朱思彤

“博覽”還是“熟讀”？這是一個(gè)問題。在爭(zhēng)論不休中，我糾結(jié)良久，最終站到了“熟讀”的陣營(yíng)。

“為什么??？”肯定會(huì)有人這樣問。原本“博覽”和“熟讀”各有優(yōu)勢(shì)，孰優(yōu)孰劣，極難評(píng)判。以“博覽”來講，古人常言“博覽群書”，意思是要廣泛地閱讀書籍——不僅可以擴(kuò)大知識(shí)面，還可以拓展眼界，提升自身境界;而“熟讀”，要用心反復(fù)研讀，“凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記，只是要多誦數(shù)遍，自然上口，久遠(yuǎn)不忘”。在反復(fù)的閱讀和細(xì)細(xì)咀嚼下如挖掘?qū)毑匕闳ド钊胪诰驎芯?，與作者的靈魂面對(duì)面交談，自然而然得以領(lǐng)略文章精髓。既如此，我為何堅(jiān)持在讀書中應(yīng)選“熟讀”而非“博覽”呢？

好的書籍如同沙礫中的金子，深藏于密林的寶藏，美味的菜肴，非經(jīng)反復(fù)磨洗，細(xì)細(xì)咀嚼而不能得其三昧。初讀時(shí)，可能沒什么發(fā)現(xiàn)或偶然間窺得一個(gè)小角——這自然并非它的精髓。當(dāng)你不厭其煩，一遍又一遍去閱讀，你才能一點(diǎn)點(diǎn)地去發(fā)掘它的美好，玩味它的核心所在。以我個(gè)人閱讀經(jīng)歷而言，初讀《追風(fēng)箏的人》，只覺得劇情不錯(cuò)，異域風(fēng)俗奇異，為哈桑惋惜，僅此而已。之后，一次偶然，再次拿起這本書時(shí)，我不再只沉迷于劇情，卻深深地感受到了飽經(jīng)戰(zhàn)亂，被舊的社會(huì)習(xí)俗迫害的阿富汗人民的傷痛，內(nèi)心為書中人物的靈魂而悲鳴，尤其那句“為你千千萬萬遍”令我落下了久違的眼淚，滴落在滿是墨香的書頁上。若非再次閱讀，我或許只會(huì)覺得這是一本情節(jié)不錯(cuò)的書，然后將其置之腦后。我一時(shí)興起，發(fā)掘了這書中所藏的更深刻的情感。生活中，若我們只是狼吞虎咽般將書一口吞下去，讀一遍又換一本讀，極可能會(huì)錯(cuò)失一本好書。這就好比牛嚼牡丹，白白糟蹋了上好的花卻食之無味！在閱讀中，好的書籍值得我們?nèi)シ磸?fù)揣摩字句，細(xì)細(xì)咀嚼，“熟讀”會(huì)是更正確的閱讀方式。

當(dāng)下社會(huì)，人心多浮躁。沉不下心去讀書，“快餐式”的書籍，“快餐式”的閱讀大行其道。通常人們總是因種種外在原因去讀書，只是看個(gè)大概，便急不可耐地去尋找下一本熱門書?？梢圆豢鋸埖卣f，當(dāng)下所謂的“博覽”，其實(shí)多半是披著“博覽”外衣而在閱讀的表面做些功夫罷了。這里只有“博”和“覽”，并非“博覽群書”。這種泛讀造就了對(duì)什么都好似能說上一兩句，可惜只是皮毛，深入一些便“可以問度娘”，一副高深莫測(cè)樣。還有人打著陶淵明的旗號(hào)，“好讀書，不求甚解”，何必一字一句去揣摩？可惜他忘了陶淵明肚中的書，那是熟讀了多少年的積累。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，這話講的是一種理想的讀書境界，既要有“萬卷”，還需要卷卷讀“破”，這需要下何等的功夫！“博覽”需要熟讀為基礎(chǔ)，只是泛讀而不深入，那是竹籃打水，得不償失。隨著人類文明的發(fā)展，越來越多的書籍出現(xiàn)在人類歷史長(zhǎng)河，織成一條泛著點(diǎn)點(diǎn)星光的綢帶;而人的一生是有限的，吃透一門已屬不易，有些人窮盡一生也只窺得冰山一角罷了。

在這個(gè)信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代，拿起書時(shí)，請(qǐng)牢記——貪多反而嚼不爛，不如專攻一門。

老師點(diǎn)評(píng)

議論閱讀，大家總傾向于融“博覽”與“熟讀”于一體，既有高度，又不失偏頗，這自然是極為聰明的一種論說選擇。但本文卻劍走偏鋒，“我糾結(jié)良久，最終站到了‘熟讀的陣營(yíng)”，頗出人意料之外，也極具風(fēng)險(xiǎn)。幸好，作者能以自身經(jīng)歷現(xiàn)身說法：“若我們只是狼吞虎咽般將書一口吞下去，讀一遍又換一本讀，極可能會(huì)錯(cuò)失一本好書?！边@種熟讀相較于“快餐式”的博覽，自然更具意義。更難得的是，“好讀書，不求甚解”的陶淵明肚里不知深藏多年的積累，把閱讀的真意分析得很是透徹，具有很強(qiáng)的說服力。

（指導(dǎo)老師：朱 偉）