李令強

大學生想要創(chuàng)業(yè)并不會有完全成功的案例可以復制，我國進入新時代，創(chuàng)業(yè)也已經(jīng)成為了一條走向成功的出路。對于大學生而言，在剛剛踏入社會時，應(yīng)該是滿懷報復的，但也有的大學生在創(chuàng)業(yè)過程中意志不堅定、缺少合作精神以及心理素質(zhì)差等，這也成為了阻礙大學生創(chuàng)業(yè)質(zhì)量進步的重要因素，因此認清我國現(xiàn)代大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀并積極的進行引導非常的重要。

隨著我國人口的不斷增加，就業(yè)問題已經(jīng)成為了我國社會的熱點話題，早就有了“大學生畢業(yè)就等于失業(yè)”的說法。加上我國高校的不斷擴招及普及教育的推廣，每年全國各地都有越來越多的大學生需要解決就業(yè)問題。針對大學生就業(yè)問題應(yīng)運而生的，就是大學生自主創(chuàng)業(yè)，這是目前我國應(yīng)對就業(yè)難問題所推崇的解決方法。但由于大學生長期處在學校環(huán)境中，沒有真正的踏入過社會，所以在創(chuàng)業(yè)時難免會有一些困難。本次研究通過分析我國當代大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，探究應(yīng)對大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問題的解決方法，具體研究如下。

一、當代大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

（一）大學生只了解理論，缺少實踐經(jīng)驗

當代大學生在創(chuàng)業(yè)過程中，都需要具備一定的專業(yè)能力和技能，但大學生長期處于學校環(huán)境中，很少有到社會實踐的機會，并不了解一個企業(yè)或者公司的實際需要。大學生要想創(chuàng)業(yè)，需要追求的最終目標就是經(jīng)濟效益，而想取得好的經(jīng)濟效益不光需要對創(chuàng)業(yè)的程序和方向等進行了解，還要具有一定的領(lǐng)導能力和實際操作能力，這就需要創(chuàng)業(yè)的大學生同時具備理論知識和專業(yè)的實踐技能。而目前我國大學生由于實踐能力的缺乏，不僅阻礙自主創(chuàng)業(yè)，也會對就業(yè)造成困難。

（二）自我期望值過高，眼高手低

據(jù)統(tǒng)計，我國在校的大學生有高達60%的人認為自己在畢業(yè)后的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)上沒有問題，這雖然顯示了大學生的信心，但也說明了大學生并沒有意識到當代大眾化教育的普及，仍然存在著“精英教育”的思想。這也就意味著大學生在創(chuàng)業(yè)之初就會給自己設(shè)定過高的目標，追求遠超自身價值的收入，而忘記了要努力學習進步，提升自己。雖然近些年我國教育水平不斷的進步，大學生的綜合素質(zhì)有所加強，但這并不意味著大學生在畢業(yè)后就可以高枕無憂，而應(yīng)該對自己有一個正確的認識，確定正確的方向，不斷的努力。

（三）大學生不了解國家政策

我國針對當代大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀已經(jīng)推出了一系列的創(chuàng)業(yè)扶持政策，而有的大學生對這些政策并不看重，導致失去了很多國家扶持的機會，甚至有的大學生由于不了解國家政策，在創(chuàng)業(yè)過程中背道而馳，創(chuàng)業(yè)的方向違背了社會原則，最終走上了失敗的道路。因此大學生在創(chuàng)業(yè)的過程中加強對國家政策的學習，不僅可以增加成功的幾率，而且可以降低創(chuàng)業(yè)失敗的風險。

二、提高當代大學生創(chuàng)業(yè)成功的路徑

（一）加大對大學生創(chuàng)業(yè)的扶持力度

從當代大學生創(chuàng)業(yè)所面臨的問題來看，很多都是國家可以進行扶持解決的，只有國家對大學生創(chuàng)業(yè)的扶持力度跟上，才能充分的引導大學生創(chuàng)業(yè)的熱情和信心。國家提高大學生創(chuàng)業(yè)扶持力度，可以從這幾方面入手：①積極的引進國外投資，促進市場經(jīng)濟的發(fā)展，創(chuàng)造更多的工作機會，擴大大學生的創(chuàng)業(yè)方向選擇。②完善相關(guān)法律制度。大學生由于剛剛踏進社會，缺少法律意識，可能會受到不法分子的侵害，因此國家應(yīng)該完善法律制度，引導大學生正確的創(chuàng)業(yè)。③建立統(tǒng)一的創(chuàng)業(yè)市場體系，我國以往的大學生創(chuàng)業(yè)趨勢并沒有現(xiàn)在這么普及，因此大學生創(chuàng)業(yè)市場較為分散，不能很好的起到信息共享、創(chuàng)業(yè)互助的作用，因此國家應(yīng)該建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一或者全國統(tǒng)一的創(chuàng)業(yè)市場體系，給大學生更多的選擇。

（二）學校提高對大學生創(chuàng)業(yè)的教育力度

學校創(chuàng)業(yè)教育理念的提升，是大學生走向創(chuàng)業(yè)成功的第一步。學校應(yīng)該積極的發(fā)動輔導員及教師，深入到學生群體中，對當代大學生中的思想行動進行引導，使大學生在踏入社會之前就具備良好的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力。另外，學校應(yīng)該開設(shè)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程，幫助學生真正的體驗到創(chuàng)業(yè)的樂趣，樹立正確的創(chuàng)業(yè)價值觀，并且具備一定的創(chuàng)業(yè)技能，確保日后的創(chuàng)業(yè)成功。

（三）大學生提升自身的創(chuàng)業(yè)能力

當代大學生創(chuàng)業(yè)，說到底還是大學生為主體，因此只有大學生的自身價值提高了，才能更好的進行創(chuàng)業(yè)。首先，大學生在校期間應(yīng)該積極的參加與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的比賽，拓展自己的視野;其次，大學生應(yīng)該從基層做起，避免好高騖遠的情況發(fā)生，在校期間可以先確定創(chuàng)業(yè)方向，到相關(guān)部門或者集團進行工作，了解基層生活，方便日后創(chuàng)業(yè);最后，大學生應(yīng)該積極的向創(chuàng)業(yè)成功的畢業(yè)生請教，彌補自身不足，提高自身的創(chuàng)業(yè)能力。

三、結(jié)語

當代社會發(fā)展迅速，大學生創(chuàng)業(yè)不失為一種好的選擇，但這也給大學生帶來了很大的風險。面對不斷擴大的市場，日趨激烈的競爭環(huán)境，當代大學生只有不斷的提升自身的價值，加上國家完善相關(guān)的扶持政策及學校的大力支持，才能幫助當代大學生更好的創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。（作者單位：齊魯理工學院）