摘要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展以及人們思想觀念的轉(zhuǎn)變，人們越來越重視與孩子的溝通和教育，期望在與孩子相處的過程中可構(gòu)建良好的親子關(guān)系。特別是在親子互動的過程中，一方面要體現(xiàn)親子互動，另一方面在互動的過程中又能通過孩子的行為心理及時發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題，進而采取針對性措施，幫助和引導(dǎo)孩子朝好的方向發(fā)展。同時，旅游業(yè)的發(fā)展也為親子互動提供了更多的可能，現(xiàn)代父母多為文化程度高、育兒知識豐富且擁有一定經(jīng)濟基礎(chǔ)，上述條件也為旅游業(yè)中休閑農(nóng)莊的發(fā)展創(chuàng)造了條件，也是新時代父母育兒過程中對親子互動空間更高的需求。但現(xiàn)今親子互動的內(nèi)容和活動相對較少，大多局限于游樂場，方式較單一以陪伴孩子游戲為主，親子互動質(zhì)量不高。基于此，結(jié)合行為心理學(xué)對休閑農(nóng)莊親子區(qū)域的景觀設(shè)計進行了探討，以期為人們提供些參考。

關(guān)鍵詞：行為心理學(xué);親子區(qū)域;景觀設(shè)計;休閑農(nóng)莊

現(xiàn)階段新時代父母不僅關(guān)注孩子的教育，更關(guān)注孩子身心的健康發(fā)展，著重培養(yǎng)孩子個人行為能力的發(fā)展，但由于父母工作繁忙迫切需要一個可與孩子交流互動的平臺，而休閑農(nóng)莊的誕生則解決了這一問題。結(jié)合現(xiàn)今市場需求和發(fā)展需要，對休閑農(nóng)莊中親子區(qū)域的景觀設(shè)計的要求也越來越高，其不僅是父母與孩子互動的平臺，更能讓父母在與孩子交流溝通的過程中拉近距離，使父母真正理解孩子的某些行為和心理，進而更好地指導(dǎo)和教育孩子成長，有利于良好家庭氛圍的形成和孩子身心健康的發(fā)展。

一、親子互動概述

所謂親子互動指的是父母和子女之間的一些影響和交互。兩種之間的影響和互動包括行為和心理兩個方面，與其他互動不同的是，它具有長期性，是一種血緣、親緣在內(nèi)的互動。親子互動空間則指的是符合父母和子女雙方所做出的行為和動作等模式，可滿足兩者心理特征的空間。在這個空間中所體現(xiàn)的是兩者的互動，且兩者的互動可構(gòu)成一種相互關(guān)系。親子互動空間可滿足父母和子女在行為方式、空間氛圍、場所功能上可滿足兩者的需求。尤其是近年來休閑農(nóng)莊的發(fā)展，進一步滿足了親子互動空間發(fā)展的需求，基于行為心理學(xué)的休閑農(nóng)莊親子區(qū)域的景觀設(shè)計的研究，可有效解決親子溝通存在的問題，也讓父母在教育子女方面有了更多的選擇，有利于和諧穩(wěn)定的親子關(guān)系進一步的發(fā)展。

二、基于行為心理學(xué)的休閑農(nóng)莊親子區(qū)域的景觀設(shè)計

（一）基于行為心理學(xué)的休閑農(nóng)莊親子區(qū)域的互動類型

基于行為心理學(xué)的休閑農(nóng)莊親子區(qū)域的互動類型可分為運動型互動和休閑型互動，兒童喜歡奔跑、追逐、打鬧，加之其對萬事萬物都充滿好奇心，在運動的過程中可獲得心理上的滿足。同時，兒童在運動的過程中會釋放自己的天性和潛能，有利于父母對子女的了解，拉近了父母與子女之間的距離。為了更好地滿足兒童運動的需求，休閑農(nóng)莊中可擺放一些草坪，草坪面積大父母和子女可隨意在草坪上體驗多種多樣的互動，既不用擔(dān)心受傷又進一步感受了自然。如可在草坪舉行障礙賽或兩人三足，要完成這些活動需父母和子女一起參賽，有利于調(diào)動兒童運動的積極性以及父母的參與度，同時也確保了兒童的安全。休閑型互動則比較簡單、輕松，互動方式為通過各種感知使身心得到放松。在休閑農(nóng)莊中可種植一些植物或作物，讓兒童體驗到采摘的快樂，或者是舉辦一些植物展，兒童在參觀植物展覽的過程中會詢問服務(wù)，父母會鼓勵兒童對所看到的知識進行顏色、種類的辨別，在這種互動方式中兒童可學(xué)習(xí)到更多的知識，父母也能陪伴孩子度過一段美好的親子時光。為了更加突出休閑農(nóng)莊親子互動效果，可在觀景區(qū)間設(shè)立休息平臺，并結(jié)合附近特有的自然景觀延長農(nóng)莊視野范圍，一方面有利于兒童視野的開闊，另一方面則豐富了休閑農(nóng)莊的親子互動內(nèi)容，使休閑農(nóng)莊不再是單純地休閑、娛樂，而是邊學(xué)邊玩、寓教于樂，有利于兒童身心健康的進一步發(fā)展。

（二）休閑農(nóng)莊親子區(qū)域游樂空間設(shè)計

休閑農(nóng)莊親子區(qū)域游樂空間設(shè)計過程中可設(shè)立沙地空間、迷宮空間，沙地空間的設(shè)計上可根據(jù)不同年齡兒童的需要設(shè)計不同大小的沙坑。對于年齡稍大且活潑好動的兒童而言，可適當增加些滑坡、抽象構(gòu)筑等，沙坑也應(yīng)大些;對于年齡較小的兒童而言，可設(shè)計較小的沙坑，滿足年齡較小兒童堆沙子、單純玩沙需求。迷宮空間的設(shè)計則能激發(fā)兒童的探索行為，滿足了兒童的好奇心，應(yīng)合理設(shè)置迷宮長度，避免兒童在走迷宮的過程中浪費太多的時間。對于兒童而言找迷宮出口就是一次探索行為，可鍛煉兒童的行動力，有利于培養(yǎng)兒童的勇氣，增強兒童面對困難時的自信心。

三、結(jié)語

基于行為心理學(xué)的休閑農(nóng)莊親子區(qū)域的景觀設(shè)計研究應(yīng)建立在兒童身心發(fā)展實際以及休閑農(nóng)莊景觀的基礎(chǔ)上，在不破壞休閑農(nóng)莊原有景觀的基礎(chǔ)上可增添草坪、跑道等，一方面有利于滿足兒童運動需求，另一方面則豐富了休閑農(nóng)莊的活動內(nèi)容。同時，為休閑農(nóng)莊親子區(qū)域設(shè)置合理的游樂空間，可設(shè)立沙地空間、迷宮空間等，使兒童在體驗上述空間設(shè)置時既保障了自身安全，又能學(xué)習(xí)到很多知識，增強自信和勇氣，有利于兒童身心健康的進一步發(fā)展。

參考文獻：

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作者簡介：武麗娟（1994.2.18），女，漢族，安徽阜陽人，南京師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，2018級碩士研究生，環(huán)境設(shè)計專業(yè)，研究方向為環(huán)境設(shè)計。