潘俊靜

【中圖分類號(hào)】G621 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）30-0229-01

習(xí)近平主席對(duì)學(xué)校教育提出了“立德樹人”的教育理念，我想就是要求學(xué)校教育要以德為先，培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)和樂觀向上的品格，學(xué)會(huì)創(chuàng)造幸福，分享快樂。而要踐行這一教育理念，我覺得首先應(yīng)該建設(shè)一個(gè)有中國(guó)特色的班集體，抓好班集體建設(shè)的活動(dòng)。

我擔(dān)任班主任多年，深刻體會(huì)到班級(jí)文化的重要。有了班級(jí)文化的班級(jí)就有了自己的特色，圍繞它展開的教學(xué)工作慢慢就會(huì)形成班級(jí)的凝聚力。

一、開班儀式：讓孩子進(jìn)入新家的儀式感

2017年我接手了五（4）班，報(bào)名那天看著一張張幼稚、陌生、還帶點(diǎn)緊張的小臉，我心里也是一陣陣打鼓，不知我們未來會(huì)如何？為了讓孩子們盡快適應(yīng)新的班級(jí)，盡快融入新的集體，我在那天就布置了一些任務(wù)：寫一段自我介紹、給班級(jí)起個(gè)名、制定一個(gè)班級(jí)目標(biāo)、擬一個(gè)班級(jí)公約、想想我為班級(jí)做什么？幾天后班會(huì)課開始了，我首先和他們聊起了快樂的暑假生活。孩子一聽氣氛立刻活躍起來了：“我去西安旅游了，美食可多了！”“我回老家了，我們老家有山有水真不錯(cuò)！”“我在家?guī)椭鴰У艿苊妹昧??！薄拔铱戳斯ㄌ氐臅嫦霌碛兴菢拥哪Х?！”——你一句我一句立刻拉近了我們之間的距離。

二、班級(jí)競(jìng)選：讓孩子參與競(jìng)選的儀式感

班委組織的候選關(guān)系到以后整個(gè)班集體的管理風(fēng)格和質(zhì)量，以及班集體的凝聚力。所以對(duì)于班干部的選擇我從不搞“一刀切”，而是通過一個(gè)月的觀察后宣布班干部入職標(biāo)準(zhǔn)、班干部職責(zé)，讓學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備好競(jìng)選稿競(jìng)爭(zhēng)上崗。

1.入職標(biāo)準(zhǔn)：①辦事公正，是非分明;②嚴(yán)于利己，樂于助人;③責(zé)任心強(qiáng)，協(xié)調(diào)能力好;④敢作敢為，集體榮譽(yù)感強(qiáng);⑤工作認(rèn)真，善于反思;⑥性格開朗，人緣好。

2.班委職責(zé)分工明確，各負(fù)其職。

3.競(jìng)選演講

在開學(xué)一個(gè)月內(nèi)，同學(xué)們可以按照班委標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真準(zhǔn)備，為自己心儀的職位積攢人氣，并寫好競(jìng)選稿演講競(jìng)選。精彩演講、民主投票、公開暢票，經(jīng)過激烈的角逐，我們的班委終于誕生了，我很隆重地為他們頒發(fā)了“任命狀”。

班干部是班級(jí)的核心力量，班委工作的好壞更是推動(dòng)班級(jí)向前的動(dòng)力，所有班委除了選舉要有儀式感，工作中更要體現(xiàn)儀式感，以保證班干部的工作熱情及工作成果。每周班會(huì)各班委都要匯報(bào)一周工作情況，表揚(yáng)好的同學(xué)，及時(shí)指出同學(xué)們的不足，以幫助他們改正。這樣，班干部清醒的認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任，爭(zhēng)做同學(xué)們的表率，班級(jí)的凝聚力逐步提高。

三、積極參與：讓孩子明確學(xué)習(xí)的儀式感

長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)會(huì)使學(xué)生身心疲憊，學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，班級(jí)猶如一盤散沙，所以我給我們班每周的學(xué)習(xí)生活都安排了目標(biāo)，讓孩子感覺周周都是新的起點(diǎn)，周周都有新的希望，這種充滿儀式感的學(xué)習(xí)生活會(huì)像一劑劑強(qiáng)心針，給孩子們?cè)鎏韺W(xué)習(xí)的斗志。我班的周安排了如下的內(nèi)容：行為規(guī)范、環(huán)境衛(wèi)生、文明用餐、文明守紀(jì)、語文朗讀、英語朗讀、數(shù)學(xué)計(jì)算、課堂參與、學(xué)科競(jìng)賽、交流研討、陽光體育、書的故事、魅力文字、才藝展示、我愛我家、快樂語文、快樂英語、快樂數(shù)學(xué)、備戰(zhàn)期末。

每周給孩子們安排明確的目標(biāo)，由組長(zhǎng)交叉考核，周周評(píng)比我為優(yōu)勝學(xué)生頒發(fā)“閃光卡”，并拍好照片發(fā)給家長(zhǎng)，讓他們和孩子們一起分享喜悅。

四、過程管理，讓孩子體驗(yàn)過程的儀式感

在班主任工作中，我歷來很重視集體活動(dòng)，注重通過集體活動(dòng)提高孩子們對(duì)班級(jí)的認(rèn)同感，促進(jìn)孩子們形成正確的人生觀、價(jià)值觀、思想觀。

活動(dòng)除了圍繞學(xué)校安排的展開之外，我更看重一些可以和孩子們一起過的有意義的節(jié)日活動(dòng)。在所有的活動(dòng)中，孩子們最喜歡的莫過于“集體生日”了。每個(gè)月初我都會(huì)公布當(dāng)月“小壽星”名單，孩子們會(huì)為“小壽星”們準(zhǔn)備簡(jiǎn)單又珍貴的禮物：一張賀卡、一段他們之間的小故事、一句溫馨的祝福、一首動(dòng)人的歌曲。當(dāng)?shù)案獯蜷_的那一刻，同學(xué)們兩眼放光，一個(gè)個(gè)都像小饞貓似的。隨著蠟燭的點(diǎn)燃，同學(xué)們唱起了生日快樂歌，更點(diǎn)燃了全班同學(xué)的激情。這樣有儀式感的生日會(huì)不僅增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，加深了同學(xué)之間的友誼，同時(shí)讓每位同學(xué)都倍感溫暖，給大家留下了難忘而又寶貴的回憶！

五、家校聯(lián)系：讓孩子獲得重視的儀式感

我與家長(zhǎng)的交流不是停留在“家長(zhǎng)開放日”，而是在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。每天表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，如：家作優(yōu)秀、上課積極、勞動(dòng)認(rèn)真、做操標(biāo)準(zhǔn)——都會(huì)在家長(zhǎng)群里予以表揚(yáng)。讓家長(zhǎng)感受到群里的正能量。這種有儀式的溝通有利于提高家長(zhǎng)的配合度，并保持配合的熱情，讓家長(zhǎng)也感受到他們?cè)诮逃⒆拥穆飞喜⒉还聠危彝ソ逃蛯W(xué)校教育互相配合，讓孩子們能健康快樂的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

我接手的“追夢(mèng)中隊(duì)”一直秉承著這種有儀式感的管理模式，孩子們愛班如家，凝聚力極強(qiáng)，班級(jí)月月被評(píng)為學(xué)?！靶袨橐?guī)范示范班”“文明用餐班級(jí)”“運(yùn)動(dòng)會(huì)總分第一”“廣播操第一”“歌詠比賽第一”，手抄報(bào)多人獲得一等獎(jiǎng)，科技作品多人獲獎(jiǎng)……，我們“追夢(mèng)中隊(duì)”也在2016年被評(píng)為無錫市少先隊(duì)“魅力中隊(duì)”。