新的學(xué)期，新的班級(jí)，本來(lái)對(duì)初中生活滿懷憧憬的我，如今卻感覺(jué)到了深深的孤獨(dú)。

班里的其他同學(xué)總有幾個(gè)認(rèn)識(shí)的朋友，但我是跨區(qū)過(guò)來(lái)上學(xué)的，連個(gè)小學(xué)同學(xué)都沒(méi)有。課間休息，大家結(jié)伴聊天，我只能假裝愛(ài)看書(shū)，以此來(lái)掩飾“形單影只”的尷尬。體育課上，老師要求我們?nèi)私M隊(duì)，其他同學(xué)很快就找到了同伴，而我卻只能被老師安排。我嘗試著和她們一起去完成比賽項(xiàng)目，但她們大多時(shí)候都是兩人商量，我就像個(gè)局外人，站在一旁手足無(wú)措。我很擔(dān)心如果一直這樣，會(huì)不會(huì)以后整個(gè)初中生活都沒(méi)有朋友了？

from 檸萌小丸子

友情的收獲需要主動(dòng)出擊

夏犀君：這才開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期，你就說(shuō)自己很“孤單”，是“局外人”，是否有些為時(shí)過(guò)早？剛進(jìn)初中，大家都會(huì)有些拘謹(jǐn)，只和相熟的同學(xué)在一起，這很正常。但你有沒(méi)有想過(guò)主動(dòng)去接觸大家？比如當(dāng)周圍同學(xué)聊天的時(shí)候，并不是假裝看書(shū)，而是主動(dòng)加入交談，哪怕開(kāi)始只是湊過(guò)去聽(tīng)著也行。之后慢慢地發(fā)表一些自己的見(jiàn)解，讓大家了解你。相信同學(xué)很快會(huì)接納你的。

王婷：告訴你一個(gè)比較簡(jiǎn)單的方法：和同學(xué)有眼神觸碰的時(shí)候，便揚(yáng)起嘴角，微微一笑，愛(ài)笑的女孩運(yùn)氣都不會(huì)太差呢。這種打招呼的方式特別適合靦腆的女生。

養(yǎng)魚(yú)的人：我覺(jué)得你可以從離你最近的人開(kāi)始交流，比如你的同桌、室友，然后再通過(guò)他們認(rèn)識(shí)更多的人，朋友的朋友，也是自己的朋友嘛！那次體育課上，你完全可以在另外兩個(gè)隊(duì)員討論的時(shí)候，上前一步問(wèn)一句：“我可以做點(diǎn)什么呢？”想要獲得友情，主動(dòng)出擊才是關(guān)鍵。

你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)

bamboo：做自己喜愛(ài)的事，找到自己的愛(ài)好，你一定能找到志同道合的伙伴。

俞盈盈：和你一樣，剛到初中，我?guī)缀醪徽J(rèn)識(shí)學(xué)校里的任何人，也是第一次開(kāi)始住校生活，孤獨(dú)、緊張、無(wú)所適從。我是一個(gè)慢熱內(nèi)斂的人。雖然剛?cè)雽W(xué)時(shí)比較幸運(yùn)，寢室里有個(gè)開(kāi)朗活潑的女孩，她會(huì)主動(dòng)調(diào)動(dòng)氣氛，我和她也算成了朋友。但是之后，出于一些原因我換了寢室，為了中考，住校的同學(xué)也越來(lái)越少，甚至有時(shí)候整個(gè)寢室只有我一個(gè)人，這算不算“孤獨(dú)”呢？算，但隨著年齡增長(zhǎng)，我卻很享受這份孤獨(dú)。因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)獨(dú)立思考，專心做自己喜歡的事情。我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到孤獨(dú)并不是一種消極情緒，孤獨(dú)的狀態(tài)也并不令人尷尬，它反而是一面讓我更好認(rèn)識(shí)自己的鏡子，是一種讓我更好修煉自己的難得的環(huán)境。我喜歡這樣靜靜的無(wú)他的狀態(tài)。

拿云：無(wú)法融入她們的原因有可能是別的圈子在等待著你。我想，如果你不是用書(shū)掩飾你的“形單影只”，而是真的潛下心來(lái)認(rèn)真地看你的書(shū)，那就太棒了。我也曾是跨區(qū)學(xué)生，我通過(guò)看書(shū)、練字從而得到逐漸提升的成績(jī)和打磨出來(lái)的特長(zhǎng)，不僅給我提供了“被需要”的契機(jī)與同學(xué)們搭上話，也讓我認(rèn)識(shí)了班級(jí)以外的朋友。后來(lái)我成為插班生，依然不擅長(zhǎng)主動(dòng)開(kāi)啟一段友誼，但那個(gè)時(shí)候卻有好多聽(tīng)過(guò)我名字的陌生同學(xué)向我招手：“Hey！我們能一組嗎？”