李晶

摘要：在當(dāng)下新時代的特殊背景下，隨著社會主義經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，人民群眾的物質(zhì)生活得到了大幅度的提高，但是精神文明建設(shè)上還存在著明顯的薄弱環(huán)節(jié)。舞蹈作為一種藝術(shù)文化形式，有著專業(yè)舞蹈表演難度過大的一面，也有著深入人民群眾通俗的一面，對于豐富人民群眾的文化生活，加強人民群眾的精神文明建設(shè)以及促進基層群文發(fā)展有著重要意義。在這篇文章當(dāng)中，以舞蹈輔導(dǎo)對于基層群文發(fā)展的意義為基本出發(fā)點，在深入人民群眾的基礎(chǔ)上充分結(jié)合實際以及相關(guān)理論知識內(nèi)容，對于舞蹈輔導(dǎo)對于基層群文發(fā)展的意義及方式進行系統(tǒng)化、全面化的分析。

關(guān)鍵詞：舞蹈輔導(dǎo);群文發(fā)展;意義

一、加強舞蹈輔導(dǎo)建設(shè)的重要性

（一）舞蹈輔導(dǎo)可以有效提高人民群眾的精神生活質(zhì)量

由于我國正逐漸面臨人口老齡化的問題，還有大量的留守老人缺乏子女的關(guān)愛，導(dǎo)致部分老年人精神生活空虛，在這種情況下所催生出的廣場舞可以有效疏解留守老人的郁結(jié)心理，填補留守老人日常生活當(dāng)中的空虛，全面提高留守老人的精神文化質(zhì)量。廣場舞適合全民參與，在進行廣場舞活動的過程當(dāng)中，人民群眾可以利用生活當(dāng)中空余時間，在日漸繁忙的現(xiàn)實社會當(dāng)中尋得一絲喘息之機，可以有效疏解人民群眾的工作壓力以及身心上的疲憊感，有利于人民群眾養(yǎng)成一種積極樂觀的年輕化心態(tài)，解除人民群眾在工作生活當(dāng)中的消極心理，有利于提高人民群眾在工作當(dāng)中的工作效率和工作質(zhì)量，有助于人民群眾創(chuàng)造出更大的社會價值和個人價值。但是通過對于廣場舞活動的觀察和研究可以發(fā)現(xiàn)，存在相當(dāng)大一部分人民群眾由于跟不上廣場舞的節(jié)奏，甚至有的根本就沒有系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)過廣場舞，進而在一次次失敗當(dāng)中喪失對于廣場舞的熱情，為了應(yīng)對這種狀況的發(fā)生，必須加強對于舞蹈輔導(dǎo)的建設(shè)，使得人民群眾可以在需要的時候及時得到舞蹈輔導(dǎo)，使得人民群眾可以更好地參與到廣場舞活動當(dāng)中去，使得人民群眾可以擁有豐富多彩的精神文明生活[1]。

（二）舞蹈輔導(dǎo)可以有效提高社會精神文明建設(shè)

舞蹈可以將一個地區(qū)的人民群眾聚集起來，在加強了群眾之間交流與溝通的同時，促進了人與人之間和諧相處的友好氣氛，通過舞蹈來激發(fā)出人民群眾對于生活的熱愛之情，健全一個地區(qū)的精神文明建設(shè)。當(dāng)一個個地區(qū)精神文明建設(shè)串聯(lián)起來，就是社會整體的精神文明建設(shè)水平。加強舞蹈輔導(dǎo)建設(shè)，可以有效培養(yǎng)地區(qū)正確的精神風(fēng)氣，從而為社會精神文明建設(shè)的提高打下一個良好的基礎(chǔ)。在舞蹈輔導(dǎo)的社會實踐活動當(dāng)中，舞蹈輔導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)在充分結(jié)合現(xiàn)實的基礎(chǔ)上，對于舞蹈輔導(dǎo)教學(xué)理論知識進行靈活的運用，使得舞蹈輔導(dǎo)不會和現(xiàn)實情況脫軌。舞蹈輔導(dǎo)工作能夠在開展的過程當(dāng)中滿足人民群眾的實際需要，切實提高舞蹈輔導(dǎo)在基層群文發(fā)展中所發(fā)揮出的作用，使得社會的精神文明建設(shè)水平能夠得到有效的提高。除此之外，舞蹈輔導(dǎo)教師還應(yīng)當(dāng)做好舞蹈宣傳工作，使得更多的人民群眾對于舞蹈有一個深入的認知和理解，從而讓更多的人參與到舞蹈活動當(dāng)中去，還要不斷對于舞蹈動作進行優(yōu)化和創(chuàng)新，使得舞蹈動作更加適應(yīng)人民群眾的需要、更加符合人民群眾的舞蹈能力。

二、舞蹈輔導(dǎo)對基層群文發(fā)展的有效措施

（一）明確認知人民群眾的舞蹈能力和舞動基礎(chǔ)

由于廣大人民群眾有很多在之前缺乏對于舞蹈的了解，再加上沒有受過專業(yè)化的舞蹈訓(xùn)練，缺乏必要的舞蹈基礎(chǔ)，所以舞蹈能力一般較差。在此基礎(chǔ)條件下，舞蹈輔導(dǎo)教師在進行舞蹈輔導(dǎo)的時候，一定要對于人民群眾的舞蹈能力和舞蹈基礎(chǔ)有一個明確的認知，在進行舞蹈動作設(shè)計的過程當(dāng)中，必須要對人民群眾的舞蹈能力和舞蹈基礎(chǔ)進行充分的考慮，設(shè)計出難度適宜處于人民群眾舞蹈能力接受范圍之內(nèi)的舞蹈動作，否則難度過小達不到應(yīng)有的效果，難度過大又會打擊人民群眾對于舞蹈學(xué)習(xí)的積極性和主動性。除此之外，由于舞蹈在不同地區(qū)的表現(xiàn)形式都不盡相同，具有十分強烈的地方色彩，所以在進行舞蹈動作設(shè)計的過程當(dāng)中，也要注意結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗文化，設(shè)計出富有地方特色的舞蹈動作，一方面可以有效加強人民群眾對于舞蹈的親切感，從而提高人民群眾對于舞蹈學(xué)習(xí)的積極性和主動性，另一方面也可以起到弘揚當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化目的[2]。

（二）加強對于舞蹈的宣傳力度

在舞蹈輔導(dǎo)教師的工作職責(zé)當(dāng)中，設(shè)計舞蹈動作和提供舞蹈輔導(dǎo)都只是工作最基本的要求，舞蹈輔導(dǎo)教師還應(yīng)當(dāng)在日常生活當(dāng)中加強對于舞蹈的宣傳力度，通過開展多種多樣的舞蹈活動，使得更多的人民群眾可以對于舞蹈有一個深入的認知和理解，進而使得更多的人民群眾在了解舞蹈的過程當(dāng)中激發(fā)出對于學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，進而加入學(xué)習(xí)舞蹈的大家庭里去，可以有效提高人民群眾對于舞蹈藝術(shù)的審美能力，提高人民群眾的藝術(shù)修養(yǎng)，可以有效豐富人民群眾的文化生活，加強人民群眾的精神文明建設(shè)以及促進基層群文發(fā)展。例如可以在人口密集的公共場合進行舞蹈宣傳活動，使得更多的人民群眾可以認識到舞蹈的藝術(shù)美感，以及舞蹈并不是一門完全脫離了人民群眾的高雅藝術(shù)，也有著面向大眾的通俗一面，使得人民群眾擺脫對于舞蹈的固有認知，吸引更多的人民群眾學(xué)習(xí)舞蹈[3]。

（三）要充分考慮到舞蹈學(xué)習(xí)群體當(dāng)中的年齡差異

由于舞蹈本身所具有的多樣性和復(fù)雜性，使得喜愛舞蹈的人群散布在各個年齡階段，比如街舞和拉丁舞等吸引了一大批年輕的舞蹈愛好者，而廣場舞則吸引了一大批年紀(jì)較大的舞蹈愛好者。所以，在進行舞蹈輔導(dǎo)的過程當(dāng)中，一定要特別對舞蹈學(xué)習(xí)群體當(dāng)中的年齡差異有一個明確的認知和了解，這樣才能夠在舞蹈設(shè)計的過程當(dāng)中設(shè)計出滿足不同年齡段需要的舞蹈。

（四）舞蹈輔導(dǎo)教師要不斷提高自身能力和綜合素質(zhì)

由于舞蹈輔導(dǎo)工作不僅要求教師能夠設(shè)計出符合現(xiàn)實情況需要的舞蹈動作，對人民群眾進行及時有效的舞蹈輔導(dǎo)，還要求舞蹈輔導(dǎo)教師能夠起到對于舞蹈這門藝術(shù)的宣傳作用，這就對于舞蹈輔導(dǎo)教師的個人能力以及綜合素質(zhì)提出了十分嚴(yán)格的要求，要求舞蹈輔導(dǎo)教師在具有高超的專業(yè)技能和教學(xué)能力的同時，還要求舞蹈教師有著強大的社會交往能力以及宣傳能力，只有高素質(zhì)的頂尖人才，才能夠起到以舞蹈輔導(dǎo)促進基層群文發(fā)展的重要作用。

三、結(jié)語

概括地說，舞蹈輔導(dǎo)對于基層群文發(fā)展有著豐富人民群眾文化生活、加強人民群眾精神文明建設(shè)以及促進基層群文發(fā)展的重要意義。在新時代的特殊背景下，人們物質(zhì)生活飛速提高、工作過于忙碌、壓力過大等等情況下，通過加強舞蹈建設(shè)，提高對于舞蹈輔導(dǎo)工作的重視程度，可以有效推進基層群文發(fā)展的進度，使得人民群眾可以擁有豐富多彩的精神文明生活。

參考文獻：

[1]陳鳳.舞蹈輔導(dǎo)對基層群文發(fā)展的意義及方式研究[J].戲劇之家，2018（09）：245.

[2]戚家忠.舞蹈輔導(dǎo)對基層群文發(fā)展的意義及方式分析[J].中國民族博覽，2017（02）：152-153.

[3]譚麗梅.舞蹈輔導(dǎo)對基層群文發(fā)展的意義及方式研究[J].大眾文藝，2014（07）：17.