摘要：色彩，顧名思義就是運(yùn)用色彩來表現(xiàn)的一種繪畫，它是美術(shù)高考中很重要的一門學(xué)科。提高學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和感受能力是學(xué)好色彩的必備條件。文中就針對(duì)提高學(xué)生色彩感受能力的方法做一下探討。

關(guān)鍵詞：色彩;色彩感受能力;色彩原理

一、講清色彩原理，為認(rèn)識(shí)色彩奠定基礎(chǔ)

對(duì)于高考美術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說大多都是初學(xué)者：色彩基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，固有色觀念根深蒂固，這是色彩教學(xué)中最大的障礙。要想掃除這一障礙取得較好的教學(xué)效果，就要讓學(xué)生明白色光原理?？刹捎谩罢故痉ā薄坝^察法”等一系列方法，讓學(xué)生明白光是一切色彩產(chǎn)生的源泉。大自然中五彩繽紛的色彩，就是由于光的反射。如黃色物體是吸收了其他色光、只反射出了黃色光，這種黃色光對(duì)人們的視覺產(chǎn)生了作用，因此就呈現(xiàn)出了黃色。搞清楚這些光與色的原理，為下一步認(rèn)識(shí)并研究色彩提供了很好的理論知識(shí)。

二、運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生多對(duì)色彩的感受與把握

（一）運(yùn)用演示法明確光源色、固有色、環(huán)境色之間關(guān)系

有時(shí)候在自然光條件下，光源色與環(huán)境色往往不是很明顯，對(duì)于初學(xué)色彩、固有色觀念很深的學(xué)生來說，更不容易發(fā)現(xiàn)。這就需要老師在上課時(shí)有意識(shí)地進(jìn)行演示，強(qiáng)化光源色及環(huán)境色的作用。比如用暖黃色的燈，照在白色石膏球體上，球體下邊放一紅色的襯布。這時(shí)候能夠清楚地看到球體的亮部呈現(xiàn)出光源的黃色，而反光面則會(huì)出現(xiàn)較為明顯的紅色傾向，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地親眼看到這些色彩的客觀存在，從而明確光源色、固有色、環(huán)境色之間的相互關(guān)系。

（二）運(yùn)用圖示法導(dǎo)出素描與色彩的關(guān)系

素描關(guān)系中的明暗五調(diào)子是指：亮部、灰部、明暗交界線、反光和投影。色彩是在素描關(guān)系上運(yùn)用不同的色彩來對(duì)物體進(jìn)行刻畫、對(duì)畫面的空間進(jìn)行藝術(shù)處理。為使學(xué)生更好地把握素描與色彩之間的關(guān)系，可用大幅掛圖在球形體上標(biāo)出明暗調(diào)子的各個(gè)部分，然后在球體的左上或右上確定光源，也可結(jié)合現(xiàn)成的范圖，讓學(xué)生明確物體不同部位與光線接觸的遠(yuǎn)近距離不同，色彩也會(huì)有差異。高光距離光源最近它是光源色的直接反射，其色彩可以用大量的白色加點(diǎn)光源色;亮面是以光源色為主加少量的固有色;灰面光源色較少，以固有色為主，色彩的純度也是整個(gè)物體中最高的;明暗交界線，光線照不到，也幾乎沒有環(huán)境色的影響，所以，它的色彩最深，可在固有色中適當(dāng)加點(diǎn)補(bǔ)色;反光的顏色受環(huán)境色影響比較明顯，用環(huán)境色加上適量的固有色即可;投影顏色比較重，用襯布或桌面較深顏色加少量的環(huán)境色。這樣用圖示逐一進(jìn)行分析，既讓學(xué)生了解素描與色彩之間的緊密聯(lián)系，不能只注重素描關(guān)系而畫成單色畫，也不能只注重色彩而忽略素描關(guān)系，使物體缺乏立體感、空間感和質(zhì)量感，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)初步的物體刻畫，不至于面對(duì)“陌生”物體束手無策，無所適從。

（三）運(yùn)用觀察法讓學(xué)生感受色彩變化的魅力

初學(xué)者對(duì)色彩把握不準(zhǔn)的主要原因是沒有學(xué)會(huì)觀察。針對(duì)這一問題，首先要學(xué)會(huì)整體觀察?？刹[起眼來觀察和感受畫面的布局、基調(diào)、黑白灰、主次及虛實(shí)關(guān)系。其次要學(xué)會(huì)比較觀察。在把握基本色調(diào)的基礎(chǔ)上找出不同物體的色彩變化?？梢詮乃膫€(gè)方面找對(duì)比：一是找色相的對(duì)比，如紅、黃、藍(lán)、綠等，同樣是黃色，還可以找出不同的色彩傾向：檸黃、嫩黃、橘黃等。同理，其他色系也可找出細(xì)微差別;二是找明度對(duì)比，不同的物體，其明度也會(huì)有所不同，如黃色蘋果比紅色蘋果的明度高，單個(gè)物體的不同層次明度更是不會(huì)相同;三是找純度對(duì)比。同樣是黃色，水果比襯布的純度高，前邊果子比后邊的純度高等;四是找冷暖對(duì)比。冷色調(diào)中會(huì)有偏暖的色塊，暖色調(diào)中也會(huì)有偏冷的顏色。為表現(xiàn)畫面的空間感，往往前邊物體會(huì)暖一些，后邊的物體要冷一些。

（四）運(yùn)用多媒體領(lǐng)略不同的色彩畫法與風(fēng)格，從而提高審美與感受能力

利用多媒體手段讓學(xué)生欣賞一些國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的美術(shù)作品，特別是對(duì)色彩表現(xiàn)成功的名作，仰或觀賞現(xiàn)代名師們的作畫視頻，美術(shù)寶上就有很多這樣優(yōu)秀的作品和視頻，可以使學(xué)生從中吸取營(yíng)養(yǎng)，感受不同的畫法與風(fēng)格，受到啟發(fā)，從而樹立起條件色觀念，同時(shí)也能提高審美層次與色彩感受能力。

（五）加強(qiáng)訓(xùn)練、運(yùn)用示范教學(xué)法加強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩的理解與把握

對(duì)于初學(xué)者，老師要給學(xué)生做好示范，讓那些空空的理論很好的滲透到繪畫實(shí)踐中去，從而精準(zhǔn)地把握對(duì)色彩的理解與運(yùn)用。如在學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比與調(diào)和時(shí)，通過老師的示范演示，學(xué)生能夠很快把握在色彩對(duì)比強(qiáng)的時(shí)候需要統(tǒng)一畫面的色調(diào)，可在顏色中加入相同的顏色成分使其調(diào)和;在處理鄰近色及類似色時(shí)需要找出它們之間不同的色彩傾向，來加強(qiáng)其對(duì)比度。

三、結(jié)語

繪畫是一門動(dòng)手能力很強(qiáng)的學(xué)科，理論掌握地再多，自己不動(dòng)手畫還是不能真正領(lǐng)悟，不能運(yùn)用到實(shí)際繪畫中。在色彩教學(xué)中，只有讓學(xué)生掌握色彩基礎(chǔ)知識(shí)，再進(jìn)行大量的寫生訓(xùn)練，才能準(zhǔn)確快速地提高學(xué)生的色彩感受能力。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：聞華利，河南省鎮(zhèn)平工藝美術(shù)中等職業(yè)學(xué)校。