dá)的是一種與預(yù)期相反的情況。這與“甚至”“還”“而且”等相區(qū)別。袁毓林（2008）指出，“反而”句的語義基礎(chǔ)是使用了一個反向語用標(biāo)尺：-1→0→1……，其焦點域由一系列有程度不同的對立關(guān)系構(gòu)成，即:Q、-Q、R……。文章重點比較了“反而”與“甚至”的關(guān)系：a.相同點:表示遞進(jìn)關(guān)系;表示反預(yù)期。b.不同點:“甚至”表示逐層遞進(jìn)，通常使用順向語用標(biāo)尺（1→2→……）；“反而”表示對立遞進(jìn)，必須使用反向語用標(biāo)尺（-1→0→1……）。[10]

我們贊成袁毓林（2008）的分析，但建議這個反向語用標(biāo)尺可以修改為：1→0→-1……。因為Q是一個理想目標(biāo)，“反而”引出的R是一個非理想結(jié)果。P的理想目標(biāo)或者常規(guī)的結(jié)果為Q，但是在實際的事態(tài)發(fā)展過程中，并沒有朝這個目標(biāo)發(fā)展，而是向著相反的方向發(fā)展，出現(xiàn)非理想、非常規(guī)的結(jié)果狀態(tài)。在這個事件模式中，Q的位置為空，R填補了Q的位置，所以從這一點上說，“反而”相當(dāng)于英語的instead:

（18）風(fēng)不但沒停，反而越刮越大了。（百度詞典“反而”例句）

Instead of abating，the wind is blowing even harder.

（19）他想找一條出去的路，卻再也找不著，反而越迷越深。（百度詞典“反而”例句）

He looked for a way out，but could not find one，going instead deeper and deeper into the woods

但是在下例中，instead卻不能翻譯成“反而”，這是因為在instead的語義中，QR僅僅是互相替代的關(guān)系，而不是相反關(guān)系：

（20）He reached for the wine but did not drink，pushed it，instead，across the table towards Joanna.（百度詞典“instead”例句）

他伸手拿酒卻沒有喝，而是把它推給了坐在桌子對面的喬安娜。

Q和-Q也是替代關(guān)系，所以在英語里也可以用instead連接兩項，如：

（21）地松鼠不象其他的松鼠生活在樹上，而是住在地洞里。（百度詞典“instead of”例句）

Ground squirrels live in burrows，instead of in the trees like other squirrels.

這可以解釋留學(xué)生作文中的“反而”與“而是”的混用偏誤：

（22）*我不住在巴黎，反而住在米蘭。（HSK動態(tài)作文語料庫）

（23）*他沒有直接回答我，反而停頓了十幾秒后，才出聲。（HSK動態(tài)作文語料庫）

在“反而”句式中，Q和-Q、Q和R都是相反的關(guān)系，因此，當(dāng)“反而”句式中不僅有R，還有-Q的時候，兩項之間就形成了遞進(jìn)關(guān)系。也就是常用的“非但/不但不/不僅不……反而……”句式。

無論-Q隱現(xiàn)與否，在語義上都是存在的，所以如果僅僅認(rèn)為“反而”前后連接的兩項R與Q是對立或相反的關(guān)系，忽略了-Q，就會造成留學(xué)生使用上的偏誤。

3.主觀強調(diào)性

在表達(dá)事件反預(yù)期狀態(tài)的語義范疇中，“反而”用于表達(dá)說話人對這種反預(yù)期狀況的主觀上的刻意強調(diào)意圖?！胺炊迸c“卻”的區(qū)別之一是，“反而”可以重讀，而“卻”一般不重讀。因此，我們不認(rèn)為“反而”具有連接功能，（“反而”在篇章銜接中的作用是由其預(yù)設(shè)造成的）而是一個語氣上的副詞，其位置與“相反”“但是”之類的詞語不同。因此在教學(xué)中需要強調(diào)其位置。以下留學(xué)生使用“反而”的偏誤最基本的一點都是語序問題：

（24）*（那樣做）丈夫并沒有惡意，反而他是為了解脫妻子的病苦（HSK動態(tài)作文語料庫）

（25）*他的歲有一點大了，反而他的身體很好（HSK動態(tài)作文語料庫）

高剛（2009）統(tǒng)計了“反而”與其他副詞連用的情況，提到“反而卻”和“卻反而”、“反而偏偏”和“偏偏反而”在使用頻率上的極大差異，尤其是后者，論文認(rèn)為不好找到一個框架來說明這種使用頻率上的區(qū)別。[17]在我們看來，“卻”表達(dá)比較客觀的轉(zhuǎn)折（梅立崇1998、朱娟2007等）[18][19]，在客觀表達(dá)中可以包含主觀情態(tài)，因此“卻反而”比“反而卻”更常用些；“偏、偏偏”表示主觀故意、執(zhí)意進(jìn)行某事，而“反而”是強調(diào)事件與理想目標(biāo)之間的相反性，所以“偏”與動作的距離比“反而”更緊密，因此在語料庫中“反而偏/偏偏”比較常見，而“偏/偏偏反而”的組合不易見。

“反而”的主觀強調(diào)性來自于“反而”的焦點算子功能。劉丹青、徐烈炯（1998）指出：對比焦點是說話人出于對比目的著意強調(diào)的，它有兩大特點:突出和對比。[20]“反而”也表現(xiàn)出這樣的特點，如：

（26）雖然是他唱的，反而是我感到不好意思。（天涯社區(qū)）

（27）吃太少，反而瘦不了。（搜狐網(wǎng)）

三、“反而”的用法

（一）“反而”的用法與意義之間的關(guān)系

關(guān)于“反而”的用法，即“反而”構(gòu)成的句子類型，有多種說法。馬真（1983）總結(jié)了經(jīng)典的“四段式結(jié)構(gòu)”：

A.甲現(xiàn)象或情況出現(xiàn)或發(fā)生了;

B.按說[常情]/原先[預(yù)想]甲現(xiàn)象或情況的出現(xiàn)或發(fā)生會引起乙現(xiàn)象或情況的出現(xiàn)或發(fā)生;

C.事實上乙現(xiàn)象或情況沒有出現(xiàn)或發(fā)生;

D.倒出現(xiàn)或發(fā)生了與乙現(xiàn)象相背的丙現(xiàn)象或情況。[8]

也就是說，“反而”的用法是其意義結(jié)構(gòu)在句子層面的反映。這一認(rèn)識非常有說服力，其后的很多文獻(xiàn)（如叢眾2011、牟世榮2013等）都根據(jù)“反而”句中包含以上四個語塊（P，原本/本應(yīng)Q，不但不Q，反而R）的數(shù)量將“反而”的句式分為四段式、三段式、二段式、一段式。四段式是“全式”，其他句式都是省略了某一部分內(nèi)容的“變式”。但是對于一些單句本身就可以滿足“反而”的語義結(jié)構(gòu)的情況，采用“省略”的方式不好加以解釋。例如在標(biāo)題中使用的“反而”句，就不能用“省略”的說法來解釋。

有些文獻(xiàn)更愿意將“反而”看作是一個關(guān)聯(lián)詞語，更關(guān)注“反而”的篇章連接功能，將其構(gòu)成的句式按照篇章語義關(guān)系進(jìn)行分類?；旧喜捎枚址ǎ缧细Ａx（1986）區(qū)分“反轉(zhuǎn)”與“反遞”，指出“反而”在很多情況下前后句子有遞進(jìn)關(guān)系，是反遞句式；但有些“反而”句，前后無遞進(jìn)關(guān)系，不算是反遞句應(yīng)該是反轉(zhuǎn)句。[14]羅煌輝（2006）進(jìn)一步把單用時的句子歸為表轉(zhuǎn)折句，與“不但不”等合用時的用法為反遞關(guān)系。[15]朱娟（2007）根據(jù)篇章功能將“反而”句分為表示矛盾性轉(zhuǎn)折和反遞性轉(zhuǎn)折兩類。[17]叢眾（2011）分為兩大類三小類：一大類被稱為“反遞句式”，又可分為帶預(yù)遞詞（反而1）和不帶預(yù)遞詞（反而2）兩種。另一種被叫做“反轉(zhuǎn)句”（反而3）。[16]除此之外，孫楠（2012）把包括“反而”在內(nèi)的反預(yù)期標(biāo)志按照預(yù)期的類型分為三類：與說話人的預(yù)期相反，與受話人的預(yù)期相反，與特定言語社會共享預(yù)期相反。[21]以上分類的不同是因為所依據(jù)的角度不同。但是有些研究將“反而”構(gòu)成的句式與“反而”的語義混同起來了，例如任雪晨（2015）認(rèn)為：“反而”的義項可以進(jìn)一步細(xì)化為三個義項：1.否定預(yù)期結(jié)果后的進(jìn)一步加強；2.對常情預(yù)期結(jié)果的推翻；3.出乎意料的對比含義。[4]這三種義項，其實就是其他文獻(xiàn)中所說的“反而”的篇章銜接作用。

在前文我們已經(jīng)指出，我們不認(rèn)為“反而”是連詞，我們認(rèn)為“反而”是副詞，但是由于這個副詞是一個預(yù)設(shè)觸發(fā)項，因此在篇章中具有了銜接作用。

我們贊同馬真（1983）的做法，認(rèn)為詞語的使用是與其語義密切相關(guān)的，或者說，其內(nèi)部的語義內(nèi)涵決定了其在句法層面的表現(xiàn)。但是，我們并不認(rèn)同“省略”的做法，我們認(rèn)為，一個虛詞所構(gòu)成的句式，之所以會有各種變式，是因為凸顯了其語義結(jié)構(gòu)的不同側(cè)面的結(jié)果。根據(jù)“反而”的語義內(nèi)涵，我們認(rèn)為“反而”在使用中所在的小句可以與其他小句構(gòu)成三種語義關(guān)系：反轉(zhuǎn)、反遞、對立（并列）。即：P’Q與PR形成對立（并列）關(guān)系，-Q與R形成遞進(jìn)關(guān)系，Q與R之間形成反轉(zhuǎn)關(guān)系。這些是“反而”的語義內(nèi)涵在句子層面的體現(xiàn)。

（二）構(gòu)成主謂或者小句間有反轉(zhuǎn)關(guān)系的單句或復(fù)句

條件P下事態(tài)向與預(yù)期相反的方向R發(fā)展。在句子形式上，表現(xiàn)為“P反而R”，“反而”突出話題P與述題R之間的反轉(zhuǎn)關(guān)系，以違反一個常識為語義基礎(chǔ)：

（28）這就是“節(jié)儉悖論”，即節(jié)儉反而使人們的收入減少。（北大現(xiàn)代漢語語料庫/當(dāng)代/CEM0147）

（29）為什么學(xué)歷低的人反而更容易成功。（百度文庫）

（30）這樣活著反而不如死了。（個性網(wǎng)）

（31）公司大了，反而掙不到錢。（界面新聞）

表示反轉(zhuǎn)關(guān)系是“反而”最基本的用法，也就是它的副詞用法，“反而”所在的小句不具有篇章作用，如：

（32）本世紀(jì)初，一位叫凱萊辛斯基的匈牙利物理學(xué)家，發(fā)現(xiàn)了一個奇怪而有趣的湖，名叫邁達(dá)夫湖，它的水底溫度反而比水面高。（《中國兒童百科全書》）

在這個例子中“反而”句與其他小句之間沒有任何篇章上的銜接關(guān)系，“反而”的反轉(zhuǎn)關(guān)系好像發(fā)生在主謂之間，其實“反而”激活的是一個常識“水底的溫度要比水面高”，具有反轉(zhuǎn)關(guān)系的是這個常識與邁達(dá)夫湖的實際情況。由于這個常識是隱含在人的知識結(jié)構(gòu)中的，因此主謂之間有“反而”的句子本身具有語義的自足性，當(dāng)這個話題P以小句的形式出現(xiàn)時，“反而”連接的兩個小句構(gòu)成了反轉(zhuǎn)類復(fù)句，如例（31）。由于“反而”句的這種自足性，所以常常用來做文章的標(biāo)題，如例（29）（31）。

在“P反而R（-Q）”里，可以插入R（-Q）的原因小句，如下例中的“因為富有個性”：（33）有時候筆畫兒多的字，因為富有個性，反而容易認(rèn)。（北大現(xiàn)代漢語語料庫/當(dāng)代/CEM0147）

（三）構(gòu)成小句間有反遞關(guān)系的復(fù)句

-Q與R在反預(yù)期的程度上形成遞進(jìn)關(guān)系，典型性地表現(xiàn)為“不但不/非但不/不僅不/并不……（甚至）反而……”句式，如：

（34）可是遲到并不能解決與領(lǐng)導(dǎo)之間的矛盾，甚至反而會讓已經(jīng)不好的人際關(guān)系雪上加霜。（北大現(xiàn)代漢語語料庫/當(dāng)代/C000022）

（35）有的不但不要他們的錢，反而把錢給他花。（汪曾祺《大淖紀(jì)事》）

（36）在沙俄遠(yuǎn)東地區(qū)的中國移民數(shù)量不但沒有減少，反而出現(xiàn)了增加的趨勢。（龍長?！抖砹_斯的中國移民：歷史與現(xiàn)狀》）

（四）構(gòu)成小句間有對立（并列）關(guān)系的復(fù)句

P’Q與PR形成對立（并列）關(guān)系，如例37、例38，甚至還能連貫起很復(fù)雜的語篇，如例（39）：

（37）為什么同一個村的人，有錢有權(quán)的人吃低保，窮人反而吃不到？（搜狗問問）

（38）在較低或中度水平的壓力狀態(tài)下，能力會增強；在高度壓力狀態(tài)下，能力反而會下降。（鄧沙《企業(yè)組織中員工心理韌性的作用機制》）

（39）二次世界大戰(zhàn)時，日本偷襲珍珠港，雖然槍火大炮摧毀了美國的軍事實力，但征服不了美國人。反而是現(xiàn)在，日本的TOYOTA汽車出口到美國，占領(lǐng)了幾乎一半以上的美國市場，征服了美國的交通、經(jīng)濟。（星云法師《包容的智慧》）

四、結(jié)語

在“反而”的意義和用法上，一般認(rèn)為它是一個“反預(yù)期標(biāo)記”，但是當(dāng)留學(xué)生運用這個規(guī)則來使用“反而”的時候，會出現(xiàn)“我以為他不喜歡我，他反而很喜歡我”“我喜歡他，他反而不喜歡我”“我不住在巴黎，反而住在米蘭”之類的偏誤現(xiàn)象。這說明，強調(diào)“反而”是“反預(yù)期”標(biāo)記，不能將其與“卻”“偏偏”等同類“反預(yù)期標(biāo)記”很好地區(qū)別開來。

通過對“反而”的語義和用法分析，我們認(rèn)為，“反而”是一個預(yù)設(shè)觸發(fā)項，能夠激發(fā)一個極性等級序列，這點與“卻”等普通的反預(yù)期標(biāo)記不同；具有主觀情態(tài)性特征，用來強調(diào)事態(tài)朝與期待或常規(guī)相反的方向發(fā)展，這點與表對立關(guān)系、一般的遞進(jìn)關(guān)系的詞語不同。換句話說，與普通反預(yù)期標(biāo)記不同，“反而”是含有一個主觀極性預(yù)設(shè)的反預(yù)期標(biāo)記，用來強調(diào)事態(tài)朝與期待或常規(guī)相反的方向發(fā)展，即在更應(yīng)該出現(xiàn)的時候，沒有出現(xiàn)某結(jié)果。因此，在語義上包含動態(tài)性、相反性、主觀性特征，在句子層面上可以幫助構(gòu)成三大類語義關(guān)系：反轉(zhuǎn)關(guān)系、反遞關(guān)系和對立（并列）關(guān)系，其中反轉(zhuǎn)是其最基本的。但是，篇章銜接功能并不是“反而”的本職功能，而是其語義內(nèi)涵在句子層面上的體現(xiàn)，在教學(xué)時，應(yīng)強調(diào)“反而”本身是副詞，而且應(yīng)該放在情態(tài)副詞（或語氣副詞）中進(jìn)行教學(xué)，而不是強調(diào)其篇章銜接作用。

“反而”的語義和用法目前已經(jīng)有非常豐富的研究成果，但是在對外漢語教學(xué)中，仍然會發(fā)現(xiàn)很多意想不到的偏誤，這說明對于其語義和用法還沒有完全準(zhǔn)確地發(fā)掘出來。如何在紛繁的表象下找到最核心的本質(zhì)，如何將其妥善準(zhǔn)確地表達(dá)出來，還需要進(jìn)一步研究和思考。