呂冬梅

基于新媒體技術(shù)時代下，人們的日常生活全部依賴在手機(jī)和電腦等數(shù)字化媒體上，通過上述智能軟件開展溝通和互動，也可以為人們提供相關(guān)咨詢以及信息內(nèi)容，使得傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介以及電臺廣播形式逐漸消失在人們視線中，各種變化使得高職院校基層黨建工作也發(fā)生了變化，要想使得高職院校工作能夠滿足時代需求，做到與時俱進(jìn)，構(gòu)建新型基層黨建工作機(jī)制，善于借助創(chuàng)新思維進(jìn)行黨建工作建設(shè)。因?yàn)楦呗氃盒｜h建工作受到新媒體的深度影響，使得工作效率更高，更加便利，數(shù)據(jù)獲取更佳快速，信息內(nèi)容更加多元。所以，高職院校要善于借助新媒體，使用新媒體特征開展黨建工作，提升人員綜合素質(zhì)和能力[1]。

高職院校黨建工作的有效價值

滿足素質(zhì)教育需求。國家要想善于使用長遠(yuǎn)眼光看待未來發(fā)展趨勢，將社會發(fā)展目標(biāo)全部投放在青少年身上，是新生時代的主要代表內(nèi)容，可以促進(jìn)國家進(jìn)步和發(fā)展，是歷史發(fā)展的主要力量，我國要高度重視青少年教育發(fā)展，要意識到教育的價值，要想提升教育時效性，就要壯大青少年教育力量，善于使用發(fā)展眼光看待高職院校學(xué)生[2]。要想實(shí)現(xiàn)上述工作，就要在高校中高度重視基層黨建工作，結(jié)合時代需求對黨建工作機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)，滿足素質(zhì)教育實(shí)際需求，將責(zé)任感、專業(yè)基本知識、綜合技能融入其中，使得院校內(nèi)所有教職工都具備較高政治素質(zhì)，進(jìn)而不斷滿足社會發(fā)展需求，為整個社會發(fā)展積極奉獻(xiàn)自身力量。

促進(jìn)社會穩(wěn)定發(fā)展。我國高職院?；鶎狱h建工作和社會發(fā)展存在一定距離，時代進(jìn)步過快，導(dǎo)致基層黨建工作無法滿足社會需求，從而無法提升黨建工作時效性。因此新時期要從根本上強(qiáng)化高職院校人員對黨認(rèn)知，對黨建工作充分掌握，將眾多符合標(biāo)準(zhǔn)的高校入黨積極分子加入到黨組織建設(shè)中，為黨的發(fā)展注入更多新鮮血液，提升黨員建設(shè)的生機(jī)以及活力。使得從高校畢業(yè)的學(xué)生可以在未來不斷感染和熏陶他人，使得社會人士可以在社會生活中更加團(tuán)結(jié)，共同發(fā)展，為建設(shè)穩(wěn)定社會發(fā)展，所以高職院校黨建工作便于社會穩(wěn)定發(fā)展和進(jìn)步[3]。

便于提升思想政治發(fā)展。高職院校教學(xué)期間，不斷要掌握相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識，還要借助思想政治教育幫助人員樹立正確三觀，能夠使用積極心態(tài)面對生活，為人員未來在社會上發(fā)展提供有利條件，因此在新媒體時期使得院校教職工入黨是思政教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。院校教職工在成為黨員同時，可以自覺發(fā)揮自身的社會責(zé)任感，成為黨組織的一員，從而可以成為當(dāng)建設(shè)重要參與人員，在進(jìn)行黨建工作期間，可以提升思政教育素質(zhì)和能力[4]。所以，高職院校要為社會培養(yǎng)更多先進(jìn)黨員，強(qiáng)化院校教職工對黨的認(rèn)知，掌握具體思政基礎(chǔ)知識和基本技能，形成良好思想意識，對于黨員思想建設(shè)發(fā)展具有不可忽視的價值。

新媒體時代下高職院?；鶎狱h建工作創(chuàng)新途徑

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)教育。提升高職院校黨建工作，第一，一定要明確黨建核心思想教育目標(biāo)和內(nèi)容，結(jié)合國務(wù)院提出的具體方針對策制定各種合理化內(nèi)容，善于使用發(fā)展眼光看待基層黨建工作內(nèi)容，在建設(shè)期間教師要提升自身責(zé)任感，正確認(rèn)識基層黨建工作，通過自我努力不斷感染和熏陶院校教職工，高職院校要善于組件黨建工作小組，從根本上提升所有教職工綜合素養(yǎng)和能力，以黨支部或黨小組形式開展黨建基本工作，開展形式多樣的黨員活動，并對表現(xiàn)好的優(yōu)秀黨員進(jìn)行獎勵，從而不斷提升黨員的先進(jìn)性和積極性，最大限度發(fā)揮黨員在基層黨建工作中的價值[5]。在明確高職院校黨建工作內(nèi)容時，教師一定要明確新媒體時代發(fā)展趨勢，掌握新媒體技術(shù)的主要特征以及表現(xiàn)形式，結(jié)合時代需求為院?；鶎狱h組織構(gòu)建基層黨建網(wǎng)絡(luò)平臺，借助院校官方黨建網(wǎng)站，向院校教職工及學(xué)生傳和講述黨發(fā)展方針以及路線等，使得黨員同志強(qiáng)化對基層黨建工作的認(rèn)識和掌握，能夠樹立正確社會主義核心價值觀和意識，向社會積極宣傳我國黨建故事以及革命精神等[6]。

借助媒體工具，完善黨建網(wǎng)站。高職院校基層黨支部一定要充分發(fā)揮自身價值，使用現(xiàn)代化媒體工具對院校基層黨建網(wǎng)站進(jìn)行完善，借助組織的社團(tuán)活動，以及管理協(xié)會等結(jié)構(gòu)，提升院校黨員同志對基層黨建工作的掌握，使得工作人員能夠深入到院校宿舍、課堂以及各種休閑活動中學(xué)習(xí)，借助基層黨員自身?xiàng)l件影響學(xué)生，在實(shí)際工作中可以通過團(tuán)隊活動加深對基層黨建工作的認(rèn)知[7]。院校要積極拓展基層黨建工作的影響力，使得黨支部或黨小組懂得使用多媒體工具，拓展網(wǎng)站內(nèi)容，對市場存在的各種先進(jìn)媒體社交軟件進(jìn)行分析和研究，能夠熟練掌握各種軟件的使用方法，從而不斷完善基層黨建網(wǎng)站工作，從而可以達(dá)到自身學(xué)習(xí)的實(shí)際效果。構(gòu)建基層黨建官方網(wǎng)站，使得院校工作人員學(xué)習(xí)黨建知識不受時間和地域位置的限制，便于基層黨建人員及時從網(wǎng)上尋找各種優(yōu)秀黨員內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，便于基層黨建人員之間互動，從而拉近彼此之間距離，掌握不同人員內(nèi)心真實(shí)想法，構(gòu)建社后黨建情感。黨建工作人員要善于借助QQ、微信、微博、視頻通話、網(wǎng)上紅星云，學(xué)習(xí)強(qiáng)國等軟件完成不同地區(qū)基層黨員之間話題互動和掌握還可以結(jié)合院校黨建實(shí)際情況設(shè)計一些具有思想教育的實(shí)際案例進(jìn)行宣傳，對表現(xiàn)優(yōu)異的人員名單進(jìn)行公布，并給予精神和物質(zhì)經(jīng)歷，使得院?；鶎狱h建網(wǎng)站內(nèi)容更加豐富和具體，實(shí)現(xiàn)完善校內(nèi)黨建網(wǎng)站目標(biāo)。

結(jié)合媒體特征，創(chuàng)新基層黨建工作。因?yàn)樾旅襟w自身具備便捷性，信息傳播速度更快，使用起來更加簡單和具體，高職院校基層小組人員在實(shí)際工作中要善于使用多媒體特征，對基層黨建工作形式進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，第一，可以結(jié)合院校實(shí)際情況構(gòu)建黨建網(wǎng)站，在網(wǎng)站上及時發(fā)表黨建工作基本信息和數(shù)據(jù)內(nèi)容，還要上傳一些黨員感人事跡和優(yōu)秀事件等，使用實(shí)際生活中存在的真實(shí)案例感染基層黨建人員，使得基層黨建人員意識到成為黨員是非常榮譽(yù)的事情，從而面對各種工作都充滿熱情，更加主動和積極。第二，在網(wǎng)站上為基層黨建人員成立主題專欄網(wǎng)站，將官方微信以及交流郵箱等提供給基層黨建人員，院校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、教師、職工、學(xué)生可以自由登錄，對黨員工作形式提出自我意見，可以直接通過微信公眾號等不同形式和院校領(lǐng)導(dǎo)人員以及基層黨員進(jìn)行溝通和互動，使得院校更加重視基層黨員的想法，從而針對基層黨建工作中存在的不足和問題進(jìn)行及時糾正和改進(jìn)，提出具體對策進(jìn)行解決和處理，便于從根本上提升黨建工作時效性和整體質(zhì)量，便于高職院校和諧校園氛圍構(gòu)建和發(fā)展。

總而言之，由于新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，使得我國高職院?；鶎狱h建工作遇到很多挑戰(zhàn)和機(jī)遇，新媒體時代對基層黨建工作提出了更高需求，高職院?；鶎狱h建工作人員要對新媒體時代進(jìn)行充分掌握和了解，從制定符合新時期發(fā)展需求的主要方針以及政策，能夠意識到基層黨建工作需要解決的主要問題，并且可以結(jié)合時代發(fā)展主要特征，熟練掌握和使用各種新媒體技術(shù)，對院?；鶎狱h建工作模式、理念以及手段進(jìn)行創(chuàng)新，從而做到深度改革，善于使用創(chuàng)新思維不斷提升基層黨建工作時效性，強(qiáng)化黨建工作整體質(zhì)量和時效性，提升工作進(jìn)度，在整個過程中可以有效使用網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)構(gòu)建黨建網(wǎng)站，最大限度發(fā)揮自身價值，提升對人員的影響力，調(diào)動黨員同志工作主觀能動性，加深對基層黨建工作的認(rèn)識和理解，為基層黨員構(gòu)建和諧穩(wěn)定校園提供有利條件。

參考文獻(xiàn)

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基金項(xiàng)目：2019年度學(xué)院黨建工作研究專項(xiàng)課題，（課題編號：HNTKY-DJ2019-8），課題名稱：基于新媒體技術(shù)的高職院?；鶎狱h建工作創(chuàng)新能力提升研究

（作者單位：湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院）