（總分：100分 時(shí)間：100分鐘）

一、基礎(chǔ)（38分，選擇題每小題6分）

1.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（? ）

A.褻瀆（xiè） 稍遜（sùn）

蕩然無(wú)存（dàng） 絮絮叨叨（xù）

B.箱篋（qiè） 積攢（zǎn）

強(qiáng)聒不舍（gu?。?眼花繚亂（liáo）

C.教誨（huǐ） 驚駭（hài）

自慚形穢（huì） 彬彬有禮（bīn）

D.綢緞（chóu） 箴言（zhēn）

心無(wú)旁騖（wù） 相得益彰（zhāng）

2.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（? ）

A.為了規(guī)范義務(wù)教育階段招生行為，某地教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生。

B.暑假，在戶外活動(dòng)的同學(xué)們要注意安全，防止溺水事故不發(fā)生。

C.今年春天，大約一百名左右青年志愿者在城區(qū)某濱河公園參加了綠色騎行活動(dòng)。

D.將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)。

3.下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（? ）

A.在團(tuán)隊(duì)技能大賽中，小趙不聽大家的勸告，一意孤行，最終導(dǎo)致比賽的失利。

B.對(duì)于那些能夠踏踏實(shí)實(shí)工作的人來(lái)說(shuō)，理想從來(lái)都不是可望不可即的。

C.創(chuàng)作不是一件容易的事，如果能全心投入，矯揉造作，必然會(huì)有優(yōu)秀的作品誕生。

D.整個(gè)科研過(guò)程他都沒(méi)有參與，最后卻鳩占鵲巢，把功勞據(jù)為己有。

4.依次填入下面文段橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（? ）

正值青春年華的中學(xué)生，我們每天? ? ? ? ? ? ?在書的海洋中，想象未來(lái)的美好，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 著希望前行。走在求學(xué)的旅途中，我們會(huì)為新知而

，我們會(huì)為好成績(jī)而? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。先不去想未來(lái)怎么樣，現(xiàn)在的求知過(guò)程足以令我們愉快。

A.遨游? 懷揣? 驚奇? 歡喜

B.翱翔? 懷揣? 驚喜? 歡喜

C.遨游? 懷抱? 驚喜? 歡樂(lè)

D.翱翔? 懷抱? 驚奇? 歡樂(lè)

5.下列句子順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（? ）

①當(dāng)你小有成就、志得意滿時(shí)，不妨靜下來(lái)，想想初衷是什么，得到的算什么。

②當(dāng)你煩躁不安、百無(wú)聊賴時(shí)，不妨靜下來(lái)，想想自己想要什么，適合做什么。

③當(dāng)你遭遇挫折、心灰意冷時(shí)，不妨靜下來(lái)，想想自己做錯(cuò)了什么，失敗了又如何。

④培養(yǎng)“靜能量”，還要學(xué)會(huì)享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。

A.④③①② B.②③①④

C.④②③① D.②③①④

6.詩(shī)文默寫。（8分）

（1）《左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中借景抒情的句子是：? ? ? ，? ? ? 。

（2）《商山早行》中從聽覺(jué)和視覺(jué)角度描寫旅人早行的詩(shī)句是：? ? ? ? ? ? ，

。

（3）《醉翁亭記》中寫春夏美景的句子是：

，? ? ? ? ?。

（4）《水調(diào)歌頭》中表達(dá)對(duì)親人美好祝愿的詩(shī)句是：? ? ? ? ?，? ? ? ? 。

二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）

7.班級(jí)開展“親近文學(xué) 走進(jìn)經(jīng)典”的讀書活動(dòng)，為分享讀書心得，準(zhǔn)備開展《三國(guó)演義》的讀書匯報(bào)會(huì)。

（1）班委會(huì)向同學(xué)們征集宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你也寫一條。（4分）

（2）老師要求匯報(bào)形式靈活多樣，請(qǐng)你參照“示例”設(shè)計(jì)三種。（3分）

示例：讀“三國(guó)”，朗讀《三國(guó)演義》的精彩片段。

①

②

③? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?三、閱讀（15分）

（一）古詩(shī)詞閱讀（6分）

《行路難》（其一）

◎〔唐〕李 白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

8.詩(shī)歌采用樂(lè)府古題“行路難”，以敘事開篇，詩(shī)人離開座席，拔下寶劍，舉目四顧，心緒茫然，

、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?、? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?四個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，形象地顯示了他內(nèi)心的苦悶抑郁、感情的激蕩變化。（4分）

9.請(qǐng)賞析詩(shī)中的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?。（2分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（9分）

拓展人生的寬度

①沈括《夢(mèng)溪筆談》載：古人藏書辟蠹用蕓草。蕓，香草也。古人用蕓草來(lái)保證藏書不被蠹蟲蛀壞，還能留有幽幽清香，書香一詞由此產(chǎn)生。古人如此藏書，體現(xiàn)了對(duì)書的珍愛。書是美好的東西，讀書是一件美好的事。

②那么，為什么要讀書？因?yàn)?，讀書讓人知不足。③知定力不足。三天不讀書，自感面目猙獰。修身齊家治國(guó)平天下，修身是本。事務(wù)繁忙心情煩躁之際翻開經(jīng)典，能從里面感受圣賢為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平的崇高信念。這一對(duì)比，更能發(fā)覺(jué)自己的渺小?，F(xiàn)代生活忙忙碌碌、緊張勞累，這時(shí)候，書的精神食糧作用便得以體現(xiàn)。

④知才具不足。毛主席當(dāng)年就告誡全黨領(lǐng)導(dǎo)干部要有本領(lǐng)恐慌意識(shí)，要加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)。習(xí)總書記也說(shuō)：前進(jìn)道路上，來(lái)自各方面的困難、風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)肯定會(huì)不斷出現(xiàn)，關(guān)鍵看我們有沒(méi)有克服它們、戰(zhàn)勝它們、駕馭它們的本領(lǐng)。人的成長(zhǎng)、成熟、成才是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷上升的過(guò)程。當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，更要求我們不斷汲取新理念、新信息、新知識(shí)。

⑤讀書無(wú)止境。勤于思考、善于解碼，才能實(shí)現(xiàn)讀得其所，學(xué)有所用。

⑥一貴在堅(jiān)持，忌躁貴恒。一日無(wú)書，百事荒廢。正如荀子在《勸學(xué)篇》中所說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。”讀書是一個(gè)需要長(zhǎng)期付出辛勞的過(guò)程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應(yīng)當(dāng)先易后難、由淺入深，循序漸進(jìn)、水滴石穿。讀書如鍛煉，鍛煉與不鍛煉的人，隔一天看，沒(méi)有任何區(qū)別;隔一個(gè)月看，差異甚微;但是隔五年十年看，身體和精神狀態(tài)上就有了巨大差別。在堅(jiān)持閱讀中，我們能看到這個(gè)世界更多一點(diǎn)。

⑦二貴在系統(tǒng)，忌窄貴廣，忌淺貴深。總有人說(shuō)，讀書到底應(yīng)該注重量的積累還是深度的挖掘。在我看來(lái)，量的積累和深度挖掘不矛盾，可以并行不悖。我們既需要把書讀厚，又需要把書讀薄，前者就是量的積累，后者就是深度挖掘。初讀一本書，免不了要舉一反三，觸類旁通，見到一種觀點(diǎn)，以點(diǎn)帶面地聯(lián)想，發(fā)散思維。這時(shí)就需要從古今中外尋找答案，一本書滿足不了我們的求知欲，一類觀點(diǎn)說(shuō)服不了我們內(nèi)心的想法。那么，書讀多了，也就讀廣了。另外，也要兼顧深入挖掘。曾經(jīng)有人在某名校進(jìn)修時(shí)，每周都被要求閱讀一本哲學(xué)著作，但到周末則要把哲學(xué)論文縮寫成薄薄的兩頁(yè)，這樣，漸漸地，所讀過(guò)的哲學(xué)思想和意識(shí)理念自然會(huì)在腦海里留下印象。這就是讀薄，是直達(dá)事物的本質(zhì)的過(guò)程。

⑧三貴在應(yīng)用，忌虛貴實(shí)。要善于將書本中的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，學(xué)有所用。真正的閱讀具有兩個(gè)必不可少的維度，即反思與行動(dòng)。讀《領(lǐng)導(dǎo)干部從政道德啟示錄》，要求我們立身用權(quán)、廉潔奉公、求真務(wù)實(shí)，那么我們就要帶著這樣的價(jià)值觀在工作中勤勤懇懇，不斷反思工作中是否有失誤，有則改之，無(wú)則加勉。讀習(xí)近平總書記的《干在實(shí)處走在前列》，激勵(lì)我們落實(shí)改革舉措，切實(shí)為人民服務(wù)。

⑨閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它可以拓展人生的寬度，提升人生的質(zhì)量。

（作者鄭偉欽，選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）

10.本文的中心論點(diǎn)是（? ）（2分）

A.讀書激勵(lì)我們落實(shí)改革舉措，切實(shí)為人民服務(wù)。

B.書是美好的東西，讀書是一件美好的事。

C.讀書讓人知不足。

D.閱讀可以拓展人生寬度，提升人生的質(zhì)量。

11.結(jié)合文章內(nèi)容分析第②段和第③④兩段的關(guān)系。（2分）

12.文章第⑥段運(yùn)用了道理論證，結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用。（2分）

13.請(qǐng)概括本文的論證思路。（3分）

四、作文（40分）

請(qǐng)以“幸福的? ? ? ”為題目，寫一篇文章。

要求：1.聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作;2.自選文體（除詩(shī)歌外），文章不少于600字。

（參考答案見下期中縫）（本版由胡喬敏供稿）