臧涵宇

長長的暑假，外出旅游一定是不少“紅粉”的選擇。無論旅游的過程是平淡無奇還是驚險刺激，其中的酸甜苦辣、喜怒哀樂都是獨屬于自己的體驗。如果用一種味道來形容你的暑假出游，你會選哪一種呢？

美麗的大草原

河南省安陽市鋼城小學五（3）班

指導老師? ? 夏建萍

“駕——駕——”聽這聲音，你知道我在干什么嗎？走，跟我去看看吧。

今年暑假，我是在內蒙古度過的。媽媽告訴我要去草原時，我很興奮，因為，我從來沒有去過大草原。

來到大草原，我第一個跳下車。吃了午飯后，我們就去騎馬。我學著電視上的人，一邊用腳夾住馬，一邊喊著“駕——駕——”，感覺自己像大將軍一般。走了一段路后，抬頭遠眺，草原真是遼闊無邊。整個草原像是一幅畫，而且，這畫是活的。近處，草長得很茂盛，高的一米多，矮的一厘米左右;到處都是綠色的，中間夾雜著黃色的小野花，風一來，小草、花兒翩翩起舞;遠處，隱約看到如螞蟻般大小的蒙古包;天空是藍色的，清爽得像被水洗過，云朵慢悠悠地飄動;藍的天、綠的地，延伸開來，在遠處交接成一條線……天像一個巨大的圓圓的帳篷，籠罩在綠色的大地上。這時，我很真切地感受到地球真的是圓的。

到了草原深處，我們的馬兒停在一個牧民家門前。品嘗了馬奶酒、奶酪之后，我們穿過一塊沼澤地，來到一條河邊，導游說這就是美麗的希拉穆仁河。這是一條彎彎的細流，靜靜地流淌著，像一條迷人的玉帶鑲嵌在廣袤無垠的大草原上。這里真是草肥水美，風一吹，隱約見到一些白色的羊群，我們終于找到了“風吹草低見牛羊”的感覺。

藍天白云、綠草茵茵、群群牛羊、點點氈房、裊裊炊煙，八月的草原美得像一個童話世界。我們置身其中，心情格外開朗。我忍不住放聲大叫：“草原，你好美！”茫茫天地間傳來回音：“草原，你好美……”

雨夜凳泰山

廣東省廣州市華南師范大學附屬小學五（5）班? ? 沈格正

指導老師? ? 石麗媛

登泰山，我期待已久了。在反復閱讀李健吾的文章《雨中登泰山》后，我更是迫不及待地想要登上泰山，體驗“一覽眾山小”的感覺。

暑假，我們去山東看姥姥，正好順路去爬泰山。我們計劃夜登泰山，到山頂看日出。我們買了登山杖、手電筒、雨具、面包和水，早早睡下。晚上11點鐘，我被爸爸叫醒。我迷迷糊糊地下了床，揉了揉眼睛，穿上衣服和鞋子，背上包就出發(fā)了。剛出酒店不久，突然下起雨來。我心想：這山還能爬嗎？我和爸爸商量后，決定繼續(xù)。

我們一手撐著傘，一手拿著手電筒，雙眼緊盯著腳下的路，向紅門走去。路上的人漸漸多了起來，或打著雨傘，或穿著雨衣，手握登山杖，都堅定地向山上走去。到紅門時，只見人山人海，每個售票窗口前都排著長長的隊伍。爸爸排隊買票，我站在一旁耐心地等著。

進了紅門，筆直的臺階豎在我們面前。雨越下越大，我們艱難地走著，不時踩進水坑。鞋子早已濕透了，衣服也濕濕地貼在身上，分不清是汗水還是雨水。每隔不遠，道路兩旁就會出現(xiàn)小商店，許多人在店前停腳休息。在路上，除了星星點點的手電筒的光，其他什么都看不見。又走了一會兒，我抬頭望著遠處的燈光，心想：應該到中天門了吧？到了近處，我才發(fā)現(xiàn)只是幾家商店。爬到耳鳴的時候，我們終于站在了中天門前?；仡^一看，我心里半是驕傲半是擔心，驕傲的是我已經走了一半山路了，擔心的是剩下的一半山路不知道能不能順利走完。我們找了家小店，要了兩碗熱面，慢慢吃著，趁機休息一下。

半個小時后，我們繼續(xù)向南天門進發(fā)。雨小了，我們干脆收起雨傘，感覺輕松了許多。經過一段較平緩的路，石階突然陡了起來，一段接著一段，好像永遠走不完。我的雙腳已經發(fā)麻發(fā)脹，我只能機械地往上走，如果不是有登山杖借力，怕是要倒下了。這條路上，讓我記憶最深刻的是緊十八盤：四周起霧了，緊十八盤搭在南天門上，臺階窄得都塞不下整只腳，每級中間大約十厘米寬，一共有四百七十三級。霧越來越濃，氣溫越來越低，我大膽地回頭一看，結果嚇得差點兒摔了下去。我不由地加快了腳步，終于到了南天門。此時，我已經大汗淋漓了。再回頭向下望，我也感到奇怪：那么陡的坡，我居然爬上來了。

此時的我們，又累又困又冷。天街兩邊的地上，睡滿了穿著軍大衣的人。我們租了大衣和地墊，找了個避風的地方，倒頭就睡。不知過了多久，爸爸把我叫醒，說看日出的時間到了。我們跟著熙熙攘攘的人群向玉皇頂方向前進。天漸漸亮了，可眼前只有霧，白茫茫的，什么也看不見。

雖然很遺憾沒有看到泰山日出，但這次爬山的經歷再次證明，只有堅持才會成功！

“紅紅”點評

文章按照時間順序，記敘了雨夜登泰山的特殊經歷。作者緊扣主題，抓住雨、夜、長、陡、險等幾方面的特點，敘述了登山的艱難歷程，讓人身臨其境。作者登山的主要目的是看日出，“一覽眾山小”，卻最終因下雨而計劃落空，但意外發(fā)現(xiàn)登山的過程更值得回味，并從中收獲了對生活的感悟。

暑假記趣咸

湖北省武漢市陽光喔學校五（2）班? ? 薛一凡

指導老師? ? 趙卷卷

一只艇，兩個人，三疊泉，四季美。

——題記

天空灰蒙蒙的，水汽在山中飄蕩。不一會兒，大雨傾盆而下，灑落在景區(qū)交通車等候區(qū)的棚子上，棚下形成了水瀑。站在棚中的人們，臉上不時閃現(xiàn)焦慮的神色。

“下這么大的雨，還能漂流嗎？”

“干脆回酒店唄，這鬼天氣！”

嘈雜喧鬧中，綠色的景區(qū)車慢慢駛來，車后是霧蒙蒙的一片。

上車，開走，爬山，坐艇。雨在同行人熾熱的期待中漸漸小了，媽媽坐在我的對面，腳下便是一池碧水。抬眼便是懸崖峭壁，云霧繚繞;用手掬一捧水，涼涼地穿過指縫。

不知何時，水閘打開了，一艘艘皮筏順著水流向下滑，隨即被岸上的工作人員用一根長鉤用力地鉤甩出去。一瞬間，小皮筏便向下沖去。隨著一聲聲尖叫，溪水打濕了全身。我剛想把頭發(fā)捋一下，皮筏又快速地進入第二道滑道，湍急的水流再一次如同猛獸吃食般撲了過來。但有了第一個滑道的經驗，我便再也不怕了。

水勢送我們來到一條平緩的河流，本想著通過劃槳劃到出水口，可是，任憑我兩只手不停地劃，小皮筏依然在原地打轉。媽媽一把奪過我手中的槳，埋怨道：“看看你這受罪樣兒，連小皮筏都控制不了?！笨僧斔昧澦畷r，皮筏依然一副“我就不動，你奈我何”的驕傲神態(tài)。就在媽媽不知所措、暈頭轉向的時候，我眼疾手快地一把抓住了剛沖下來的一個皮筏的把手扣。在他們的努力劃動下，我們這只不服從命令的皮筏硬是被拖走了。

不知不覺中，我們來到了最長最陡的滑道，我使勁地抓緊把手，將身子盡可能地平躺下來。抬眼望去，天上云霧繚繞，與剛才的情況有所不同。耳畔一陣聲響，分不清是呼呼的風聲，還是嘩嘩的水聲。突然，噗的一聲，最大的浪以排山倒海之勢向我們沖來！“唉喲”一聲還未發(fā)出，嘴中便被灌滿了水，頭盔也歪了，身體完全浸在水中，冰涼冰涼的……

劃槳，滑道，平躺。在這漂流過程中，清涼的不僅是身體，還有一顆渴望刺激、尋找自然之趣的心靈。到最后一段河道時，許多人拿起手中的水槍，互相噴射，歡笑聲回蕩在山水間……

剛上岸，導游便笑著說：“你們真幸運，大雨初停，水位高漲，更加刺激，而且，你們是今天最后一撥客人！”

忽然間，我又想起了好多：大雨時的焦急、失望;滑道上的驚險、刺激;河流上的嬉戲、打鬧;上岸時的興奮、歡呼！

歸去，雖無風雨也有趣。

“紅紅”點評

選取典型的事例，用大量的語言、動作、環(huán)境等描寫，把暑假出游的趣味淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前。此外，文章并沒有停留在單純的記敘上，而是在結尾融入了自己的思考：無論是失望，還是歡呼，都是一種生活方式，充滿著滋味，需要我們好好體驗。