黃飛鳳 高錦華

前些時(shí)，網(wǎng)上的一段視頻《少年說(shuō)》節(jié)目中，中學(xué)生付軒昂吐槽媽媽?zhuān)f(shuō)媽媽讓他在家做很多家務(wù)，并大聲請(qǐng)求媽媽?zhuān)?“不要再逼我做家務(wù)了好嗎？”，付媽媽微笑的拒絕：不可以，并解釋?zhuān)杭覄?wù)是學(xué)習(xí)的一部分，也是生活的一部分……這位媽媽的話(huà)迅速躥紅，獲得了連我在內(nèi)的眾多網(wǎng)友的點(diǎn)贊：付媽媽的三觀太正了！……這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子將來(lái)一定是個(gè)暖男！……

暖男？是的，會(huì)做家務(wù)的孩子更易成為暖男！據(jù)中國(guó)青少年研究中心做過(guò)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，當(dāng)下，能夠做到自我服務(wù)性勞動(dòng)的孩子不足半數(shù)，而喜歡勞動(dòng)、經(jīng)常做家務(wù)的孩子僅占約兩層……中小學(xué)生自理能力的缺失與勞動(dòng)意識(shí)的淡薄顯而易見(jiàn)，作為從教多年的教師，我深深體會(huì)到，中小學(xué)勞動(dòng)教育在學(xué)校的開(kāi)展出現(xiàn)短板甚至缺席的原因有多種，但來(lái)自家庭的阻力和不配合更為突出，究其深層原因，是家長(zhǎng)不重視孩子的勞動(dòng)教育，更有不少家長(zhǎng)認(rèn)為不讓孩子吃苦是父母的責(zé)任，使得許多孩子正逐步演變?yōu)椤八捏w不勤，五谷不分”的狀態(tài)，所以我認(rèn)為要讓當(dāng)今學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)，家庭教育亟需“補(bǔ)上勞動(dòng)教育”這一課。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母才是孩子的第一任老師，也是終生的老師，父母對(duì)孩子的教育，將會(huì)影響孩子的一生，父母教育的重要性不容忽視。在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)們不僅要重視物質(zhì)的投入，更要注重精神層面的培育，而培養(yǎng)一個(gè)“暖男”式的孩子，勞動(dòng)教育必不可少，因此家長(zhǎng)們一定要努力轉(zhuǎn)變教育觀念，以下言行家長(zhǎng)們需要注意避免

1 過(guò)度溺愛(ài)孩子，舍不得孩子做家務(wù)，寧肯自己累點(diǎn)、苦點(diǎn)，也不想孩子吃一點(diǎn)點(diǎn)苦

我們經(jīng)常在學(xué)校里遇到家長(zhǎng)代替孩子做衛(wèi)生值日的，孩子就在教室門(mén)口吃著零食，而家長(zhǎng)們灰頭土臉的在教室里揮舞著掃帚還要負(fù)責(zé)安慰孩子……要知道孩子從小被過(guò)度溺愛(ài)，會(huì)失去獨(dú)立性和缺乏克服困難的勇氣與能力。許多家長(zhǎng)認(rèn)為“再苦不能苦孩子”，忽視了對(duì)孩子自理能力的培養(yǎng)，對(duì)孩子理應(yīng)完成的各項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，更習(xí)慣包辦代替，因此，孩子的勞動(dòng)意識(shí)也很難形成，衍生出的是孩子輕視勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)、不珍惜勞動(dòng)成果的心態(tài)與行動(dòng)，他們衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口、眼高手低、好逸惡勞。這樣的孩子即使成年，也難以在紛繁復(fù)雜的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立足，從而成為“啃老族”。所以不管你多有錢(qián)，你有多愛(ài)你的孩子，都需要給他適當(dāng)?shù)腻憻?，不要讓自己的溺?ài)害了他的一生。一定要記?。耗鐞?ài)不是愛(ài)，而是一種傷害。

2 唯學(xué)習(xí)論，學(xué)習(xí)第一 ，除了學(xué)習(xí)，其他一切都靠邊吧

我們?cè)诩以L或者請(qǐng)家長(zhǎng)的時(shí)候，總會(huì)聽(tīng)到同一款聲音：老師，我們?cè)诩依镎娴氖且稽c(diǎn)事情都不讓他做的啊，回到家就督促他做作業(yè)，水果都是削好皮喂到嘴里的……沒(méi)有占用他一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)間……現(xiàn)如今的家庭中，“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”已成為不少家長(zhǎng)的座右銘，為了所謂的“不輸在起跑線(xiàn)上” 家長(zhǎng)們將學(xué)習(xí)定為孩子的全部任務(wù)，總擔(dān)心孩子做家務(wù)活會(huì)影響學(xué)習(xí)。但據(jù)哈弗的一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)20年的研究表明，比起不愛(ài)做家務(wù)的孩子，愛(ài)做家務(wù)的孩子的就業(yè)率、收入更高，離婚率低并且婚姻也更幸福。而國(guó)內(nèi)研究機(jī)構(gòu)對(duì)全國(guó)2萬(wàn)個(gè)小學(xué)生家庭進(jìn)行的調(diào)查也表明，孩子做家務(wù)的家庭比不做家務(wù)的家庭，孩子成績(jī)優(yōu)秀的比例高了27倍。其實(shí)最好的起跑線(xiàn)是家長(zhǎng)自己，只有在兩代人的互動(dòng)中傳遞教育文化，才能逐漸引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)整個(gè)世界，并讓好的言行成為孩子一生受用的資本。

3 輕視體力勞動(dòng)，輕視體力勞動(dòng)者

有些家長(zhǎng)為了鼓勵(lì)孩子認(rèn)真讀書(shū)，可能會(huì)使用身邊的一些現(xiàn)象或?qū)嵗裼行┘议L(zhǎng)會(huì)無(wú)意間給孩子說(shuō)：你再不認(rèn)真讀書(shū)，我就在家里買(mǎi)幾頭豬，你給我回家養(yǎng)豬去……路過(guò)掃地清潔工，會(huì)說(shuō)：你不認(rèn)真讀書(shū)，將來(lái)就只能像他一樣，去掃大街……類(lèi)似的話(huà)語(yǔ)透露給孩子的信息就是，養(yǎng)豬、掃大街這樣的勞動(dòng)都是不光彩的，是不好的，是得不到別人的尊重的，甚至是下賤的，卻不知孩子長(zhǎng)期耳聞目染的接受這樣的信息，就會(huì)無(wú)形中形成好逸惡勞，拜金主義，享樂(lè)主義，極端主義等不正確的價(jià)值觀，極不利于孩子們形成正確的價(jià)值觀念。

那么作為家長(zhǎng)，要培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，尊重每一位勞動(dòng)者，我們應(yīng)該怎么做呢？美國(guó)思想家愛(ài)默生說(shuō)：孩子最終會(huì)成為什么樣的人，主要取決于他從第一個(gè)教育者那里所接受的愛(ài)的質(zhì)量，陪伴和榜樣示范。我國(guó)著名主持人董卿也說(shuō)過(guò)：你希望孩子成為什么樣的人，你就去做一個(gè)什么樣的人！因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)，都源于對(duì)身邊最親近人的無(wú)意識(shí)的模仿，家長(zhǎng)們可以從以下幾個(gè)方面參考，培養(yǎng)一個(gè)“暖男”式的軍大衣或者小棉襖

3.1 孩子自己能做的事不要去替代他，而應(yīng)該鼓勵(lì)他做

首先家長(zhǎng)們自己在做家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)候不可以抱怨，要多以樂(lè)觀的態(tài)度和享受的神情感染孩子，讓他們相信我們正在創(chuàng)造勞動(dòng)，享受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，并教會(huì)孩子和鼓勵(lì)孩子參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，使孩子逐步樹(shù)立“以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”的正確勞動(dòng)觀。

3.2 當(dāng)孩子想?yún)⑴c家務(wù)的時(shí)候，就讓他參與進(jìn)來(lái)

勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉，教育從來(lái)都不是只局限在課內(nèi)學(xué)習(xí)，家庭生活中的鍛煉能帶給孩子的更多，當(dāng)孩子主動(dòng)要求做家務(wù)的時(shí)候，家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要有各種擔(dān)憂(yōu)：做家務(wù)多耽誤時(shí)間啊，你不如多做幾道題吧……你不會(huì)做，做得不好我還要返工，麻煩！……寶貝，那個(gè)很危險(xiǎn)，媽媽來(lái)做就可以了……

3.3 陪孩子參加體力勞動(dòng)，將身教落實(shí)到行為，提升陪伴的質(zhì)量

富豪霍啟剛4月11日在微博曬出一組照片，他和郭晶晶帶兒子到農(nóng)田體驗(yàn)插秧，并配文說(shuō)：現(xiàn)在的孩子們成長(zhǎng)在幸福的時(shí)代，沒(méi)餓過(guò)肚子，挑食和浪費(fèi)變成了習(xí)慣，他們更需要知道食物從哪里來(lái)，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)知足·······他的兒子從4歲時(shí)就被父母帶去地鐵站，幫婦聯(lián)義賣(mài)籌款，5歲時(shí)隨父母去母親的母校拜訪，去鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生所探望醫(yī)生和村民，現(xiàn)在6歲了，隨父母一起去體驗(yàn)插秧，也許他并不能完全明白父母這樣做的意義，但是父母的言行卻一定深深的印在他的腦海里，作為父親，霍啟剛說(shuō)“一定不要以為把孩子交給學(xué)校自己就沒(méi)有責(zé)任了”。

家庭是勞動(dòng)教育的重要場(chǎng)所，沒(méi)有家庭的配合，勞動(dòng)教育的鏈條是不完整的，教育孩子，從來(lái)都不只是吃飽穿暖這么簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)要以身作則，教育孩子在家里積極承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，持之以恒，從小事做起，從每一天做起，達(dá)到推動(dòng)勞動(dòng)教育潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育目的。正如高爾基說(shuō)的：熱愛(ài)勞動(dòng)吧，沒(méi)有一種力量能像勞動(dòng)，及集體、友愛(ài)、自由的勞動(dòng)的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。孩子未來(lái)要走的路還很漫長(zhǎng)，他們最需要的是努力向上的力量，在坦途中茁壯成長(zhǎng)，在逆境時(shí)也不輕易放棄，希望我們的孩子有一天都能變成一個(gè)成熟獨(dú)立的暖男，能過(guò)上自己喜歡的生活。

（作者單位：湖北省武漢市新洲區(qū)第二中學(xué)）