約之

蔡元培

有一位名叫馬兆北的學(xué)生，到北大報(bào)到時看見公告：凡新生來校報(bào)到，一定要有北京（北平）官員簽名蓋章的保證書，才能予以注冊。

馬兆北十分氣憤，給蔡元培寫了一封信。信中寫道：“我不遠(yuǎn)千里而來，原是為了呼吸民主空氣，養(yǎng)成獨(dú)立自尊的精神。不料還未入學(xué)，就強(qiáng)迫我到臭不可聞的官僚面前去磕頭求情，未免令我大失所望。我堅(jiān)決表示，如果一定要交保證書，我就退學(xué)?！?/p>

信發(fā)出去以后，馬兆北收到了蔡元培校長的親筆信：“查德國各大學(xué)，本無保證書制度，但因本校是教授治校，要改變制度，必須由教授會議討論通過。在未決定前，如先生認(rèn)為我個人可以作保的話，就請到校長辦公室找徐寶璜秘書長代為簽字蓋章?！?/p>

李叔同

李叔同任職浙江省立第一師范時，有個訓(xùn)育主任對學(xué)生態(tài)度粗暴，學(xué)生們普遍反感。有一次，豐子愷因與他發(fā)生爭執(zhí)，最后兩人動起手來，主任很是不滿，要求校方召開緊急會議處理豐子愷。

在沉寂中，李叔同發(fā)言了：“學(xué)生打先生，是學(xué)生不好，但先生也有責(zé)任沒教育好。考慮到豐子愷平日遵守校紀(jì)無大錯，如開除似太重。而且豐子愷是個人才，將來必大有前途，如開除則毀了他的前途，對國家是一損失。我意此番記一大過，我?guī)坏老蛑魅钨r禮道歉，不知大家是否同意？”此時會場上一片同意聲。

梅貽琦

1933年1月6日，清華學(xué)生自治會向梅貽琦提出緩考，理由是“平津動搖、人心騷動，日方態(tài)度未明，時局瞬息萬變，同學(xué)愛國有心，避危乏術(shù)，憂心忡忡，不可終日”。

梅貽琦見此斷然拒絕，同時學(xué)校發(fā)出《告同學(xué)書》：“當(dāng)我們民族生命在呼吸之頃，我們?nèi)绻荒芏嘧鍪拢辽俨灰僮鍪?。假如你們真去拼命，我們極端贊成你們不讀書。假如你們擔(dān)任了后方的切實(shí)工作，我們絕不反對你們告假。且平心靜氣地、忠實(shí)地想一想：有，不必說;沒有，你們就該做你們每天做的事，絕對不應(yīng)該少做、不做?！?h3>林語堂

林語堂在東吳大學(xué)教英文，從來不用考試，而是以相面衡量學(xué)生成績。每當(dāng)一學(xué)期即將結(jié)束，別的系都忙著考試時，他則端坐在講臺上，拿著學(xué)生名冊，一一點(diǎn)名。點(diǎn)到的，站起來，他只要稍稍看看，就給出一個合適的分?jǐn)?shù)。

有時，林語堂也會請學(xué)生到臺前來，那是因?yàn)樗赡苡行┠貌粶?zhǔn)。他便隨機(jī)用英文問答上幾句，分?jǐn)?shù)便也就出來了。據(jù)學(xué)生回憶：“林教授（相面）打下的分?jǐn)?shù)，其公正程度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般以筆試命題計(jì)分的方法?！?/p>

林語堂說：“假使我只站在大學(xué)講臺演講，一班五十幾個學(xué)生，多半見面不知名，小部分連面都不認(rèn)得，到了學(xué)期終，叫我出十個考題考他們，而憑這十個考題，就定他們及格不及格，打死我也不干。”憑著超強(qiáng)的記憶力，全班學(xué)生，幾節(jié)課下來他就能隨手指點(diǎn)學(xué)生有針對性地回答問題。在這個過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的好差，已經(jīng)了然了。相面只是個形式，關(guān)鍵是平時的積累。

【原載《幸?！傋x》】

插圖 / 教學(xué) /? 佚 名