孫燕

摘 要：正在全面興起的新媒體，豐富了職業(yè)院校思想政治工作的方法和手段，拓展了學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的途徑，也順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)變革潮流。職業(yè)院校需要積極開(kāi)展把新媒體運(yùn)用于培育學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論研究和實(shí)踐探索，以保證職業(yè)院校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：新媒體; 職業(yè)院校學(xué)生; 社會(huì)主義核心價(jià)值觀; 實(shí)效性

中圖分類號(hào)：G521 ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1006-3315（2019）02-119-002

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中明確指出：“要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣?！弊鳛閭鞑?、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要陣地，高職院校應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)意識(shí)和主體作用，主動(dòng)適應(yīng)新媒體時(shí)代的變化發(fā)展趨勢(shì)和新要求，創(chuàng)新利用新媒體來(lái)促進(jìn)高職院校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，切實(shí)提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的感染力和吸引力，并實(shí)現(xiàn)富有實(shí)效性、開(kāi)創(chuàng)性的踐行成果。

本文以筆者創(chuàng)建的“高職學(xué)生德育園地”微信公眾號(hào)為例，通過(guò)分析該公眾號(hào)的相關(guān)數(shù)據(jù)、調(diào)研統(tǒng)計(jì)和關(guān)注熱點(diǎn)，以理論研究和實(shí)踐探索相結(jié)合，來(lái)探索研究新媒體對(duì)提高職業(yè)院校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的實(shí)效性的主要體現(xiàn)、價(jià)值和創(chuàng)新做法。并以此闡明，運(yùn)用新媒體提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的實(shí)效性，是新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育走出的一條嶄新道路。

一、新媒體在職校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的新時(shí)代特性

以微信、QQ為代表的新媒體，被稱為相對(duì)于電視、廣播、報(bào)刊等傳統(tǒng)媒體的“第五媒體”，是當(dāng)下全球最熱門(mén)、最普及、最便捷、最及時(shí)的內(nèi)容傳播和信息交互方式之一。在如今的互聯(lián)網(wǎng)新時(shí)代，新媒體無(wú)疑已成為輿論的主渠道、主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)之一，利用新媒體來(lái)培育職校學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有鮮明的時(shí)代特性。

1.人人都是自媒體，人人都是發(fā)言人

由于網(wǎng)絡(luò)魚(yú)龍混雜，各種主流、非主流思想彼此對(duì)壘。在新媒體已遍及社會(huì)，深入每一個(gè)職校學(xué)生的同時(shí)，各種好與壞的思潮、善與惡的信息將海量而至，人人都是信息源和發(fā)言人。這與新媒體時(shí)代之前的單向信息灌輸、被動(dòng)接受學(xué)習(xí)有著鮮明的不同。如果我們不及時(shí)、主動(dòng)地以最快方式傳輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正能量、主旋律，用“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、公正、自由、平等、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”二十四字社會(huì)主義核心價(jià)值觀占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地，那么將難以確保他們?cè)谡n堂之外、學(xué)業(yè)之余不受不良思想、不良風(fēng)氣的侵害。正是考慮到信息傳輸?shù)募皶r(shí)、便捷，才有了“高職學(xué)生德育園地”這樣一個(gè)對(duì)高職學(xué)生傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的微信公眾號(hào)。

2.信息內(nèi)容多元化，培育對(duì)象廣泛化

新媒體是一個(gè)保羅萬(wàn)象、內(nèi)容多元的立體化傳播體系，借助新媒體可以徹底擺脫過(guò)去傳統(tǒng)教育的諸如只能在課堂教學(xué)、只能規(guī)定時(shí)間教學(xué)、只能教本班學(xué)生等制約。借助新媒體的大眾化和廣泛性，可以使得更多的人接收到信息，吸引更多的社會(huì)關(guān)注，激發(fā)更大的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍。如“高職學(xué)生德育園地”微信公眾號(hào)，推送內(nèi)容取材來(lái)源眾多，表現(xiàn)形式也多樣。通過(guò)關(guān)注微信公眾號(hào)，學(xué)生就可以隨時(shí)隨地的接收公眾號(hào)推送的宣揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信息。

二、新媒體在職校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的實(shí)效性體現(xiàn)

毋庸置疑，以微信、QQ為代表的新媒體之所以廣受歡迎，就在于其方便、快捷、互動(dòng)性強(qiáng)等特性，利用新媒體這一優(yōu)勢(shì)來(lái)培育職校學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)于增強(qiáng)培育工作的實(shí)效性無(wú)疑也能起到事半功倍的效果。

1.促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)化、生活化

與以往課本式的文字表述不同，新媒體的傳播形式不拘一格，可文字、圖片、表格、視頻、動(dòng)畫(huà)、聲音等，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論體系轉(zhuǎn)化為學(xué)生日常現(xiàn)實(shí)中可見(jiàn)可聞的具體事例，從而較好地理論聯(lián)系實(shí)際、理論聯(lián)系生活，使得社會(huì)主義核心價(jià)值觀演繹成為大家看得見(jiàn)、摸得著的豐滿而有血有肉的社會(huì)能量、精神食糧，從而更有利于其消化和吸收。

2.增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)效性、便捷性

有人戲言，過(guò)去是“一技在手，天下我有”，而今為“手機(jī)在手，天下我有”。以手機(jī)閱讀為主渠道的新媒體，其時(shí)效性、便捷性、實(shí)時(shí)性、動(dòng)態(tài)性、移動(dòng)性等自然不言而喻。這勢(shì)必會(huì)帶動(dòng)新媒體在職校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的實(shí)效性。

3.提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主體性、互動(dòng)性

一切價(jià)值觀，唯有于國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人的行動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)，方顯其真實(shí)。離開(kāi)行為，價(jià)值觀就成僵硬的教條和空喊的口號(hào)。[1]因此，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育過(guò)程中，學(xué)生們行動(dòng)上的積極主動(dòng)參與尤為重要。借助新媒體的自閱讀、自留言、自轉(zhuǎn)發(fā)等在線互動(dòng)功能，可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生們一起學(xué)習(xí)、一起行動(dòng)的興趣和樂(lè)趣，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要導(dǎo)向和最具說(shuō)服力傳播。

三、利用新媒體提高職校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育實(shí)效性的創(chuàng)新做法

新媒體的興起，改變了職校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的原有格局和教育模式，提供了新的傳播方式及便利，也注入了新的活力和新生力量。通過(guò)“高職學(xué)生德育園地”微信公眾號(hào)創(chuàng)建及運(yùn)維的具體實(shí)踐，我們認(rèn)為提高新媒體在社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的實(shí)效性，可重點(diǎn)推薦以下六點(diǎn)創(chuàng)新做法：

1.密切關(guān)注和反映最新信息

在微信公眾號(hào)的具體編輯推送和運(yùn)維中，要十分注重新媒體的“新”與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“不變”進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。抓住學(xué)生們喜歡新鮮事物的個(gè)性特點(diǎn)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字，借助最新的信息、動(dòng)態(tài)、事件等表達(dá)出來(lái)，寓理于景、寓理于事，使學(xué)生們?cè)陂喿x中潛移默化地主動(dòng)接受。如“高職學(xué)生德育園地”微信公眾號(hào)中，筆者通過(guò)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，留言和回復(fù)最多的信息都是公眾號(hào)推送的一些實(shí)時(shí)的最新的信息。如2017年12月推送的《學(xué)習(xí)宣傳十九大精神系列》、5月30日轉(zhuǎn)載的新華社《今天，為中國(guó)的科學(xué)家點(diǎn)贊》的文章以及9月3日推送的文章《今天，緬懷先輩，致敬那場(chǎng)永不妥協(xié)的抗?fàn)帯?，這些文章都獲得了很多的回復(fù)和留言。

2.實(shí)現(xiàn)與課堂教學(xué)互為補(bǔ)充

微信公眾號(hào)的組織編發(fā)，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的課堂教學(xué)要做到互為補(bǔ)充、互為促進(jìn)。兩者不是孤立存在，而是互為整體、有機(jī)協(xié)同的，旨在實(shí)現(xiàn)課堂與課外知識(shí)的延續(xù)和拓展。如在課上簡(jiǎn)單介紹了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的24字后，“高職學(xué)生德育園地”微信公眾號(hào)中，就以詞為單位分12次推送《圖說(shuō)我們的價(jià)值觀》，詳細(xì)介紹了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。

3.必須讓學(xué)生身心參與其中

學(xué)習(xí)才是教育的主體人和受益者，時(shí)下提倡的“情景式教學(xué)”要求學(xué)生參與其中，微信公眾號(hào)更要求學(xué)生參與其中，不僅是閱讀，還得點(diǎn)贊、評(píng)論甚至轉(zhuǎn)發(fā)。在“高職學(xué)生德育園地”微信公眾號(hào)具體運(yùn)維中，我們也積極探索通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、閱讀積分、互動(dòng)有獎(jiǎng)等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)。

4.傳播內(nèi)容貼近學(xué)生們生活

實(shí)踐已證明，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播內(nèi)容更能獲得較高關(guān)注人氣和點(diǎn)贊互動(dòng)。要尊重職業(yè)院校學(xué)生們的成長(zhǎng)規(guī)律、個(gè)性特征，充分利用客觀教育環(huán)境，做到“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”[2]，通過(guò)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容、貼切的形式，讓學(xué)生身臨其境、引起共鳴，從而得到好的培育效果。在“高職學(xué)生德育園地”微信公眾號(hào)中，筆者通過(guò)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，閱讀量最大的是關(guān)注學(xué)生身邊的正能量的文章，如文章《這位吃飯?zhí)虮P(pán)子的“鍋爐工”，為何被稱為大神級(jí)“掃地僧”》，關(guān)注的是哈爾濱理工大學(xué)的一位數(shù)學(xué)老師，他有著鍋爐工、掃地僧一樣的外形，但是在數(shù)學(xué)領(lǐng)域卻“功力過(guò)人”，這篇文章獲得了最高的閱讀量。

5.創(chuàng)新信息標(biāo)題

不容忽視一般人的常規(guī)習(xí)慣，就是標(biāo)題因其位置優(yōu)勢(shì)而更易吸引閱讀、受到關(guān)注。因此要把需要推送的培育職校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信息內(nèi)容，選擇一個(gè)引人注目的標(biāo)題，并配以精美的圖片、版面設(shè)計(jì)等，確保引起學(xué)生們的最大關(guān)注和重視。如“高職學(xué)生德育園地”微信公眾號(hào)中，文章《他們進(jìn)了大學(xué)，而我卻進(jìn)了大學(xué)食堂》，學(xué)生們紛紛表示一看到標(biāo)題就立馬點(diǎn)進(jìn)去了，就是因?yàn)闃?biāo)題吸引人。

6.合理設(shè)置公眾號(hào)推送時(shí)間

經(jīng)調(diào)研統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們每天閱讀微信公眾號(hào)的時(shí)間主要集中在下午三點(diǎn)半放學(xué)以后。因此，“高職學(xué)生德育園地”微信公眾號(hào)也主要集中在這個(gè)時(shí)間段推送信息，以確保學(xué)生們能第一時(shí)間在線閱讀到，而不會(huì)因時(shí)間太長(zhǎng)被其他海量信息覆蓋。

四、結(jié)語(yǔ)

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者?！边M(jìn)入新時(shí)代，利用新媒體提高職業(yè)院校學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的實(shí)效性，將是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存、任重而道遠(yuǎn)的創(chuàng)新探索，需要我們德育工作者既明“二十四字”的真諦，也知新媒體的特性，努力研究將兩者有機(jī)相連、相得益彰，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育達(dá)到新高度、實(shí)現(xiàn)新跨越。

本文為蘇州市級(jí)課題《新媒體在培育五年制高職學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的應(yīng)用研究》（課題編號(hào)為SGZXB201720）理論研究成果

參考文獻(xiàn)：

[1]費(fèi)愛(ài)華.社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播創(chuàng)新的四個(gè)意識(shí)[J]青年記者，2018，1下：33-35

[2]閻世寶，豐雅倪，榮梓欽.利用新媒體提高大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)效性的研究——以遼寧師范大學(xué)學(xué)生工作微信公眾號(hào)為例[J]考試周刊，2018（36）