摘要：近年來，藝術類院校伴隨著翻天覆地的新媒體時代一同繁榮，各個藝術院校各有側重，在繁榮發(fā)展的同時更是在重視提升自己的教學質(zhì)量以及辦學特色。尤其是以實踐或?qū)嵱眯蜑榛A的院校，以河北傳媒學院為例，更是重視理論教學與實踐教學相結合，廣泛利用學校的實踐平臺和實驗場地，以應用型人才的培養(yǎng)作為基本要求，不斷增加新的實踐實訓基地和新的實驗實訓室，以鍛煉學生們的實踐能力以及滿足人才培養(yǎng)的需要。在學校繁榮發(fā)展的同時，更要求我們在進行實驗室建設和管理時，要走一條適合藝術類院校自己的道路。

關鍵詞：藝術類;高效實驗室;建設管理

一、結合學科建設和社會需求，整合實驗實訓場所

藝術類學院往往具有多種藝術類專業(yè)，在進行實驗實訓場所建設時應考慮在建設專業(yè)性較強的實驗室同時，也要打破各院系的局限，由學校整體把握，結合個學科特點建設適應多學科使用的實驗實訓場地。整合利用的實驗場所不僅在實驗教學、作品創(chuàng)作和學生開放等校內(nèi)活動中都得到了較好的利用，在產(chǎn)教融合、校企合作等社會化資源共享方面也可以取得了較好的經(jīng)濟效益和社會效益。避免實驗室的重復建設，既節(jié)省資金又節(jié)省資源，同時實現(xiàn)教學設備資源社會化共享，既在一定程度上把實驗室的利用率提高了，又為學生提供了更多的實踐機會，同時學校的對外影響也擴大了。

二、提升實驗室管理人員能力，培養(yǎng)藝術類實驗人員

實驗室建設很大程度上都是對人的建設，一支好的隊伍不僅能夠促進教學，更能提高教學質(zhì)量，轉變原來管理人員僅僅是保管好實驗教學設備的思想，要由原來的保管型向保障型、教學型轉變，加強提升管理隊伍的綜合素質(zhì)和服務保障水平，組織開展“一崗多能”技術培訓活動，定期進行崗位技能考核，不斷提升管理員業(yè)務素質(zhì)。

一是要努力提高現(xiàn)代新型教學設備管理和維護維修技術水平，使自身業(yè)務能力快速適應實踐教學保障要求;二是提高綜合操控能力，熟悉行業(yè)操作流程，能夠在保障教學的基礎上，參與指導學生實踐操作;三是提升思想，要以用戶（在校師生及社會使用人員）需要為核心、以用戶滿意為目標，主動進行溝通交流，及時了解教學需要，對實驗室的建設和設備的配置具有前瞻性，能夠為學校的實驗室建設提出建議;四是要牢固樹立安全意識，在服務保障教學的基礎上，加強實驗室和教學設備巡查檢查、隱患排查、維護維修保養(yǎng)工作，確保人身、設備安全。

三、采用先進手段，規(guī)范化進行管理

藝術類高校不同于其他高校，實驗項目的進行和實驗室的利用可能更加的靈活多樣、種類繁多，對于一些理工類實驗室的管理手段，在這里便不太實用。

首先，藝術類院校應建立自己的實驗室管理體系的規(guī)章制度，包括實驗室的建設規(guī)劃管理制度、實驗室管理制度、實驗室使用人員管理制度、實驗室管理人員制度、儀器設備管理制度、實驗室安全制度、實驗室檔案制度、實驗項目管理制度、實驗室使用登記管理制度等等。以系統(tǒng)性和規(guī)范性的規(guī)章制度，對現(xiàn)有的實驗室進行規(guī)范化管理。

其次，相對于理工類實驗室，藝術類的實驗實訓場地使用更靈活多樣，也給日常的管理帶來的更多的問題和困難，如何既能滿足師生要求，又能在日常管理中方便快捷，這就需要我們依靠先進的計算機軟件系統(tǒng)和發(fā)達的網(wǎng)絡系統(tǒng)。一是運行管理：搭建實驗室信息化管理平臺，實現(xiàn)對實驗室與教學設備資源使用計劃的科學管理及使用情況的實時采集、統(tǒng)計、分析;通過對教學場所和設備使用的過程管控，實現(xiàn)對教學場所和設備使用次數(shù)、時長等數(shù)據(jù)的記錄與統(tǒng)計。結合物聯(lián)網(wǎng)管控技術，實現(xiàn)對管理人員的工作量記錄和實驗室安全監(jiān)控。二是用戶服務：實驗室信息化管理平臺為用戶提供信息查詢、申請預約及繳費服務、安全知識自主學習和資格考試、咨詢與滿意度反饋等服務;三是上級監(jiān)管：為領導和管理機關提供遠程監(jiān)管技術手段。

四、利用網(wǎng)絡傳播，做好宣傳教育工作

利用一切可以利用的“陣地”，做好實驗室使用及安全的宣傳教育工作，例如：手機中的各類聊天軟件、視頻軟件已經(jīng)走進我們的生活中，成了必不可少的一項活動，利用好這些APP能夠解決不少問題。

一是利用新生手冊，向新生宣傳安全知識和學校的相關規(guī)章制度;利用學校部門網(wǎng)站定期更新相關規(guī)章制度，可以利用學生們更容易接受的形式和內(nèi)容進行宣傳。

二是利用好管理軟件資源，安排新生對實驗室及日常安全知識進行自主學習考試，并計入學分系統(tǒng)，滿足要求后才能使用實驗實訓場地及移動設備資源。

三是利用學生們建立的微信群、QQ群，傳播一些實驗室安全教育的小視頻或者小動畫，既生動形象又能貼近學生們的日常常生活。

五、總結

靈活多樣的教育，合理規(guī)范的管理，貼近師生的理解，綜合專業(yè)的場地，制定完善安全管理質(zhì)量體系，常態(tài)化的有效運行機制，積極利用現(xiàn)代化的預防檢測手段，杜絕了實驗室安全事故的發(fā)生的可能，不但保障了學校的日常實驗教學，同時也提升了管理水平。

作者簡介：孫雅美，河北傳媒學院。