落落
青春期正是青少年們求知若渴的黃金時期,在學(xué)習過程中,平常積累的知識要遠遠比一串分數(shù)珍貴??荚嚦煽兊母叩筒皇菍W(xué)習的最終目的,在整個學(xué)習過程中,用淵博的學(xué)識充實自己的內(nèi)心,知識在平常積累到位了,取得好成績也是順水推舟之事。
蘇軾的《雜說送張琥》中說道:“博觀而約取,厚積而薄發(fā)?!币馑际侵挥袕V見博識,才能擇其精要者而取之;只有積累豐厚,才能得心應(yīng)手為我所用。積之于厚,發(fā)之于薄。這“薄”是從“厚”中提煉出來的最精粹、最美妙的一層,任歲月沖刷,而永葆青春。這一厚積與薄發(fā)的辯證法恰恰表述了一切事業(yè)成功者和求知者的一個共同特點,即都要勤于積累和精于應(yīng)用。
姜子牙,姜姓,呂氏,名望,號飛熊,也稱呂尚。姜子牙出世時,家境已經(jīng)敗落了,所以姜子牙年輕的時候做過宰牛賣肉的屠夫,也開過酒肆賣過酒,早年的他可謂是窮困潦倒一事無成。但姜子牙人窮志不短,為了實現(xiàn)自己的理想抱負,他始終勤奮刻苦地學(xué)習天文地理、軍事謀略,研究治國安邦之道。正是因為姜子牙日復(fù)一日地積累自己的學(xué)識,長年累月之后,姜子牙成為了一個飽讀詩書、精通謀略的智者。雖然姜子牙在年逾七十之時才遇到周文王,但也正是幾十年的韜光養(yǎng)晦,使姜子牙學(xué)富五車,成為周文王傾商、武王克殷的首席謀主與西周的開國元勛,成為中國古代一位影響久遠的杰出的韜略家、軍事家與政治家。歷代典籍都公認他的歷史地位,儒、道、法、兵、縱橫諸家皆追他為本家人物,被尊為“百家宗師”。
“河冰結(jié)合,非一日之寒;積土成山,非斯須之作?!秉S河的水結(jié)冰,不是一天的寒冷所形成的;把土堆成山,不是在瞬間就可以堆出來的。所以,成功成材也并不是一蹴而就的,想要獲得成功就要注意平時的積累。因此,青少年要注重學(xué)習的過程,在學(xué)習過程中沉淀自己,好成績自然信手拈來。
如果你有才,但是你卻深藏不露,那么你也只是茫茫眾生中的一子,跟那些普普通通的人沒有區(qū)別。雖然說“是金子總會發(fā)光的”,但是在如今這個人才濟濟的社會中,缺少的不是會發(fā)光的金子,而是缺少會自己找機會展現(xiàn)自己的“金子”,缺少懂得如何利用時機去展現(xiàn)自己的“金子”,缺少讓別人看到自己的實力以便得到更多展現(xiàn)自我才能的機會。
“千里馬”是經(jīng)常有的,但識馬的“伯樂”卻是可遇不可求的。如果不好好表現(xiàn)自己,即使是再雄健的“馬”,也只能在仆役的手下受屈辱,和普通的馬一同死在馬廄里,終生無緣“千里馬”稱號。在平常積累自己的學(xué)識和才能,然后在關(guān)鍵的時刻表現(xiàn)出來,才能有機會讓賞識自己的人看到自己的能力,從而讓自己獲得更多的機遇,接近能展現(xiàn)自己才能的大舞臺。
馬斯洛的人本主義心理學(xué)告訴我們:個人的成功在于能夠自我實現(xiàn)。自我實現(xiàn)就是指發(fā)揮出自己應(yīng)有的能力、做應(yīng)該做的事情。那么一鳴驚人這種將自己全部才華展露出來的做法,無疑是更有利于成功的。如今社會競爭激烈,將自己的實力完全展現(xiàn),勢必會增強我們的競爭力。我們的確可以保留實力,但是十成努力肯定比五成努力能夠更快、更容易地完成目標,那么就目前高速發(fā)展的經(jīng)濟形勢下,哪種努力才是我們所需要的呢?當然是全力以赴地展現(xiàn)個人才華了?,F(xiàn)實中的競爭講究擇優(yōu)而用,不努力表現(xiàn)自己的才華就會喪失機遇。
一鳴驚人不僅能夠創(chuàng)造機遇,還是一種好的處事態(tài)度。會表現(xiàn)自己的人必定自信,而自信是成功的必要條件之一,所以一鳴驚人的人要比厚積薄發(fā)的人更接近成功。一鳴驚人同樣給人積極的心態(tài)、主動的意識。
如果一個人能將自己的全部才能發(fā)揮出來,勢必會比發(fā)揮一部分才能創(chuàng)造出更多價值。做到一鳴驚人可以節(jié)約時間、提高效率,進而做更多的事,更好地服務(wù)社會。因此,青少年應(yīng)該學(xué)會盡快展現(xiàn)自己的能力,這樣才能讓自己離成功更近一步,擁有更加廣闊的舞臺。
厚積薄發(fā),能使一個人的修養(yǎng)越來越高,積累越來越豐富,在遇到問題的時候能迎刃而解。一鳴驚人,在關(guān)鍵時候能讓人做出驚人舉動,使人取得成功。當然平時積累也很重要,在遇到時機時才能充分展現(xiàn)自己的能力。而只有“厚積”才能有驚人的“一鳴”,青少年要踏踏實實地學(xué),在漫長的人生路上不斷積累知識和閱歷,以便在合適的時機更好地展現(xiàn)自己的才能,面對問題應(yīng)對自如,走向更遠更美好的未來。