李寧
【摘要】2018年,時(shí)值我國(guó)改革開放40周年,黨中央組織召開改革開放40周年紀(jì)念大會(huì),習(xí)近平總書記發(fā)表了重要講話??倳浀闹v話全面回顧了改革開放40周年的偉大歷程,充分肯定了改革開放所取得的偉大成就,鼓舞人心,催人奮進(jìn)。深入學(xué)習(xí)總書記改革開放40周年紀(jì)念日講話精神,具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。
【關(guān)鍵詞】習(xí)近平?改革開放?40周年?優(yōu)先發(fā)展?根本大計(jì)
1978年12月18日,黨中央組織召開了十一屆三中全會(huì)。這次會(huì)議是新中國(guó)成立以來黨的發(fā)展歷程中的一次偉大轉(zhuǎn)折。40年來,中國(guó)社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高度繁榮發(fā)展,人民生活水平不斷提高,中國(guó)的國(guó)際影響力和地位持續(xù)提升,實(shí)現(xiàn)了由貧窮落后到整體小康、從封閉落后到文明富強(qiáng)的偉大轉(zhuǎn)變,中國(guó)改革開放的成就被世界矚目和肯定。
2018年12月18日,黨中央組織召開了慶祝改革開放40周年大會(huì),全面回顧改革開放的偉大歷程及光輝成就,習(xí)近平總書記發(fā)表了重要講話。作為一名教育工作者,通過深入學(xué)習(xí)講話精神,我深受鼓舞和啟發(fā)。
1.習(xí)近平總書記的重要講話全面總結(jié)和回顧了改革開放40周年的偉大成就。在總書記的重要講話中,改革開放成為了與建立中國(guó)共產(chǎn)黨、成立中華人民共和國(guó)并列的三大歷史性事件,是實(shí)現(xiàn)中華民族全面復(fù)興的又一個(gè)重要的里程碑。這個(gè)論斷是以習(xí)近平同志為核心的新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)歷史、現(xiàn)實(shí)和未來進(jìn)行全面深刻分析研判的基礎(chǔ)上提出的科學(xué)論斷,將改革開放這個(gè)歷史事件的重要性提升到了新的高度之上。習(xí)近平總書記的重要論斷是基于全面回顧改革開放40周年偉大歷史成就的基礎(chǔ)之上的。改革開放40年來,我國(guó)的綜合國(guó)力穩(wěn)步提升,科技實(shí)力迅速增強(qiáng),經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)持續(xù)快速增長(zhǎng),人民生活質(zhì)量顯著改善,受教育程度和文明水平持續(xù)提升,對(duì)外開放和參與國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的幅度、力度不斷增強(qiáng),這些偉大成就不僅為全體中國(guó)人民所認(rèn)可,也被全世界所公認(rèn),創(chuàng)造了舉世矚目的“中國(guó)奇跡”。習(xí)近平總書記的重要講話是對(duì)改革開放40周年偉大歷程的系統(tǒng)總結(jié),為更好地回顧、總結(jié)這段歷史奠定了總體基調(diào)。
2.總書記的重要講話對(duì)全面建成小康社會(huì)進(jìn)行了總體部署。改革開放40年來所取得的偉大成就,是以鄧小平、江澤民、胡錦濤等同志為代表的全體共產(chǎn)黨人團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體中國(guó)人民勤勞奮斗實(shí)現(xiàn)的。以習(xí)近平同志為核心的新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體繼往開來,正在團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體中國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。在總書記的重要講話中全面提出了繼續(xù)堅(jiān)定不移地推動(dòng)改革開放的根本宗旨和如何深入推進(jìn)各領(lǐng)域改革發(fā)展的具體指南。這既是中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)全體中國(guó)人民和世界各國(guó)做出的莊嚴(yán)承諾,又是新時(shí)代全面深入推動(dòng)改革開放的行動(dòng)綱領(lǐng)。今年是落實(shí)黨的十九大精神的開局之年,中國(guó)也踏上了全新的歷史征程??倳浀闹匾v話提綱挈領(lǐng),又與黨的十九大精神一脈相承,是當(dāng)前和今后一個(gè)階段黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的根本遵循。
3.總書記的重要講話凸顯了新時(shí)代以人民為核心的根本價(jià)值取向?!耙磺袨榱巳嗣瘛⒁磺幸揽咳嗣瘛钡囊匀嗣駷楹诵牡膬r(jià)值取向是黨的根本價(jià)值遵循,也是黨的一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。黨的十一屆三中全會(huì)做出了實(shí)施改革開放的重大戰(zhàn)略部署,就是為了解決困擾人民群眾的一系列現(xiàn)實(shí)問題,讓人民過上富裕、美好的新生活。實(shí)踐充分證明,改革開放對(duì)于解決社會(huì)主要矛盾和滿足人民群眾需求方面具有重要的作用,得到了全體中國(guó)人民的衷心擁護(hù)和愛戴。黨的十九大報(bào)告指出,中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生了深刻變化,已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。為了實(shí)踐以人民為中心的核心價(jià)值觀,破解新時(shí)代國(guó)內(nèi)主要矛盾,就必須要堅(jiān)定不移地深入推進(jìn)改革開放,就是為了回應(yīng)人民群眾的關(guān)切和需求,繼續(xù)踐行“以人民為核心”的根本發(fā)展理念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
作為一名教育工作者,通過對(duì)照和學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的重要講話精神,結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行系統(tǒng)反思,我認(rèn)為現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)教育系統(tǒng)在踐行總書記重要講話精神的過程中還存在如下主要問題:
1.思想解放程度不夠。培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人是教育系統(tǒng)的重要職責(zé)。青少年是國(guó)家和民族的希望,也是改革開放偉大事業(yè)的接班人。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),需要一代又一代的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和參與者共同努力。對(duì)于廣大教育系統(tǒng)工作者來說,落實(shí)總書記關(guān)于改革開放的重要講話精神,要從解放思想觀念入手,以思想解放帶動(dòng)和促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展,為改革開放事業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)的合格人才。但是,現(xiàn)階段教育系統(tǒng)普遍存在著思想解放程度不夠的問題,一部分教育工作者的思想觀念保守陳舊,對(duì)于新時(shí)代如何踐行
立德樹人的根本任務(wù)認(rèn)識(shí)不清晰、不全面。還有一部分教育工作者受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響較深,思想觀念層面不符合新時(shí)代改革開放的本質(zhì)要求。由于教育系統(tǒng)存在著思想解放不夠的問題,因此會(huì)給落實(shí)總書記重要講話精神造成一定影響。
2.教育系統(tǒng)改革開放力度仍需加強(qiáng)。近年來,在黨和政府的高度重視下,各級(jí)各類教育系統(tǒng)的改革力度不斷增強(qiáng),持續(xù)推動(dòng)全面實(shí)施義務(wù)教育,義務(wù)教育階段入學(xué)普及率不斷提高。城鄉(xiāng)教育呈現(xiàn)均衡發(fā)展態(tài)勢(shì),差距逐步縮小。職業(yè)教育辦學(xué)理念和教育模式不斷轉(zhuǎn)變,高等教育改革深入推進(jìn)。但是與其他行業(yè)和領(lǐng)域相比,教育系統(tǒng)的改革力度仍有不足,部分領(lǐng)域的改革措施不多,成效不強(qiáng),仍然沒有從根本上擺脫傳統(tǒng)教育模式的影響。在教育系統(tǒng)對(duì)外開放方面還存在著開放模式相對(duì)單一、開放程度不足、共享國(guó)際優(yōu)勢(shì)教育資源不夠等一系列問題,教育系統(tǒng)對(duì)外開放的總體水平仍然較低。
筆者認(rèn)為,為了有效落實(shí)習(xí)近平總書記在紀(jì)念改革開放40周年大會(huì)上的重要講話精神,教育系統(tǒng)的工作者應(yīng)當(dāng)著重做好如下幾方面工作:
1.進(jìn)一步更新觀念。對(duì)于教育系統(tǒng)的廣大工作者來說,應(yīng)當(dāng)盡快轉(zhuǎn)變和更新觀念,將思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到總書記的重要講話精神上來,徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維模式的束縛和影響,將思想觀念轉(zhuǎn)變與落實(shí)新時(shí)代改革開放總體部署、高質(zhì)量完成立德樹人根本任務(wù)結(jié)合起來,讓思想觀念與社會(huì)需求高度融合。
2.全方位推動(dòng)教育系統(tǒng)改革開放。要在鞏固以往改革開放成果的基礎(chǔ)上,針對(duì)教育系統(tǒng)存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題,采取更加具有針對(duì)性的措施。在推動(dòng)教育改革方面,要突出義務(wù)教育的基礎(chǔ)性功能,實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的“全覆蓋”,進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)義務(wù)教育的發(fā)展差距。在推動(dòng)職業(yè)教育改革方面,要全面樹立技能化的發(fā)展方向,將職業(yè)技能培養(yǎng)作為職業(yè)教育發(fā)展的重點(diǎn),為社會(huì)培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才。在高等教育改革方面,要突出重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)教育資源的有效整合。在推動(dòng)教育對(duì)外開放方面,要全面豐富開放合作模式,從人才培養(yǎng)、教育理念方法引進(jìn)到校際交流合作辦學(xué)等實(shí)現(xiàn)全方位對(duì)外交流,以更加開放的姿態(tài)融入到現(xiàn)代國(guó)際教育的發(fā)展大局之中。
參考文獻(xiàn):
[1]荀淵,曾巧鳳.改革開放40年教師教育政策變遷的回顧與反思.教師發(fā)展研究,2018,(12).
[2]習(xí)近平全國(guó)教育大會(huì)講話.新華網(wǎng),2018-9-10.