文/李玫瑾

“尋找價值”就是天生我才必有用，每個人都有天賦，天賦有時候你不替孩子尋找，可能他一輩子都不知道，比如彈鋼琴，我們從小到大，百分之七八十以上的人家里是沒有鋼琴的，保不齊這里面就有一個優(yōu)秀的鋼琴家，可惜沒有被發(fā)覺。

人的價值是隨年齡和空間而變的，變化可以在家庭、學校、社區(qū)、單位和社會中，范圍非常大，所以條條道路通羅馬。

第一，價值不在大小，在于孩子能否知道自己的價值是什么。

第二，價值不在掙錢多少，而在能否被人發(fā)現(xiàn)和認可。有的人很有本事可是他不被人認識，所以他的價值就體現(xiàn)不出來，因此你不能說他掙錢少就沒有價值。

第三，價值不在遠近，而在彼此能否相互的需要。這是一個互補的關(guān)系，就是你需要我，我需要你，我通過你來體現(xiàn)價值，彼此是相互的需要，因為價值有不同的類型。

第四，價值不在一時，它可以在努力當中有增有減。有些價值可能你現(xiàn)在看不出來，但是隨著時間的變化你會發(fā)現(xiàn)他可能很擅長或者不擅長，價值大的可以留下作品，小可以留下歡聲笑語。比如有些人愿意思考，可以寫很多的東西；有些人所到之處會讓周圍人歡聲笑語非?？鞓?，給大家?guī)砹艘恍椭@也是他的價值。

第五，大可報國（社會受益），小可報恩（父母受益）。

總之，想要讓孩子們向陽生長，父母要給予陽光和空間，要以引導與尊重為重點，而不是包辦和管制為中心。