黃鈞瑤

（山東農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟管理學院，山東 泰安 271018）

當下手機支付盛行，移動互聯(lián)網(wǎng)平臺創(chuàng)新性開發(fā)出手機新興任務(wù)類獲利軟件，推動金融業(yè)進入移動發(fā)展新高潮。2018年1月，百萬英雄等平臺推出全民互動直播活動引起劇烈反響，單場5萬-20萬的獎金額度使得日均在線參與人數(shù)近百萬。用戶僅需通過觀看明星直播、運用所學知識就可答題贏獎，23人一次拿走1萬元獎金的事實更加刺激了人們對于新興任務(wù)類獲利軟件這種非正常勞動獲利形式的追求。作為社會特殊消費群體的大學生，因經(jīng)濟獨立性差、自控能力不強的特點，難以形成完整、穩(wěn)定的消費觀念，普遍存在隨機、沖動消費后生活費短缺現(xiàn)象。同時，大學生時間較為靈活自主，對于手機軟件的需求和接受程度大，日漸成為新興任務(wù)類獲利軟件市場不可忽視的客戶群。

隨著社會主義制度的完善和發(fā)展，對于大學生擇業(yè)的影響因素日益增多，同時在“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”政策要求背景下，對于大學生創(chuàng)新性要求提高。錢峰（2015）指出，大學生就業(yè)最看重的是發(fā)展機會，而對于工作地點和企業(yè)效益等關(guān)注度較??；張權(quán)福（2018）分析研究指出目前大學生社會經(jīng)驗不足，普遍存在不正確求職心理，易造成畢業(yè)轉(zhuǎn)向目標不明確，應(yīng)綜合考慮各種因素，理性選擇適合的職業(yè)發(fā)展方向；王紅菊（2018）及張冰（2018）證明，體現(xiàn)個體對現(xiàn)實任務(wù)所需能力自我覺知的擇業(yè)效能感是影響大學生擇業(yè)的重要因素，大學生身份的轉(zhuǎn)變易造成高強度的心智壓力，應(yīng)通過自我調(diào)適，發(fā)揮主觀能動性以改善因自我就業(yè)偏差造成的就業(yè)困境;大學生就業(yè)觀作為自我價值取向在職業(yè)選擇上的表現(xiàn)，其形成和發(fā)展很大程度上受社會因素影響；李小瓊（2016）及王靜晶（2018）認為，課程缺乏實踐和針對性及高校專業(yè)結(jié)構(gòu)的固化，使得大學生在面臨就業(yè)不確定情況下，更多選擇靈活性大的職業(yè)，低門檻、投資少的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)有效緩解就業(yè)壓力。從已有研究成果來看，國內(nèi)學者大多針對大學生擇業(yè)觀進行了宏觀描述分析，而從更為微觀視角分析新興非正常勞動獲利工具，進而研究新興任務(wù)類獲利軟件收益及用途對于大學生擇業(yè)觀影響的文獻較為缺乏。本文正是基于此，通過聯(lián)系社會熱點問題，進行嘗試和研究。

一、數(shù)據(jù)來源及樣本情況

（一）數(shù)據(jù)來源

本文于2018年1月起采用隨機抽樣的方法對位于泰安市的山東農(nóng)業(yè)大學、泰山醫(yī)學院、泰山學院、泰山職業(yè)技術(shù)學院、山東科技大學泰山科技學院、山東服裝科技學院六所大學學生進行非配額問卷調(diào)查。調(diào)查對象界定為2018年1月具有學籍的在校大學生（包含應(yīng)屆畢業(yè)生），通過問卷星等網(wǎng)絡(luò)平臺和實地調(diào)研分發(fā)問卷等的形式共計發(fā)放問卷250份，篩選回收有效問卷224份，有效率為89.60%。綜合考慮樣本可信度和回收難度等諸多因素，為減少或避免被調(diào)查者不重視造成的無效樣本偏差，本次調(diào)查圍繞時下有關(guān)新興任務(wù)類獲利軟件使用的熱點問題，采取調(diào)查員實地發(fā)放填寫與被調(diào)查地熟人推廣宣傳的形式，體現(xiàn)問卷時效性。

（二）樣本情況

調(diào)查數(shù)據(jù)表明，受訪大學生中女性占比52.68%，使用過新興任務(wù)類獲利軟件的占比83.04%，體現(xiàn)出青年一代對于高新科技接受度普遍較高；日均手機使用時長6小時以上占比34.37%。鑒于調(diào)查及問卷回收時間為直播互動答題等軟件流行的年前假期，學生空余時間多且對于相關(guān)活動參與度高，問卷結(jié)果具有時效性和準確性。樣本基本特性如附表1所示。

二、大學生擇業(yè)觀影響因素分析

（一）變量選取

隨著我國高等教育大眾化進程推進，大學門檻放低必然會使高校畢業(yè)生就業(yè)難問題愈加深化。大學生擇業(yè)不僅受到經(jīng)濟發(fā)展狀況、應(yīng)屆大學生質(zhì)量、人才市場需求等外部環(huán)境因素影響，也會受到年齡、性別、專業(yè)等內(nèi)部因素影響。由于社會就業(yè)市場的不確定性和大學生自我價值觀的偏差，影響大學生擇業(yè)觀（因變量）的因素是多層面的。鑒于大學生擇業(yè)觀影響因素較多，本文首先采用因子分析對數(shù)據(jù)進行處理以消除因素相互影響造成的多重共線性。研究將影響因素（自變量）概括分為個體差異、家庭生活特征、行為選擇意愿、外部環(huán)境不確定性共四組，并根據(jù)前期預測及試點調(diào)查實驗，篩選出如下影響因素（詳見附表2）。

（二）模型構(gòu)建

目前，學術(shù)界對于某種被解釋變量影響因素的實證研究普遍采用二元選擇模型，將被解釋變量定義為0和1兩種狀態(tài)。在本文對大學生擇業(yè)觀的影響因素研究中，被解釋變量可分為“是”和“否”兩種狀態(tài)，并據(jù)此構(gòu)建Logit模型。Logit模型的基本形式如下：

式（1）中，P(Y1)表示受訪學生認為是的概率；α為常數(shù)項，表示回歸截距；ε為隨機擾動項；βi為回歸系數(shù)；Xi為影響大學生擇業(yè)觀的各影響因素。分析結(jié)果如附表3所示。

1.個體特征方面影響。性別在新興任務(wù)類獲利軟件對擇業(yè)觀影響的看法方面的回歸系數(shù)為-0.049，通過5%的顯著水平檢驗，說明性別在新興任務(wù)類獲利軟件對擇業(yè)觀影響的看法方面的作用是反向的。隨著社會市場經(jīng)濟社會用人制度改變，女性更多地走向創(chuàng)業(yè)、金融、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)，使得企業(yè)在勞動力選擇方面擁有更多的選擇權(quán)，體現(xiàn)新興時代思想解放對人力資源效益最大化的影響。年齡在新興任務(wù)類獲利軟件對擇業(yè)觀影響看法方面的回歸系數(shù)為0.041，通過5%的顯著水平檢驗，說明年齡在新興任務(wù)類獲利軟件對擇業(yè)觀影響的看法方面的作用是正向的。高年級面臨嚴峻的就業(yè)壓力，更多的關(guān)注于畢業(yè)工作方向等問題，對于畢業(yè)后收入獲取渠道認知更加多元化，大學生擇業(yè)觀已由公務(wù)員、上班族、個體經(jīng)營等單純接受穩(wěn)健型工作，轉(zhuǎn)為踏足新興獲益行業(yè)的多方向嘗試，極大地規(guī)避了就業(yè)競爭沖突，為大學生畢業(yè)就業(yè)謀生開辟新通道，響應(yīng)了國家萬眾創(chuàng)業(yè)、多渠道就業(yè)的號召。

2.行為選擇特征方面影響。就業(yè)信息掌握程度在新興任務(wù)類獲利軟件對擇業(yè)觀影響的看法方面的回歸系數(shù)為0.044，通過5%的顯著水平檢驗，說明就業(yè)信息掌握程度在新興任務(wù)類獲利軟件對擇業(yè)觀影響的看法方面的作用是正向的，表明對于就業(yè)信息了解程度越大，認為新興任務(wù)類獲利軟件對大學生擇業(yè)觀影響越積極；擇業(yè)關(guān)注點在新興任務(wù)類獲利軟件對擇業(yè)觀影響的看法方面的回歸系數(shù)為-0.023，通過5%的顯著水平檢驗，說明擇業(yè)關(guān)注點在新興任務(wù)類獲利軟件對擇業(yè)觀影響的看法方面的作用是反向的，表明對未來工作收益關(guān)注度越高，認為新興任務(wù)類獲利軟件對大學生擇業(yè)觀影響越積極；使用軟件月收益在新興任務(wù)類獲利軟件對擇業(yè)觀影響的看法方面的回歸系數(shù)為0.021，通過5%的顯著水平檢驗，說明使用軟件月收益在新興任務(wù)類獲利軟件對擇業(yè)觀影響的看法方面的作用是正向的，極大影響著學生對于未來經(jīng)濟來源的選擇，逐漸由依靠“通過工作獲取薪水”的穩(wěn)健保守型方式，向嘗試炒股、利用所學知識技術(shù)創(chuàng)業(yè)、手機等新興平臺獲益的高風險高報酬類行業(yè)活動方面轉(zhuǎn)變，使得風險承受能力隨著非勞動收益的變化也逐步增強。

3.外部環(huán)境特征方面影響。職業(yè)規(guī)劃教育在新興任務(wù)類獲利軟件對擇業(yè)觀影響的看法方面的回歸系數(shù)為0.011，通過5%的顯著水平檢驗，說明職業(yè)規(guī)劃教育在新興任務(wù)類獲利軟件對擇業(yè)觀影響的看法方面的作用是正向的；政治經(jīng)濟在新興任務(wù)類獲利軟件對擇業(yè)觀影響的看法方面的回歸系數(shù)為0.037，通過5%的顯著水平檢驗，說明政治經(jīng)濟在新興任務(wù)類獲利軟件對擇業(yè)觀影響的看法方面的作用是正向的，表明經(jīng)濟發(fā)展狀況、人力資源結(jié)構(gòu)、市場需求傾向等外部因素制約大學生就業(yè)認識及能力的發(fā)展，從而間接影響擇業(yè)觀。

三、研究結(jié)論與政策建議

從上述分析可知，大學生對新興任務(wù)類獲利軟件的認可度較高，大多使用新型任務(wù)類獲利軟件賺錢，同時新興行業(yè)發(fā)展的不確定性及相關(guān)信息的隱蔽性，又極大地限制了學生對該類軟件使用的持續(xù)性?，F(xiàn)階段大學生更傾向于以正常勞動獲利，對于經(jīng)濟市場存在忌憚。

基于上述結(jié)論研究，本文提出的政策建議如下：（1）大學生應(yīng)以積極的態(tài)度對待未來職業(yè)發(fā)展，關(guān)注現(xiàn)階段社會經(jīng)濟發(fā)展狀況，提高創(chuàng)新精神與實踐能力，綜合分析興趣、愛好及特點，發(fā)掘自身潛能，在實踐過程中明確發(fā)展方向。（2）軟件運行商應(yīng)注重產(chǎn)品創(chuàng)新性的開發(fā)，關(guān)注用戶社會需求，簡化操作步驟，提升服務(wù)質(zhì)量與效率，營造寬松開放的軟件使用環(huán)境，以增強用戶體驗及忠誠度。（3）高校和政府部門應(yīng)利用主流媒體的宣傳作用，創(chuàng)造良好的就業(yè)氛圍，設(shè)置就業(yè)指導中心，加強大學生創(chuàng)新教育及社會實踐等方面的培訓與指導，幫助大學生進行職業(yè)發(fā)展定位，發(fā)揮其主觀能動性。

附表1 調(diào)查樣本的基本特性

附表2 計量模型解釋變量說明

附表3 新興任務(wù)類獲利軟件對大學生擇業(yè)觀相關(guān)性分析結(jié)果