邱然

摘 要：講好黨的故事是新時代新聞工作和黨史工作的共同要求?！读?xí)近平的七年知青歲月》采訪實(shí)錄，是用口述史的方式講述黨的領(lǐng)袖成長之路的一次成功嘗試。本文從五個“實(shí)”出發(fā)，深入探討了怎樣將黨政重大題材與可讀性、趣味性結(jié)合，實(shí)實(shí)在在打造一本既叫好又叫座的重大題材暢銷書。

關(guān)鍵詞：重大題材 暢銷書 貼近群眾

截至2019年7月，筆者采寫編著的《習(xí)近平的七年知青歲月》[1]銷量已近1000萬冊，碼洋接近8個億，成為同類題材排名首位的超級暢銷書。該書2017年8月正式出版，兩年多來該書創(chuàng)造了重大黨政題材類書籍中的一項(xiàng)有趣紀(jì)錄——近百分之八十的銷售數(shù)據(jù)由零售構(gòu)成，也就是讀者自費(fèi)購買，其余的百分之十幾才來自黨政機(jī)關(guān)團(tuán)體訂購，還有百分之幾來自各級圖書館的采購。這說明該書的可讀性很強(qiáng)，讀者口碑很好。

筆者作為該書的策劃兼作者，在此與大家探討一下創(chuàng)作過程，以及怎樣將黨政重大題材與可讀性、趣味性結(jié)合，實(shí)實(shí)在在打造一本既叫好又叫座的重大題材暢銷書籍。

講好黨的故事是新時代新聞工作和黨史工作的共同要求。《習(xí)近平的七年知青歲月》采訪實(shí)錄，是用口述史的方式講述黨的領(lǐng)袖成長之路的一次成功嘗試。

中央黨?！秾W(xué)習(xí)時報(bào)》2016年11月28日至2017年3月17日，連續(xù)刊出了《習(xí)近平的七年知青歲月》采訪實(shí)錄，引發(fā)廣泛的社會關(guān)注。組織和完成這組采訪實(shí)錄，我們貫徹了求真務(wù)實(shí)的要求，做到了三個“實(shí)”，就是：選題要實(shí)、采訪要實(shí)、寫作要實(shí)。

一、選題要實(shí)

《習(xí)近平的七年知青歲月》選題策劃始于2013年春，經(jīng)反復(fù)思考和研究，直至2015年夏，才定下最終方案。在選題策劃之初，我們遇到許多繞不開的困難和問題。如不解決，貿(mào)然去做，那只能停在“欲速”層面，結(jié)果必然“不達(dá)”。我們老老實(shí)實(shí)把問題一一列舉出來，每解決一個問題就離“達(dá)”更近了一步。

（一）首要問題：寫總書記的知青歲月，但是基本不可能采訪到他本人，這怎么寫？

中央黨校的主業(yè)主課，是黨的理論教育和黨性教育，我們黨校報(bào)刊社的記者也不像新華社記者一樣能時常有幸跟隨總書記做報(bào)道，寫新聞。關(guān)于他的新聞報(bào)道，幾乎蹭不到“熱點(diǎn)”，并且報(bào)刊社并不是日報(bào)社，在“新聞”報(bào)道方面并不擅長。要寫這組報(bào)道，既無“天時”也無“地利”，甚至能調(diào)配的人力、物力也是“捉襟見肘”。這就是現(xiàn)實(shí)！我們只能從實(shí)際出發(fā)，從“舊聞”中梳理“新聞”，走“迂回路線”，采訪梁家河的村民、一起下鄉(xiāng)的北京知青、社會各界人士。

（二）再一個問題：寫給誰看？

習(xí)近平總書記青年時期的成長經(jīng)歷不只是黨員干部學(xué)習(xí)的楷模，也是全國青少年成長的榜樣，更是全國人民關(guān)注的焦點(diǎn)。還原那段歷史，再現(xiàn)習(xí)近平總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程，有助于人們了解總書記成長過程，增進(jìn)對總書記的感情，從而更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。因此，文章不只要寫給黨員干部看，更要寫給廣大人民群眾看。

（三）最后的問題：用什么方式寫？

如果讀者群體是廣大人民群眾，那么有必要采用靈活多樣的形式進(jìn)行研究和宣傳，不能生搬理論。為此，必須實(shí)實(shí)在在考慮到人民群眾喜歡的閱讀方式和閱讀習(xí)慣，上下五千年，歷經(jīng)數(shù)朝數(shù)綱，但是能讓人民群眾口口相傳的仍是“臥薪嘗膽”“精忠報(bào)國”“大禹治水”等鮮活的故事。于是定下了講好故事的三原則：一是要真實(shí)，源自生活，實(shí)話實(shí)說;二是要好看，只有好看，才能愛看;三是要生動，生動才能感人，感人才能入眼入心。

2015年中央黨校成立了采訪實(shí)錄編輯室。在成立之初，采訪實(shí)錄編輯室明確定位：“采訪實(shí)錄 實(shí)事求是?！睔w根到底是一個“實(shí)”字，腳踏實(shí)地做黨的學(xué)術(shù)理論普及，將高深的理論方針政策，用平實(shí)的訪談故事呈現(xiàn)出來。采訪實(shí)錄編輯室的成員都是參與過多次大型黨史人物訪談工作的專業(yè)人員，專業(yè)的記者、編輯、作家，曾對口述黨史采訪工作做了有益探索，并及時總結(jié)了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，形成了一個業(yè)務(wù)精湛的團(tuán)隊(duì)，為順利采寫《習(xí)近平的七年知青歲月》專項(xiàng)工作奠定了基礎(chǔ)。

二、采訪要實(shí)

《習(xí)近平的七年知青歲月》的正式采訪聯(lián)系始于2015年9月，萬事開頭難，一開始沒有人愿意接受我們采訪，一來我們的平臺之前沒有做過這樣類似的事，二來所談問題比較敏感，我們多次拜訪總書記當(dāng)年插隊(duì)的知青，均被拒之門外。后來，采訪到的第一個人是曹谷溪老人，他當(dāng)年也是記者出身，他了解我們的難處，同時他也是當(dāng)年總書記在梁家河插隊(duì)時第一個采訪過總書記的記者，當(dāng)年報(bào)道總書記辦沼氣的《取火記》就是他寫的，他手里有很多照片和文字資料。2016年1月23日，這是一個值得紀(jì)念的日子，我們采訪了曹老，《習(xí)近平的七年知青歲月》的第一篇稿子誕生。

（一）訪談背景，逐條落實(shí)

習(xí)近平總書記是第一位出生和成長在新中國的我黨總書記。1969年1月，才15歲的他到陜西省延川縣梁家河村插隊(duì)，在陜北黃土高原上，一待就是七年，直到1975年10月才離開。在這七年時間里，他和村民同吃同住同勞動，并被推選為大隊(duì)支書。三十多年的時間，他從大隊(duì)支書成長為黨的總書記，從普通插隊(duì)知青成長為國家主席。他后來回憶起自己的知青歲月，深情地說：“七年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對我的鍛煉很大。最大的收獲有兩點(diǎn)：一是讓我懂得了什么叫實(shí)際，什么叫實(shí)事求是，什么叫群眾。這是讓我獲益終生的東西。二是培養(yǎng)了我的自信心?！盵2]

在梁家河插隊(duì)的七年，他都經(jīng)歷了什么？又是如何一步步成長起來的？在那個偏僻的小村子里，發(fā)生過哪些感人至深的故事？哪些人知道這些故事？這些都是我們采訪組需要扎扎實(shí)實(shí)理清楚、問明白、寫精彩的事。

（二）實(shí)地調(diào)研，腳踏實(shí)地

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?015年底，采訪實(shí)錄編輯室成員集體奔赴陜北，在延川駐扎下來，展開實(shí)地調(diào)研，摸清哪些人員可以談什么內(nèi)容。比如，北京知青當(dāng)時都和村民一起參加集體勞動，我們要先了解清楚誰跟他在一起干活多，就讓誰談勞動的故事;誰是他們的房東，就讓誰談知青在房東家的故事;誰去他窯洞多，就讓誰談日常生活的故事。誰知道他入黨的經(jīng)歷？誰是他的入黨介紹人？誰陪他在煤油燈下夜讀？誰知道他當(dāng)選大隊(duì)支書的過程？誰最清楚他當(dāng)選大隊(duì)支書后為村里做了那些實(shí)事？

調(diào)研之后再做詳細(xì)統(tǒng)計(jì)，對每人談的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行歸納。避免同一內(nèi)容的重復(fù)和不同內(nèi)容的遺漏。在選擇采訪對象過程中，一方面要全面，在他成長過程中的每個階段都要有人談，另一方面要真實(shí)，對有些年紀(jì)太大、記憶力不好、表達(dá)能力不強(qiáng)，或表達(dá)過于夸張的備訪對象，采訪組都采取謹(jǐn)慎態(tài)度。

從備訪人員中篩選出正式采訪對象之后，采訪組就與他們進(jìn)行溝通：一方面了解采訪對象的個人經(jīng)歷，另一方面詳細(xì)咨詢他們能談哪些內(nèi)容。在溝通過程中，采訪對象往往會提供更加詳細(xì)的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，我們把相關(guān)內(nèi)容列入采訪提綱，為后面的采訪做鋪墊。

在擬寫采訪提綱的過程中，根據(jù)采訪對象的年齡、職務(wù)以及主要經(jīng)歷等特點(diǎn)設(shè)計(jì)采訪問題。問題通常由近及遠(yuǎn)、由淺入深，做到環(huán)環(huán)相扣、不斷深入。前期采訪問題的設(shè)計(jì)盡可能照顧后期文章寫作，并且以對材料的熟悉和通過充分的做功課來考慮采訪對象有可能給出的答案，確保整個采訪的過程、方向、框架、內(nèi)容大致能達(dá)到我們的預(yù)期。

采訪提綱準(zhǔn)備好之后，先送到采訪對象手中，給他們足夠的時間準(zhǔn)備材料，思考如何做答。大約一個月后，采訪組再次回到延川開始正式采訪。

（三）現(xiàn)場采訪，求真務(wù)實(shí)

因?yàn)槭茉L者大都是村民，所以在現(xiàn)場采訪時，要特別注意采訪技巧。為了減輕緊張氣氛，我們盡量選在村民自己家中或者村民熟悉的環(huán)境進(jìn)行采訪。往往先聊家常，再帶入話題，根據(jù)現(xiàn)場氛圍和受訪者談話方向，引導(dǎo)更多細(xì)節(jié)和內(nèi)容，深入挖掘故事。在挖掘故事過程中，村民們語言表達(dá)往往達(dá)不到我們的預(yù)想效果，容易先講故事結(jié)果，敘事順序沒有條理，也容易缺少關(guān)鍵的新聞要素（何時、何地、何事、何因、何人），在采訪過程中需要進(jìn)行合理引導(dǎo)，讓他們盡量在沒有鏡頭壓力的情況下完整、細(xì)致地講清楚他所知道的故事。有些村民文化程度不高，年歲偏大，思維比較發(fā)散，容易陷入某個故事或某個細(xì)節(jié)，越講越跑題，或者講起自己的家長里短就打不住或者主觀想法，偏離主線，我們會馬上把話題拉回主線。有的村民文化水平較高，思路清晰，采訪一天就完成了;有的村民則需要采訪多次，花費(fèi)幾天的時間才能完成一個主題的采訪。

采訪過程是團(tuán)隊(duì)合作，主訪人與村民聊天、提問。同時旁邊的文案會進(jìn)行記錄，攝像師負(fù)責(zé)拍攝視頻、錄音、拍照，各司其職，有條不紊。

三、寫作要實(shí)

我們的定位是采訪實(shí)錄，實(shí)在、接地氣，文章一開頭就是采訪的時間、地點(diǎn)、人物簡介，所以我們在寫作時就定了一條死規(guī)矩“不寫官話套話，只寫大實(shí)話”，寫作時用樸實(shí)無華的文字風(fēng)格，基本用采訪者的原話、土話、方言，只調(diào)整語序和表達(dá)方式，每篇文章發(fā)表前必須請采訪對象親自核實(shí)，他說的是不是這個意思？只有在采訪對象在口述時記憶不清、史實(shí)錯誤、事件錯誤時才做較大修改。

（一）口述內(nèi)容，一一核實(shí)

采訪結(jié)束后，進(jìn)入稿件寫作階段。在寫作過程中，我們對采訪對象的講述內(nèi)容做了大量核實(shí)工作。遇到采訪對象所述內(nèi)容與歷史資料不符時，會多次向受訪者本人求證，并查閱檔案資料。遇到同一件事情，不同采訪對象描述的事件內(nèi)容出入較大時，往往多方求證。比如，同是講習(xí)總書記當(dāng)年從梁家河到趙家河做社教的事，趙家河村民、梁家河村民在時間上說法不一。我們并沒有偏信任何一方，而是多方核實(shí)，找到當(dāng)時派他去的縣團(tuán)委書記，又找到當(dāng)時還留在延川的北京知青，多方回憶，最后得出準(zhǔn)確的時間。

（二）書面加工，還原真實(shí)

采訪者口述內(nèi)容，我們需要進(jìn)行書面加工。當(dāng)然，這個過程把凌亂無序的口語加工成通順的書面語，不能脫離口述者的原意。加工時遵循的原則是：既要語句順暢，符合語法要求，又要保持口語原汁原味的特點(diǎn)。他們說的陜北方言，我們都真實(shí)地保留下來，并加以注釋。文章成稿后送給采訪對象核實(shí)，請他確認(rèn)所講的是不是這些內(nèi)容，是不是這個意思，力求最大程度的還原真實(shí)。

（三）大眾閱讀，文風(fēng)平實(shí)

“老嫗?zāi)芙狻钡牡涔?，講的是白居易每作一首詩就念給老年婦女聽，聽不懂就接著改，“童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇”。所以他的詩大都朗朗上口。為檢驗(yàn)文章是否符合既定的讀者——“人民群眾”的要求，我們也進(jìn)行了閱讀測試。第一篇樣稿成型后，請了16歲的高中生、22歲的大學(xué)生、35歲的職場白領(lǐng)、40歲的領(lǐng)導(dǎo)干部、90歲的老紅軍為我們做閱讀測試。向他們請教：哪里沒有讀懂？哪里覺得晦澀？文章講了哪些故事？根據(jù)測試結(jié)果，我們定下來寫作文風(fēng)：多用短句，多分段，故事要講完整，遣詞造句確保初中文化水平就能看懂。

經(jīng)過一年多的采、寫、核、編，往返數(shù)次，前后共采訪29人，包括梁家河村民6人、趙家河村民7人、延川縣4人、延安市1人、北京知青10人、其他地方知青1人，形成19篇采訪實(shí)錄文章。

四、影響之實(shí)

2016年11月28日，第一篇采訪實(shí)錄“近平是靠自己踏踏實(shí)實(shí)干出來的”在《學(xué)習(xí)時報(bào)》刊出，在社會上引起強(qiáng)烈反響，我們受到鼓勵，堅(jiān)定了寫作的信心。結(jié)果，這組采訪實(shí)錄前后刊登了26次，共19篇。2017年春節(jié)期間，主要網(wǎng)站包括人民網(wǎng)、共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)、新浪、搜狐、澎湃、騰訊微信彈窗等同時將這一系列采訪實(shí)錄在頭版連載推送，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。這一“盛開”，讓媒體、公眾都“聞香而來”，坐等更新。從而引導(dǎo)了黨報(bào)扎扎實(shí)實(shí)講好黨的故事的新潮流，興起了黨員干部、青年學(xué)子、人民群眾實(shí)實(shí)在在學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的新風(fēng)氣。

（一）干在實(shí)處，為黨員干部立榜樣

連載時期，中央黨校的學(xué)員們都盯著新報(bào)紙送來，趕緊搶上一份，校內(nèi)所有投放點(diǎn)的《學(xué)習(xí)時報(bào)》一時“洛陽紙貴”;許多黨內(nèi)老領(lǐng)導(dǎo)紛紛自發(fā)傳來讀后感;全國各地多個政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國企均自發(fā)在網(wǎng)站上下載此系列采訪實(shí)錄，打印成冊作為單位加強(qiáng)黨性教育開展黨日活動的教材。有青年干部給編輯部來信說：“對廣大中青年干部而言，它更是一部黨的理想信念的教科書、黨的全心全意為人民服務(wù)宗旨的經(jīng)典、黨的基層工作的指導(dǎo)書，為進(jìn)行實(shí)踐鍛煉和增進(jìn)群眾情感提供了鮮活生動的示范和榜樣?！边€有的黨員干部來信說：“讀了采訪實(shí)錄，覺得總書記就在我們身邊，他來自人民，情系群眾，他的實(shí)事求是精神，對人民群眾的感情和讀書學(xué)習(xí)的熱情都是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！?/p>

（二）走在前列，為青年學(xué)生樹先鋒

五四青年節(jié)前后，多位領(lǐng)導(dǎo)同志在給青年們的講話中，建議年輕同志好好讀一讀《習(xí)近平的七年知青歲月》。此前，浙江外國語學(xué)院把這組采訪實(shí)錄編成教材，發(fā)放給全校師生，開展“青年學(xué)子學(xué)青年習(xí)近平”教育實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。他們認(rèn)為，采訪實(shí)錄生動展現(xiàn)了總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程，真實(shí)感人，啟迪心靈，對青年大學(xué)生有著極大的教育意義。通過教育實(shí)踐活動，青年學(xué)子們自覺學(xué)習(xí)青年習(xí)近平的優(yōu)秀品格，以實(shí)際行動自覺踐行社會主義核心價值觀，勇?lián)鷷r代使命，為實(shí)現(xiàn)中國夢貢獻(xiàn)力量。

（三）立足基層，為人民群眾固信念

平實(shí)的文風(fēng)，真實(shí)的故事，吸引了一大批群眾“粉絲”，國內(nèi)外網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)載，群眾通過微博、微信平臺留言：“我從來沒有靜下心來看過這么長的主旋律文章，感謝你們，讓我看得下去?！痹S多人都說看哭了，有的群眾贊揚(yáng)習(xí)總書記在農(nóng)村艱苦奮斗、踏踏實(shí)實(shí)為民服務(wù);有人認(rèn)為習(xí)總書記在艱苦的環(huán)境中磨練了意志和品格，最終成為黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，這樣的經(jīng)歷令人佩服，也使人堅(jiān)信，來自基層的總書記一定更能為人民群眾謀福祉。

五、思考之實(shí)

基于此系列報(bào)道的實(shí)踐過程和影響力，筆者就關(guān)于如何落實(shí)黨報(bào)講好黨的故事，做了如下思考。

（一）感情上，堅(jiān)實(shí)“一致”理念

黨報(bào)不僅要在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，更要在感情上與黨中央保持一致。黨的領(lǐng)袖的故事是黨史的重要組成部分，挖掘領(lǐng)袖成長的故事是黨史的重要工作，也是新聞事業(yè)的重要工作。我們的領(lǐng)袖是人民的代表。領(lǐng)袖成長故事不僅是個人成長的歷程，也是時代發(fā)展和進(jìn)步的縮影，蘊(yùn)含著寶貴的精神財(cái)富?！读?xí)近平的七年知青歲月》故事真實(shí)、生動、鮮活，富有吸引力和感染力，有助于引導(dǎo)廣大干部群眾從故事中認(rèn)識和理解領(lǐng)袖的思想，更有助于廣大干部群眾從感情上擁護(hù)我們的黨，擁護(hù)我們的領(lǐng)袖。

（二）創(chuàng)作上，察實(shí)情、說實(shí)話

習(xí)近平總書記在黨的新聞輿論工作座談會上強(qiáng)調(diào)，要轉(zhuǎn)作風(fēng)改文風(fēng)，俯下身、沉下心，察實(shí)情、說實(shí)話、動真情，努力推出有思想、有溫度、有品質(zhì)的作品[3]。真實(shí)是作品的生命，真情是作品的靈魂。真實(shí)方能顯真情，真情才能打動人。黨報(bào)不僅要講黨的理論，還要講好黨的故事，講群眾喜聞樂見的故事。高深的理論如果不能被群眾讀懂，就不能轉(zhuǎn)化為自覺行動。誠如一位年輕干部讀者來信：“近平同志這個人在他年輕的時候，就志存高遠(yuǎn)。但他的遠(yuǎn)大理想，恰恰不是當(dāng)多大的官，走到多高的位置，而是看似平凡的為老百姓辦實(shí)事，這句話能夠給每一位黨員干部帶來深深的啟迪?！?/p>

（三）方法上，嚴(yán)實(shí)科學(xué)化、規(guī)范化

采寫領(lǐng)袖故事是口述黨史的重要內(nèi)容，《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨史工作的意見》提出了口述黨史科學(xué)化、規(guī)范化的指導(dǎo)意見，是我們進(jìn)一步做好口述黨史工作的指導(dǎo)和依據(jù)。采寫領(lǐng)袖故事，必須堅(jiān)持科學(xué)化、規(guī)范化的工作方法，把這件事當(dāng)成科學(xué)事業(yè)來做。

六、結(jié)語

黨主辦的媒體是黨的宣傳陣地，黨的新聞輿論工作的使命要求我們，高舉旗幟、引領(lǐng)導(dǎo)向，圍繞中心、服務(wù)大局，團(tuán)結(jié)人民、鼓舞士氣。要擔(dān)起這個職責(zé)的使命，必須堅(jiān)持黨性和人民性相統(tǒng)一，把黨的理論方針政策變成人民群眾的自覺行動。因此，黨報(bào)工作者只有腳踏實(shí)地深入基層創(chuàng)作出真正貼近人民群眾的作品，創(chuàng)作出人民群眾真正愛讀的作品，才能擔(dān)起責(zé)任，把黨的理論方針政策變成人民群眾的自覺行動，才能真正扎實(shí)講好黨的故事。

參考文獻(xiàn)：

[1]中央黨校采訪實(shí)錄編輯室.習(xí)近平的七年知青歲月[M].北京：中央黨校出版社，2017：1-4.

[2]習(xí)近平.我是黃土地的兒子[G].西部大開發(fā)2012（9）：109-112.

[3]新華社.習(xí)近平：堅(jiān)持正確方向創(chuàng)新方法手段 提高新聞輿論傳播力引導(dǎo)力[EB/OL].（2016-02-19）. http：//www.xinhuanet.com/politics/2016-02/19/c_1118102868.htm.

（作者單位系中央黨校報(bào)刊社）