語言學(xué)習(xí)是一個漸進的過程，而身為家長，能做的除了為孩子營造良好的學(xué)習(xí)條件外，更應(yīng)該多給孩子一些耐心和等待。

孩子為何不愿開口講英文

他可能在經(jīng)歷語言學(xué)習(xí)的“沉默期”

沉默期是美國第二語言研究專家Krashen提出的。他認(rèn)為，人們在學(xué)習(xí)第二語言時，會經(jīng)歷一個不能或者不愿意口頭表達的階段。這個時期的孩子看似不出聲，其實一直在為“出聲”做準(zhǔn)備，比如：認(rèn)真聽你講話、消化吸收看到/聽到的詞匯。

每個孩子沉默期都不一樣，短則2個月，長則半年，甚至更長。各位操心的老父親老母親們，在孩子開“金口”之前，還是請繼續(xù)堅持英文語感培養(yǎng)，靜待花開。

孩子學(xué)的是“假英語”

美國教育學(xué)家描述了孩子掌握一項認(rèn)知能力需要經(jīng)歷的過程，從下至上依次是：記憶→理解→應(yīng)用→分析→評估→創(chuàng)造。

這個過程也適用于學(xué)習(xí)語言。如果孩子只停留在唱唱英文歌，而一到自然對話就不行，說明孩子英語學(xué)習(xí)只停留在最低層次——記憶。聽兒歌很可能只是在“磨耳朵”，而沒有帶他去理解和運用，孩子自然難達到自由運用語言，也就是創(chuàng)造的層次。孩子覺得講中文比英文更容易

身處母語豐富的環(huán)境，孩子恰好又剛學(xué)會母語，你跟他說英語的時候，兩種語言正在他腦子里打架，強勢的母語往往會占上風(fēng)。

父母可以嘗試的方法

1在孩子沉默期的時候，多做英語指物訓(xùn)練。

2在孩子會蹦詞兒的時候，和他們多用英文做有趣的交流。

3在孩子會用較長的句子表達的時候，我們交流時要注意語法，但一定要用溫和的方法表達。

4讓孩子覺得說英文是件有趣的事情。比如父母和孩子一起唱英文兒歌，可以邊唱邊跳，唱英文兒歌是這么生動、有趣的語言學(xué)習(xí)方式，不止學(xué)單詞，學(xué)句法，加強音素意識，更讓孩子有了自信輸出的機會。

其實，我?guī)⌒〕Ｗx繪本、聽歌并不算多。但每一次學(xué)習(xí)之前我都會設(shè)計好怎么教給他，用游戲、動畫或者肢體動作、道具，把這些陌生的英語語音輸入變成有意義的輸入。除去聽英文童謠、看英文繪本磨耳朵外，還有一點非常重要，就是要在互動和反饋中，孩子才能運用語言、調(diào)整自己的表達，最終擺脫繪本、兒歌的束縛，使學(xué)到的詞匯和句子，真正為自己所用。

此外，學(xué)英語從聽到說，再到說得流利，都是一個逐漸推進的過程。重在堅持，哪怕是一件很小的事，能堅持做幾年，就能見證奇跡！