郭才正

大運(yùn)河文化帶建設(shè)需要全民參與，大學(xué)義不容辭的承擔(dān)起大運(yùn)河文化與傳承與創(chuàng)新的歷史重任。大運(yùn)河文化帶的建設(shè)與大學(xué)自身的內(nèi)涵發(fā)展密切相關(guān)。從大運(yùn)河與大學(xué)的淵源來看，眾多高校以大運(yùn)河命名，大運(yùn)河水滋養(yǎng)周邊高校，越來越多的高校設(shè)立平臺(tái)研究大運(yùn)河。從大運(yùn)河文化與大學(xué)職能的融合來看，大學(xué)可以發(fā)掘地域文化、強(qiáng)化宣傳輿論、傳承歷史精神。從大學(xué)未來的著力點(diǎn)來看，需要成立大運(yùn)河文化帶研究機(jī)構(gòu)，組建大運(yùn)河文化帶研究團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)大運(yùn)河文化帶研究保障。

進(jìn)入新時(shí)代，以習(xí)近平總書記為核心的黨中央高度重視大運(yùn)河文化帶建設(shè)。2014年6月22日，中國大運(yùn)河被正式列入《世界遺產(chǎn)名錄》，成為中國遺產(chǎn)“走出去”的標(biāo)志性品牌。2017年2月24日，習(xí)近平總書記在視察通州時(shí)指出：要古為今用，深入挖掘以大運(yùn)河為核心的歷史文化資源。保護(hù)大運(yùn)河是運(yùn)河沿線所有地區(qū)的共同責(zé)任。大運(yùn)河文化帶建設(shè)拉開序幕。江蘇省委書記、省大運(yùn)河文化帶建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長婁勤儉講話強(qiáng)調(diào)，要以習(xí)近平總書記關(guān)于大運(yùn)河文化帶建設(shè)的重要指示批示精神為指導(dǎo)，推動(dòng)大運(yùn)河文化帶江蘇段建設(shè)走在全國前列，打造江蘇文化建設(shè)高質(zhì)量的鮮明標(biāo)志和閃亮名片。

以史為鏡，繼往開來。大運(yùn)河文化帶是“活著”的歷史，是會(huì)繼續(xù)長存的未來，承載著深厚底蘊(yùn)的大學(xué)群體在“保護(hù)好、傳承好、利用好”方面大有可為。文化傳承與創(chuàng)新是高等學(xué)校的重要基本職能之一。作為在知識(shí)體系占據(jù)核心地位的高等院校，必須在繁榮發(fā)展中國特色學(xué)術(shù)話語體系，發(fā)掘、保護(hù)、傳承、利用、創(chuàng)新大運(yùn)河文化的過程中，當(dāng)好排頭兵，走在時(shí)代的前列。作為我國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究體系的主體部分，通過積極的科研努力和豐富的學(xué)術(shù)成果，高等學(xué)校在繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的過程中做出了巨大貢獻(xiàn)，在加強(qiáng)大運(yùn)河文化理論和現(xiàn)實(shí)問題研究、開展對(duì)外學(xué)術(shù)交流與合作、產(chǎn)出高影響力學(xué)術(shù)成果的基礎(chǔ)上，高等學(xué)校在研究和保護(hù)、傳承和創(chuàng)新大運(yùn)河文化帶的建設(shè)過程中還將發(fā)揮其他不可替代的重要作用。

一、大運(yùn)河與大學(xué)的淵源

（一）運(yùn)河命名的大學(xué)。直接以大運(yùn)河冠名于學(xué)校名稱，彰顯了大學(xué)明確的歷史使命和文化淵源。運(yùn)河高等師范學(xué)校（江蘇教育學(xué)院運(yùn)河分院）是江蘇省政府批準(zhǔn)設(shè)立的徐州與連云港兩市間唯一的一所全日制普通高校。學(xué)校創(chuàng)建于1928年，雖屢經(jīng)戰(zhàn)火洗禮、文革磨難，因校風(fēng)淳厚，質(zhì)量優(yōu)良，而能與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展，至今已為徐海大地培育英才五萬，為徐海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)，素有“徐海明珠”、“鄉(xiāng)村教師的搖籃”美譽(yù)。國外也有埃及蘇伊士運(yùn)河大學(xué)，蘇伊士運(yùn)河大學(xué)創(chuàng)建于1976年，是目前埃及國內(nèi)較為知名的高校之一。另外值得一提的是，中學(xué)也有以運(yùn)河命名的，江蘇省運(yùn)河中學(xué)便是一例，該校早在1956年建校。

（二）運(yùn)河滋養(yǎng)的大學(xué)。大運(yùn)河文化遺產(chǎn)全長1011公里，縱跨2個(gè)直轄市、6個(gè)省、25個(gè)地級(jí)市。大運(yùn)河之水直接滋養(yǎng)了河水沿岸的辛勞人民，同時(shí)也滋養(yǎng)了培養(yǎng)優(yōu)秀人才的高等院校。位于大運(yùn)河南段的蘇州大學(xué)天賜莊校區(qū)橫跨大運(yùn)河兩岸，大運(yùn)河之水穿過于天賜莊校區(qū)的本部和東部之間，兩部之間由一座現(xiàn)代橋梁連接。大運(yùn)河之水和大運(yùn)河文化深切滋養(yǎng)了蘇州大學(xué)的成長。揚(yáng)州大學(xué)坐落在“中國運(yùn)河第一城”、國家首批歷史文化名城揚(yáng)州，校區(qū)臨近瘦西湖、大運(yùn)河，一直受大運(yùn)河文化及精神的浸潤。此外，與蘇州大學(xué)類似，英國哈德斯菲爾德大學(xué)環(huán)境非常優(yōu)美，有一條貫穿大學(xué)的運(yùn)河，是英國唯一在校園里有運(yùn)河的大學(xué)。

（三）研究運(yùn)河的大學(xué)。大運(yùn)河歷史浩蕩千年，生生不息的大運(yùn)河與政治、經(jīng)濟(jì)、文化的興衰密切相關(guān)，做好歷史研究、文化保護(hù)、遺產(chǎn)利用，是高等學(xué)校文化傳承與創(chuàng)新不可推卸的責(zé)任。聊城大學(xué)運(yùn)河學(xué)研究院成立于2012年6月，其前身是聊城大學(xué)運(yùn)河文化研究中心，是國內(nèi)首家以運(yùn)河及其區(qū)域社會(huì)為研究對(duì)象的研究機(jī)構(gòu)，擁有山東省社科規(guī)劃重點(diǎn)研究基地“運(yùn)河文化研究基地”和山東高?！笆濉比宋纳缈蒲芯炕亍斑\(yùn)河與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究中心”。中心還編輯《大運(yùn)河藍(lán)皮書》和《運(yùn)河學(xué)研究集刊》。近兩年來，較新成立研究機(jī)構(gòu)的還有北京物資學(xué)院大運(yùn)河研究院、南京郵電大學(xué)大運(yùn)河研究中心、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)大運(yùn)河智庫研究中心、河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)大運(yùn)河研究院和棗莊學(xué)院大運(yùn)河文化研究院等。

二、大運(yùn)河文化與大學(xué)職能的融合

（一）發(fā)掘地域文化。在大學(xué)職能上，高等學(xué)校必須承擔(dān)起地方文化、特別是大運(yùn)河文化傳承與創(chuàng)新的責(zé)任;從建設(shè)目標(biāo)上，高等學(xué)校要取得長足的發(fā)展和進(jìn)步，要在中國高等教育之林擁有屬于自己的棲息之地，必須保持自我的發(fā)展內(nèi)涵，保持一定的獨(dú)立性，保持必要的文化特色。高等學(xué)校在地方文化的發(fā)掘與傳承、地方文化發(fā)展的研究、城市文化的凝練、公民文化品位的提高等方面大有可為，而且需要有所大為。從發(fā)展實(shí)踐上，高等學(xué)校正在積極地為大運(yùn)河文化發(fā)掘、保護(hù)、傳承和創(chuàng)新做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（二）強(qiáng)化宣傳輿論。高等院校里的廣大教師在一般意義上就是一個(gè)龐大的學(xué)術(shù)共同體，這個(gè)龐大的學(xué)術(shù)共同體，掌握著學(xué)術(shù)話語權(quán)的廣大教師，也就理所當(dāng)然的成為了創(chuàng)新并宣傳大運(yùn)河文化帶建設(shè)的主體和主力軍。在大運(yùn)河文化帶建設(shè)體系的宣傳輿論陣地的過程中，高素質(zhì)的大學(xué)生是不可忽視的重要力量，是宣傳工作的后備源泉。不同學(xué)科、不同研究領(lǐng)域的專家學(xué)者發(fā)表的不同層次的科研成果，為大運(yùn)河文化帶建設(shè)的宣傳輿論體系提供一種可能。高等學(xué)校以及高校教師開展的多彩紛呈的學(xué)術(shù)交往，特別是在國際舞臺(tái)上的學(xué)術(shù)交往，加強(qiáng)了大運(yùn)河文化“走出去”的能力。

（三）傳承歷史精神。歷史需要傳承、文化需要傳播。大運(yùn)河千年的歷史，以及在大運(yùn)河河水流動(dòng)之中發(fā)展起來的地方文化和大運(yùn)河文化，需要高等學(xué)校繼續(xù)傳承和傳播。習(xí)總書記對(duì)高校思想政治理論課高度重視，在全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的基礎(chǔ)上，高等學(xué)?？梢栽谒颊n的廣度和厚度上進(jìn)行拓展，不忘中華民族文化的根和魂，增強(qiáng)中華民族歷史文化韻味，與時(shí)俱進(jìn)的加入大運(yùn)河文化的知識(shí)和內(nèi)容，讓大運(yùn)河文化深入課堂、深入教材、深入大學(xué)生的靈魂深處。

三、大學(xué)內(nèi)涵發(fā)展在大運(yùn)河文化帶建設(shè)上的著力點(diǎn)

（一）成立大運(yùn)河文化帶研究機(jī)構(gòu)。大運(yùn)河文化帶建設(shè)的目標(biāo)與大學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展的追求是一脈相通的。建設(shè)關(guān)于大運(yùn)河文化研究的科研平臺(tái)，甚至成立相關(guān)智庫機(jī)構(gòu)，以平臺(tái)為基礎(chǔ)，打造團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)取資源，放大效應(yīng)。研究機(jī)構(gòu)要有的放矢，打通大運(yùn)河文化研究機(jī)構(gòu)與已有學(xué)術(shù)平臺(tái)的關(guān)節(jié)與聯(lián)系，明確自身定位與特色，設(shè)立跨學(xué)科建設(shè)目標(biāo)，切實(shí)做好大運(yùn)河文化研究工作，直接為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化、大運(yùn)河文化帶建設(shè)服務(wù)。

（二）組建大運(yùn)河文化帶研究團(tuán)隊(duì)。研究平臺(tái)和經(jīng)費(fèi)投入是基礎(chǔ)，相關(guān)研究人員以及隨之而生的研究成果才是重中之重。保護(hù)、傳承、利用，無一不需要專業(yè)人員的投入。在高等學(xué)校學(xué)科發(fā)展齊全的當(dāng)下，學(xué)術(shù)研究、成果轉(zhuǎn)化、社會(huì)服務(wù)的觸角已經(jīng)深入到社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的“毛細(xì)血管”中，要組織一支專攻大運(yùn)河文化帶建設(shè)研究、專兼職人員結(jié)合、跨學(xué)科跨門類研究、保護(hù)傳承利用融合的科學(xué)隊(duì)伍，將個(gè)人興趣、職業(yè)發(fā)展、學(xué)術(shù)追求融入到國家戰(zhàn)略中去。

（三）加強(qiáng)大運(yùn)河文化帶研究保障。要切實(shí)開展好大運(yùn)河文化帶建設(shè)的相關(guān)研究，高等學(xué)校還要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)研究和成果轉(zhuǎn)化的支持和保障力度。要在平臺(tái)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)上建立制度和投入資源，要在人員考核、成果評(píng)價(jià)進(jìn)行創(chuàng)新，要在活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、研究場(chǎng)所上大力支持，要在教學(xué)內(nèi)容、科研目標(biāo)、社會(huì)服務(wù)能力上進(jìn)行統(tǒng)籌安排，使大運(yùn)河文化帶研究成為高等學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的標(biāo)志性成果和創(chuàng)新名片。（作者單位：蘇州大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)處）

基金項(xiàng)目：本文系“東吳智庫-大運(yùn)河文化帶建設(shè)項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)18SZDYH015）”階段成果。