黃蘇燕 焦大偉

摘要：在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的引領(lǐng)下，通過開展新時(shí)代主題班會(huì)，可以激發(fā)中職學(xué)生愛國主義情懷，更深層次地培養(yǎng)中職學(xué)生的愛國之情、強(qiáng)國之志、報(bào)國之行，激勵(lì)學(xué)生為中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。本文圍繞這一主題進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 主題班會(huì) 愛國主義

教育家夸美紐斯說過：“一棵樹在最初的幾年中，就從樹干里發(fā)出了它以后的主要枝芽，以后它僅僅是繁茂起來而已。同樣，我們想賦予一個(gè)人一生所有的那些東西也應(yīng)當(dāng)在這個(gè)最初的學(xué)校中賦予他們。”青少年正處于形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期，中職學(xué)校大力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的過程，必須從中職學(xué)生這個(gè)重要群體開始。

一、新時(shí)代背景下愛國主義教育主題班會(huì)的實(shí)踐與研究

主題班會(huì)是學(xué)校開展愛國主義教育的主陣地，其內(nèi)容直接影響著愛國主義教育的效果。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)成熟、媒體蓬勃發(fā)展的新時(shí)代，青少年與世界的距離越來越近，外面世界的風(fēng)吹草動(dòng)都逃不過他們的眼睛。在進(jìn)行愛國主義班會(huì)內(nèi)容的選擇上，首先不能脫離中職學(xué)生的興趣一味地進(jìn)行愛國主義思想教育，在愛國主義教育內(nèi)容的選擇上最好能貼近學(xué)生們的生活，貼近學(xué)生們的興趣，“興趣是最好的老師”，只要我們找對(duì)愛國主義教育的切入點(diǎn)，那么接下來的愛國主義教育就是順?biāo)浦鄣氖虑榱恕?/p>

例如，以紛亂復(fù)雜的國際形勢(shì)為切入點(diǎn)，筆者組織中職學(xué)生開展了《厲害了，我的國》愛國主義教育班會(huì)，在學(xué)生中產(chǎn)生了不錯(cuò)的反響。

1.班會(huì)活動(dòng)背景、目的

習(xí)近平總書記說過，戰(zhàn)爭是一面鏡子，能夠讓人更好認(rèn)識(shí)和平的珍貴。當(dāng)今世界的不太平，一些地方的長期戰(zhàn)亂恰恰能使中職學(xué)生更加深切地感受到和平的珍貴，對(duì)幸福生活的向往，能夠增強(qiáng)中職學(xué)生的民族自信心與自豪感，能夠激勵(lì)中職學(xué)生接過愛國主義的偉大旗幟，在維護(hù)民族和平統(tǒng)一的進(jìn)程中貢獻(xiàn)自己的力量。

2.班會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備

收集有關(guān)戰(zhàn)亂國家戰(zhàn)爭的圖片、視頻;準(zhǔn)備學(xué)生在校生活的若干照片;收集有關(guān)我國改革開放快速發(fā)展的圖片;哈佛女孩許吉如震撼國人的演講“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”視頻;便箋紙。

3.班會(huì)活動(dòng)過程

（1）“熱身”階段：對(duì)比碰撞。首先，展示一組戰(zhàn)亂國家戰(zhàn)爭爆發(fā)前后的對(duì)比照片，戰(zhàn)亂中人民的生活現(xiàn)狀圖片以及視頻。然后，請(qǐng)學(xué)生在觀看后發(fā)表自己的感受。最后，教師點(diǎn)評(píng)，引出主題。

本次主題班會(huì)的重點(diǎn)并不是討論戰(zhàn)爭雙方的孰是孰非，而是希望同學(xué)們能夠看到，我們的世界并不太平，就在現(xiàn)在，遠(yuǎn)在千里之外的一些國家中就有許多孩子無辜死亡、受傷、挨餓。而現(xiàn)在的你們又是多么的安全、舒適、愜意，你們擁有明亮的教室，優(yōu)秀的師資，寬敞的宿舍，多彩的展示平臺(tái)等等（同步展示學(xué)生在校生活的相關(guān)照片），這些歸根結(jié)底都是誰賦予給我們的？當(dāng)然是我們的黨和國家。

（2）“高潮”階段：頭腦風(fēng)暴。提出三個(gè)問題。

問題一：你覺得我們的國家好不好？哪里好？為什么？

學(xué)生發(fā)言。

教師點(diǎn)評(píng)：（同時(shí)播放有關(guān)我國改革開放快速發(fā)展的圖片。）首先，我們黨的領(lǐng)導(dǎo)好，“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國?！泵鎸?duì)國際國內(nèi)復(fù)雜的新形勢(shì)新問題，黨領(lǐng)導(dǎo)著全國一盤棋，經(jīng)受國內(nèi)外各種風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)，奪取全面建成小康社會(huì)的偉大勝利，實(shí)現(xiàn)著中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。

第二，我國的軍事國防建設(shè)好，讓我們?cè)凇凹依铩弊〉冒残?，在“外面”踏?shí)放心，就像《戰(zhàn)狼2》最后出現(xiàn)的一張中國護(hù)照，旁邊配了文字：中華人民共和國公民，當(dāng)你在海外遇到危險(xiǎn)時(shí)，不要放棄，請(qǐng)記住，你背后有一個(gè)強(qiáng)大的祖國。

第三，我們國家的發(fā)展好，自黨的十八大以來我國改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了歷史性成就，使得我們的學(xué)習(xí)、工作和生活狀況發(fā)生了可喜的、根本性的變化。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，民生的改善，給每個(gè)人未來的發(fā)展都提供了更為廣闊的空間，只要你們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，“擼起袖子加油干”，將來的中國就會(huì)因你們而驕傲。

問題二：你希望我們的國家一直都這么和平嗎？我們的國家為什么能這么安全？

學(xué)生發(fā)言。

教師點(diǎn)評(píng)：答案是肯定的，我們都希望中國能夠永遠(yuǎn)和平穩(wěn)定。我們?cè)谶@片和平的土地上成長，在這繁榮穩(wěn)定的社會(huì)里過著美滿的生活。其實(shí)，我們能享受國家安全是因?yàn)樵谖覀兊谋澈笥幸蝗喝嗽谀靥嫖覀兂袚?dān)風(fēng)險(xiǎn)，他們可能是維和部隊(duì)，可能是邊防戰(zhàn)士……而站在他們背后的則是我們國家強(qiáng)有力的保障。因此，只有國家繁榮富強(qiáng)，人民團(tuán)結(jié)向上，才會(huì)有中國永久的和平，人民永久的幸福生活，而這些需要我們一代又一代人的共同努力。

問題三：都說少年強(qiáng)則國強(qiáng)，你覺得你能為我們的祖國、為你們子孫后代的美好生活做些什么貢獻(xiàn)呢？

學(xué)生發(fā)言。

觀看視頻：哈佛女孩許吉如震撼國人的演講“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。

教師點(diǎn)評(píng)：在這個(gè)科技飛速發(fā)展的新時(shí)代，只要你現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)、專業(yè)技能，將來你就有更強(qiáng)的就業(yè)能力;只要你步入工作崗位后，愛崗敬業(yè)、盡心盡責(zé)，平凡的工作也能散發(fā)出耀眼的光芒;只要你堅(jiān)定忠于黨和國家的信念，維護(hù)祖國的和平統(tǒng)一，我們及子孫后代就會(huì)一直幸福地生活在和平發(fā)展的大中國里……

（3）結(jié)束階段：“寫出”未來。思考問題三，將自己的想法寫下來，字?jǐn)?shù)不限，貼到教室的信息欄中。

4.班會(huì)活動(dòng)反思

通過戰(zhàn)亂國家戰(zhàn)爭爆發(fā)前后的圖片、視頻的沖擊，學(xué)生們驚訝于這些國家建筑的破壞程度，悲痛于他們的人民和兒童的遭遇。并通過對(duì)比自己現(xiàn)在的生活，激發(fā)了中職學(xué)生更深層次對(duì)和平穩(wěn)定的愿望，然后通過三個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛，提升他們的民族自尊心、自信心與自豪感，并通過“寫出”未來活動(dòng)，激發(fā)他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國和爭取祖國的和平富強(qiáng)而奮斗的決心。

再例如，筆者所在學(xué)校每周一早上都會(huì)在廣場(chǎng)上舉行隆重的升旗儀式，要求每一位在場(chǎng)師生在五星紅旗緩緩升起之時(shí)，隨著伴奏唱起國歌。筆者發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生卻閉口不唱，經(jīng)了解是因?yàn)椤昂π摺?。因此筆者組織班會(huì)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行了一次愛國主義行為的引導(dǎo)。

首先，播放在2017年5月被網(wǎng)絡(luò)刷屏的視頻“當(dāng)國歌突然響起時(shí)，00后的愛國方式讓人感動(dòng)”。視頻中，一群背著書包的小學(xué)生正匆忙穿越操場(chǎng)走向教學(xué)樓，突然，操場(chǎng)上響起了國歌，所有行走中的人們都自發(fā)地停下了腳步，唱起國歌并行注目禮，直到國歌奏完，孩子們才又朝教學(xué)樓走去。

學(xué)生們剛開始看到視頻中的小學(xué)生還有些忍俊不禁，但看到國歌響起，小學(xué)生齊刷刷地停下腳步行注目禮時(shí)，教室中突然鴉雀無聲，同學(xué)們的表情也變得嚴(yán)肅起來。直到視頻結(jié)束，突然有幾位學(xué)生自豪地說：“我們?cè)瓉淼男W(xué)（或初中）也是這樣的！”

教師：“當(dāng)國歌響起，我們是不是應(yīng)該像這些小學(xué)生一樣行注目禮，唱響國歌？”

學(xué)生們斬釘截鐵地回答：“應(yīng)該！”

教師：“你們認(rèn)為這樣做對(duì)不對(duì)呢？”

學(xué)生們毋庸置疑地回答：“當(dāng)然對(duì)嘍！”

教師：“為什么小時(shí)候認(rèn)為對(duì)的事情就可以認(rèn)真地去完成，而現(xiàn)在長大了，要求大家唱響國歌時(shí)，有些同學(xué)又不肯張開嘴巴了呢？”

學(xué)生們不再說話，低頭思考起來。停頓幾秒后筆者請(qǐng)幾位學(xué)生單獨(dú)回答。

王同學(xué)：“我唱歌跑調(diào)，我怕嚇跑其他人?！?/p>

張同學(xué)：“我看我旁邊的人也沒有唱，所以也就不想唱了。”

各種各樣的理由被提了出來。

教師：“看來大家都很‘害羞，那是不是因?yàn)椤π?，?duì)錯(cuò)誤的行為就可以明知故犯呢？”

學(xué)生們不再辯解，又開始思考起來。其實(shí)這時(shí)學(xué)生已經(jīng)開始在反思自己的做法了，因此趁熱打鐵，筆者趕緊引導(dǎo)學(xué)生了解唱國歌的意義，提升學(xué)生的愛國主義情懷，并且鼓勵(lì)他們“正確的選擇”，批評(píng)他們“錯(cuò)誤的行為”，增強(qiáng)學(xué)生們做“正確的事”的自信心。

教師：“為什么每次世界大賽，當(dāng)國歌響起，五星紅旗緩緩升起的時(shí)候，人們都是非常激動(dòng)，一起唱國歌？”

有些學(xué)生回答道：“因?yàn)槲覀冏院?！?/p>

教師：“是的，自豪一一這才是你們聽到國歌后應(yīng)該有的正常的反應(yīng)，而不是什么‘害羞。我們升國旗、唱國歌是因?yàn)槲覀優(yōu)槟艹蔀橹袊硕院?，所以，你們覺得應(yīng)不應(yīng)該張開嘴巴大聲歌唱？”

學(xué)生們義無反顧地大聲答道：“應(yīng)該！”

教師：“好的，今后看你們的表現(xiàn)嘍！正確的事情，我們就應(yīng)該認(rèn)真地做好，這樣才是你們這代青少年應(yīng)有的選擇，這樣才能彰顯你們應(yīng)有的氣概！老師不希望看到你們?yōu)樽约哄e(cuò)誤的選擇找各種借口，老師希望你們能堂堂正正地做人，希望我們的國家因?yàn)槟銈兊恼_選擇而不斷壯大！”

一片熱烈的掌聲！

從這次班會(huì)之后，每周升旗儀式中都能聽到學(xué)生們響亮的國歌聲。

二、新時(shí)代主題班會(huì)對(duì)中職學(xué)生愛國主義教育的研究結(jié)論

只有熱愛，才能堅(jiān)持，愛國主義思想并不是一朝一夕就能形成的，這不僅需要我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)過程中潛移默化地影響學(xué)生，更需要我們?cè)谛聲r(shí)代背景下結(jié)合實(shí)際問題不斷地去引導(dǎo)，使得他們不僅感受到國家的繁榮發(fā)展，而且激發(fā)出他們對(duì)偉大祖國母親強(qiáng)烈的歸屬感、安全感和自豪感，激勵(lì)他們奮進(jìn)前行，用自己的切實(shí)行動(dòng)，以扎實(shí)的成績?cè)谛聲r(shí)代開啟新征程，回饋國家，回饋社會(huì)。