作為老師，面對學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲，既不能放任自流，也不能完全禁止，而應(yīng)有所為。我們不能只盯住自己所要的結(jié)果，本能地排除其他可行的手段和方法，以簡單粗暴的方式進(jìn)行干預(yù)。關(guān)注、信任、引導(dǎo)是幫助學(xué)生戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲癮的法寶。

當(dāng)了近30年班主任，最讓我頭疼的事情是如何讓學(xué)生戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲癮。經(jīng)過多年探索，我終于明白：教育不是單方面的，作為老師，我們對學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度是關(guān)注、信任和引導(dǎo)。

一、同伴引領(lǐng)

通過與已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的交流，我明白了學(xué)生喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲的原因是玩游戲時可以盡情地做自己、有成就感、能忘掉一些煩惱并釋放壓力。從那以后，每一屆學(xué)生從高一起，我就把全班分成多個興趣小組，其中包括網(wǎng)絡(luò)游戲組。游戲小組的同學(xué)每玩一款游戲，首先要認(rèn)識游戲的功能，并進(jìn)行小組討論，形成共識，輪流由一名同學(xué)在班會上分享他們的學(xué)習(xí)體驗。具體操作方法是，每周周末，利用學(xué)校微機(jī)室，游戲小組同學(xué)共同切磋兩小時。前四周，我每次準(zhǔn)時到場，靜觀同學(xué)們的表現(xiàn)。后來，每周輪流由一名組長負(fù)責(zé)，周一向我匯報。同學(xué)們都認(rèn)為李老師能理解他們、信任他們，因此，他們在玩游戲時不全是追求刺激，而是要去互動、去探索、去嘗試，當(dāng)然更要有收獲。更重要的是，年齡相仿、知識背景和興趣愛好相近的同伴的意見和建議比長輩的教育效果更好。在班會課上，在周記里，同學(xué)們多次提到這種交互式體驗讓他們很開心，收獲滿滿。一學(xué)期下來，發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生幾乎沒有人周末偷偷出去打游戲了。一年以后，學(xué)校讓我在班主任會上作了專題發(fā)言，將我的成功經(jīng)驗在全校推廣。

二、揚(yáng)長避短

記得上學(xué)期，我班來了一位因休學(xué)復(fù)學(xué)的學(xué)生小尹，在與他交流的過程中知道了他休學(xué)的原因。休學(xué)前，他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，每天放學(xué)后總是直奔網(wǎng)吧。有一天晚上，父母找了一個通宵才在城郊接合部的一個隱蔽的網(wǎng)吧里找到他。父親氣急敗壞，對他一頓暴打，不幸失手把他的右腿打骨折了，他只好休學(xué)一年。在休學(xué)期間，父親有些愧疚，對他上網(wǎng)就只好聽之任之了。聽了他的講述，心里有一種隱隱的痛，他們成長的代價太大了。教育的最終目的是為了人的發(fā)展，學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人，他犯錯誤是正常的，我一定要接納他，才能塑造他，千萬不能把他當(dāng)成問題學(xué)生。

我思考了很久，決定和他充分交流一下。通過交流，我發(fā)現(xiàn)他沉溺游戲的原因是只有在游戲中他才能找到歸屬感和成就感。一般喜歡玩游戲的孩子都很聰明，我想，我應(yīng)該給他一次機(jī)會，于是我便請他幫我制作一堂班會的課件。在制作課件的過程中，我發(fā)現(xiàn)他腦子特聰明，有創(chuàng)意，動作快，很快就按照我的思路把課件做好了。班會課時，同學(xué)們都覺得當(dāng)天的班會課件與以往不一樣，既新穎又別致。這時我不失時機(jī)地告訴大家，課件是由新來的同學(xué)制作的，教室里響起了雷鳴般的掌聲。這時候小尹同學(xué)開心地向大家點點頭，大家對他的贊揚(yáng)讓他有了歸屬感和成就感。有了老師的表揚(yáng)、同學(xué)的認(rèn)可，他感受到了幸福。漸漸地，他的精神面貌與剛來時不一樣了，與同學(xué)關(guān)系融洽，熱心班務(wù)工作，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升。期中競選班委時，他以全票當(dāng)選為電教委員。期末放假前的一天晚上，小尹的媽媽來到我的辦公室，眼里擎著淚花說：“李老師，我兒子現(xiàn)在不再迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，在家里總是面帶微笑，喜歡主動和我們交流，分享學(xué)校生活的點點滴滴。是你改變了他，我們都很謝謝您?！蔽倚χ卮鸬溃骸澳銉鹤颖緛砗軆?yōu)秀，只是我們沒能及時發(fā)現(xiàn)?！?/p>

三、共同成長

為戒掉學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲癮，家校必須密切配合，高度一致。

前年高一開學(xué)的第一天，小陳的媽媽來到我的辦公室，她說：“李老師，我是個農(nóng)村婦女，小學(xué)文化，丈夫在外地承包工程，我兒子初中上網(wǎng)打游戲成癮，一玩就是十幾個小時，我把家里的網(wǎng)線剪斷了，兒子就跑到外面網(wǎng)吧去玩，我怎么打罵都沒有用，請教了很多專家都沒有解決問題。我希望老師能幫幫我，給我提出意見和建議。為了孩子，我愿不惜代價，付出一切。”當(dāng)時，看到這位母親無助又渴求的眼神，我下定決心幫助她。我告訴她：“現(xiàn)在孩子漸漸長大，與媽媽的沖突會增多。家長應(yīng)當(dāng)和孩子一起成長。孩子喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，如果你對此一竅不通，單方面認(rèn)為玩游戲的危害很大，你的話會缺乏說服力，孩子自然就會抗拒。如果你了解一些網(wǎng)絡(luò)的基本知識，會玩微信、游戲等，你們的交流方式就變了。你不妨從零開始學(xué)習(xí)電腦吧。”媽媽聽了我的話，若有所思地點了點頭，說她愿意從零開始學(xué)習(xí)電腦。她連怎么開機(jī)、網(wǎng)線怎么插都不懂、打字也不會……可以想象，她在學(xué)習(xí)電腦的過程中碰到了多少難題，可她硬是把一個個困難都克服了。她還把她學(xué)習(xí)電腦的艱辛寫在日記本上。

半年后的一天，小陳的媽媽來到學(xué)校告訴我：“李老師，我采納了你的建議，從零開始學(xué)會了上網(wǎng)、玩微信，用微信跟兒子聊天。當(dāng)然，兒子并不知道他的微信朋友是我，現(xiàn)在他要求跟我這個微信朋友見個面。李老師，你覺得我該不該和他見面？我擔(dān)心他知道了真相，會說媽媽不誠實，怕他對我這位臥底媽媽感到反感，我到底該怎么辦呢？”小陳媽媽和我溝通后，我覺得時機(jī)已經(jīng)成熟，就建議見面了。一見面，他兒子大吃一驚。他想不到，只有小學(xué)文化水平的媽媽竟然會用微信。媽媽把自己怎樣從零開始學(xué)習(xí)電腦的艱辛記錄拿給兒子看。媽媽和老師的良苦用心深深地觸動了他，從此再也沒有沉溺在網(wǎng)絡(luò)游戲中，徹底戒掉了游戲癮。

作為老師，面對學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲，既不能放任自流，也不能完全禁止，而應(yīng)有所為。我們不能只盯住自己所要的結(jié)果，本能地排除其他可行的手段和方法，以簡單粗暴的方式進(jìn)行干預(yù)。關(guān)注、信任、引導(dǎo)是幫助學(xué)生戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲癮的法寶。

【李小亭，四川省綿陽市綿陽中學(xué)】

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