摘要：在民族聲樂的學(xué)習(xí)過程中，我們要通過積累各種類型的歌曲，來促進(jìn)我們學(xué)習(xí)系統(tǒng)的完善與知識(shí)體系的構(gòu)建。在學(xué)習(xí)地方民歌的過程中，陜北民歌的學(xué)習(xí)是非常重要的一個(gè)板塊。陜北民歌一直擁有著長足的發(fā)展，在時(shí)代的變遷中借鑒融合新的文化，使傳統(tǒng)文化在創(chuàng)新中得以繼承發(fā)展。在學(xué)習(xí)過程中，也不斷地啟發(fā)我們，讓我們擁有更與時(shí)俱進(jìn)的思維方式，開拓我們的視野，豐富我們的表演形式。

關(guān)鍵詞：形式多樣;陜北民歌;情景趣味

一、前言

在我們學(xué)習(xí)聲樂的路途上，我們需要很多的積累，這些積累不只是在曲目的量上，還包括曲目的類型。我們經(jīng)過接觸不同的體裁的歌曲，豐富我們的理論知識(shí)，建構(gòu)更全面的知識(shí)體系，是我們游刃有余的運(yùn)用身體樂器，從而更好地歌唱。

二、“形式多樣”的陜北民歌

陜北民歌是傳統(tǒng)的陜北地方民歌，有三種類型：勞動(dòng)號(hào)子、小調(diào)和信天游。陜北民歌通常在勞動(dòng)生產(chǎn)活動(dòng)中產(chǎn)生，多描述陜北人民的社會(huì)生活。勞動(dòng)號(hào)子通常是集體勞作時(shí)，邊干活邊唱的曲子，較著名的有《黃河船夫曲》《鄉(xiāng)里大嫂好吃嘴》《調(diào)來著》等;小調(diào)結(jié)構(gòu)上比較規(guī)整，曲調(diào)也更委婉流暢，具有曲折細(xì)膩的特點(diǎn)，較著名的有《走西口》《三十里鋪》、《攬工調(diào)》等。信天游可分為兩種，一種是曲調(diào)較為高亢、自由的高強(qiáng)，另一種是音調(diào)平緩舒展、較規(guī)整的平腔，較著名的有《腳夫調(diào)》《蘭花花》《人人都說咱兩個(gè)好》等?！堆屡仙纤釛椉t艷艷》也是一首信天游，作品以簡樸的歌詞描繪了陜北人民勞動(dòng)生活中的趣事以及陜北姑娘面對(duì)心上人時(shí)的靦腆心里，描繪出一幅生動(dòng)、可愛、詼諧的畫面。

三、演唱特點(diǎn)

（一）方言的準(zhǔn)確性

眾所周知，不同的地區(qū)會(huì)有各自不同的方言。陜北亦有其獨(dú)特的方言，其特點(diǎn)是平舌翹舌滅有區(qū)分，所有的字都念平舌音;前后鼻音也沒有區(qū)分，所有的前鼻音都念后鼻音。那么在本作品中：“崖”不念“ya”而應(yīng)念“ai”“我”不念“wo”念“e”“人”不念“ren”而念“reng”。使用疊詞也是陜北方言的特點(diǎn)，如：“紅艷艷”“酸溜溜”“甜絲絲”“叫咩咩”，這些疊詞的使用增強(qiáng)了歌曲的藝術(shù)魅力。另外有些字也要將其進(jìn)行兒話，如“彎”念“彎兒”“絲”念“絲兒”。陜北民歌在發(fā)聲上位置要靠前，甚至聲音接近喊的感覺，共鳴也會(huì)相對(duì)弱些，所以演唱時(shí)真聲的比例要更多，假聲的比例要更少，從而演唱出一種以真聲為基礎(chǔ)的純樸又直、脆的歌聲。除此之外，襯詞的使用在陜北民歌中也起了至關(guān)重要的作用，如：“哎喲”“哎喲喲喲”出現(xiàn)了多次，這種語氣化的襯詞給人以親切之感，也是歌詞更加口語化，為作品增添了生活氣息。

（二）咬字清晰度

在演唱民歌的時(shí)候，語言的清晰度是非常重要的。要做到語言清晰則要注重我們的咬字、吐字，這也就涉及我們演唱中唇、齒、舌、喉的配合。根據(jù)鋪面標(biāo)記，歌曲為熱情、歡快地，在速度上也會(huì)稍快，所以在演唱中，我們的臉唇要非常積極，以微笑的表情保持笑肌地抬起;在咬字的過程中，我們的門牙要進(jìn)行速度較快的阻氣，保證舌頭的靈活性以及喉頭低位置的穩(wěn)定。由于速度較快，要求我們要保證氣息的穩(wěn)定與通道的通道的統(tǒng)一。在演唱襯詞“哎喲喲喲喲喲喲”時(shí)，“喲”同字不同音，因此在演唱時(shí)應(yīng)注意保證咬字的顆粒感與彈性，從而使音樂更加靈動(dòng)、形象。

（三）情景趣味性

通觀歌曲的歌詞，不難發(fā)現(xiàn)歌詞是對(duì)一些場(chǎng)景的描述以及對(duì)主人公的心理活動(dòng)的描寫。首先第一段歌詞揭示了一天清晨，我和拉羊的哥哥摘完瓜后，發(fā)現(xiàn)要按上的酸棗都熟了，于是去打酸棗，打下的酸棗女主人公嘗了一口，被酸的發(fā)出了感嘆。第二段主要透過描寫女主人公心理活動(dòng)與羊兒的叫聲，來將羊兒的行為擬人化，似乎是在嘲笑女主人公似的，隨后引出了女主人公對(duì)哥哥的愛戀之情。所以在演唱時(shí)，應(yīng)注意對(duì)人物形象的刻畫與場(chǎng)景的表現(xiàn)，如在演唱“我悄悄地走過去，把酸棗放嘴邊”時(shí)，演唱者可以稍稍向前走一兩步，隨后手上仿佛拿著一顆酸棗，放在嘴邊嘗一口，再接到“哎喲酸不溜溜甜”時(shí)，在演唱上帶有說話的語氣，近似說著唱，這樣使音樂更富有親切感，形象的塑造也更加生動(dòng)。

（四）唱腔的運(yùn)用

由于陜北人粗狂、豪放的性格，因此陜北民歌中旋律會(huì)較為直暢，常有大起大落的起伏感。因此，在演唱時(shí)，常因地處理要處理成直長音。當(dāng)然長音的處理如果在強(qiáng)弱上一成不變會(huì)是音樂顯得枯燥無味，所以，在長音時(shí)，我們可以進(jìn)行漸強(qiáng)、漸弱、先漸強(qiáng)后漸弱的處理。襯詞襯腔也是陜北民歌的重要特點(diǎn)。襯詞在歌曲中起到抒發(fā)情感、渲染氣氛、增加娛樂性的作用。在歌曲中，襯詞“哎喲”是一種日常生活中情感的自然流露，再延長是應(yīng)唱的巧兒脆、快而響。另外，歌曲中的“前彎”“崖畔”“落下”的旋律出現(xiàn)一些跳進(jìn)的音程時(shí)，還會(huì)使用到滑音的演唱，在演唱滑音時(shí)我們會(huì)運(yùn)用到上滑音、拋腔、大滑音等技巧，將音樂唱出棱角，唱出細(xì)膩的韻味，表現(xiàn)出喜悅的心情。演唱時(shí)氣息要富有彈性，是音色圓潤自然。

四、總結(jié)

在聲樂學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)著力研究作品，深入其背景、文化、地方特色與習(xí)俗，從而提升我們自身的音樂素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)地方民歌的過程中，我們領(lǐng)略了更多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也使得傳統(tǒng)文化更好的傳承。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉朋香.淺析陜北方言在陜北民歌中的運(yùn)用[J].黃河之聲，2019（20）：23.

作者簡介：宋志超（1999-），女，漢族，籍貫山東省濟(jì)寧市任城區(qū)，華南師范大學(xué)本科在讀，研究方向?yàn)橐魳繁硌荨?/p>