張立新

2014年12月18日，第69屆聯(lián)合國大會通過決議，將7月15日確定為“世界青年技能日”，體現了國際社會對提升青年技能水平、促進青年人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的高度重視。2019年7月15日是第五個世界青年技能日，我們以技能扶貧為主題，隆重舉行7·15世界青年技能日主題活動，就是要大力弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風尚，引導貧困家庭學生和勞動者學習技能、擁有技能，幫助他們實現就業(yè)創(chuàng)業(yè)，增加勞動收入，達到“教育培訓一人，就業(yè)創(chuàng)業(yè)一人，脫貧致富一戶”的目標。

2019年6月，人力資源和社會保障部會同工信部、商務部、國務院國資委、全國總工會、共青團中央聯(lián)合印發(fā)文件，以技能扶貧為主題，在全國部署了2019年世界青年技能日宣傳活動。今天，我們在遼寧省鐵嶺市舉行“7·15世界青年日主題活動暨技能中國行2019進遼寧”儀式。

黨中央、國務院高度重視技能扶貧和青年技能人才工作。習近平總書記對產業(yè)工人隊伍建設、提高技術工人待遇和做好扶貧工作等提出明確要求，為我們指明了工作方向。李克強總理對7·15世界青年技能日作出重要批示，為我們做好技能人才工作提供強大動力。2018年6月，黨中央、國務院印發(fā)《關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)三年行動的指導意見》，提出“深入實施技能脫貧千校行動。這些都是黨中央、國務院賦予我們的重要職責和光榮任務。

人力資源和社會保障部緊緊圍繞“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，認真貫徹落實黨中央、國務院決策部署要求，會同國務院扶貧辦印發(fā)《關于深入推進技能脫貧千校行動的實施意見》，抽調專職人員狠抓技能扶貧工作。各級人社部門要上下齊心、共同努力，把加強技能扶貧工作作為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、促進長期穩(wěn)定脫貧的重要手段來抓實抓好。

一要加強作風建設，致力脫貧攻堅。打贏脫貧攻堅戰(zhàn)必須切實打好作風攻堅戰(zhàn)。各級人社部門和技工院校廣大干部職工要不斷增強宗旨意識，切實增進與貧困群眾的血肉聯(lián)系和深厚感情，不斷提升自身專業(yè)能力、專業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)，認真組織實施好技能脫貧千校行動等各項工作任務。要確保技能扶貧工作務實，技能脫貧過程扎實，技能脫貧結果真實，真正把技能扶貧舉措落實到每一個貧困地區(qū)、每一個貧困群眾。

二要完善制度保障，加強培養(yǎng)培訓。要深入落實《職業(yè)技能提升行動方案（2019-2021年）》、深度貧困地區(qū)技能扶貧行動、技能脫貧千校行動等政策措施，緊密圍繞經濟社會發(fā)展需求，完善技能人才培養(yǎng)、評價、使用、激勵等舉措。要推行“校企雙制、工學一體”技能人才培養(yǎng)模式，大力發(fā)展技工教育，全面推行企業(yè)新型學徒制，圍繞企業(yè)職工、建檔立卡貧困家庭勞動力等重點群體大規(guī)模開展職業(yè)培訓。

三要加大宣傳力度，營造良好氛圍。各級人社部門要組織新聞媒體廣泛宣傳技能扶貧各項政策，將政策宣傳到每一戶建檔立卡貧困家庭。要及時總結推廣好的經驗作法，引導貧困勞動力樹立技能脫貧、勞動致富的觀念。各技工院校要深入農村貧困地區(qū)有針對性地開展招生宣傳，做好扶貧招生。

最后，讓我們共同祝賀7·15世界青年技能日主題活動暨技能中國行2019——走進遼寧取得圓滿成功，共同期盼更多貧困家庭學生通過學習技能，實現脫貧致富的夢想，共同期待青年技能人才在實現中華民族偉大復興中國夢的生動實踐中書寫精彩華章！

編者答

與2018年相比，2019年的7·15世界青年技能日呈現以下三個特點：一是今年的7·15主題為“技能扶貧”，主辦地點為遼寧省鐵嶺市;二是今年的技能雛鷹獎學金名額升至200個，其中新增助學金100個;三是今年的7·15世界青年技能日，和技能中國行活動同時舉辦。

2019年7·15世界青年技能日活動現場，青年人才、企業(yè)、技工院校校長、教師、學生代表用自己的親身經歷，現場詮釋了“技能改變人生”。本刊節(jié)選刊發(fā)代表們的講話。

青年人才代表：

用技能的精度改變人生的高度

航空工業(yè)沈陽飛機工業(yè)（集團）有限公司

標準件中心鉗工方文墨

技能改變命運，我就是一個典型的例子。我24歲成為沈飛集團最年輕的高級技師;26歲獲得第六屆振興杯全國青年職業(yè)技能大賽機修鉗工冠軍;28歲創(chuàng)造0.003mm加工公差的“文墨精度”，使之成為行業(yè)標準;29歲成為航空工業(yè)最年輕的首席技能專家。

我的家人大多是“航空人”，姥姥姥爺、爸爸媽媽包括我的妻子都是沈飛的一線職工，每人都心靈手巧。受長輩們的影響，我走上了一條和同齡人不一樣的道路。本能考上省重點高中的我沒有像身邊伙伴一樣上高中、考大學，而是在15歲初中畢業(yè)時考入沈飛技工學校學習技能。三年的技校學習時光，給我打下了扎實的鉗工理論基礎，手腦并用的實操功課讓我提高了動手操作能力。

2003年，18歲的我以全班第一名的成績畢業(yè)，進入沈飛集團工作。參加工作的17年里，我參與生產、研制的機型眾多。飛機是高精尖的特殊產品，每個零部件本身的精度要達到頭發(fā)絲的幾分之一、甚至是十幾分之一，工作的高要求促使我不斷努力，我在實際操作中不斷總結經驗，獲得了12項國家發(fā)明專利和實用新型專利，解決了實際生產方面諸多瓶頸問題。

近幾年，全社會大力弘揚勞模精神和工匠精神，使我們有了施展才華的廣闊天地。我們一定要把自己的命運和國家的命運聯(lián)系在一起，只有國家強大了我們才能有更大的作為。

企業(yè)代表：職工成長和企業(yè)高質量發(fā)展的新“引擎”

華晨汽車集團控股有限公司總裁助理沈毅

集團不斷強化企業(yè)培訓主體作用，公司把企業(yè)新型學徒制培訓作為職工成長和企業(yè)高質量發(fā)展的新“引擎”，通過滿足“四個需求”，實現培養(yǎng)成果的最大化。

一是培養(yǎng)對象滿足職工提升技能需求。集團高度重視技能型員工的培訓工作，深入旗下主機生產廠一線技能崗位進行調研摸底，將培訓意愿強、培養(yǎng)潛力大的員工納入學徒培訓。

二是培訓課程滿足企業(yè)生產技術需求。校企雙方立足企業(yè)生產實際，共同制定培訓方案，做到專業(yè)設置與生產需求對接、課程內容與職業(yè)標準對接、教學環(huán)境與職業(yè)環(huán)境對接、教學過程與生產過程對接。

三是培訓導師滿足校企雙制需求。為給學徒提供優(yōu)質教學內容，技師學院選派在理論教學和實訓技能培訓等方面有豐富經驗的一體化教師，選派專項能力突出的高技能人才擔任培訓導師，確?！懊麕煶龈咄健?。

四是培訓實施滿足企業(yè)生產規(guī)律的需求。為解決工學矛盾，根據企業(yè)生產安排進行彈性教學，在學校上課時采取集中授課，在企業(yè)授課時以分組分班的形式進行，形成工學相互促進。

校長代表：

為技能脫貧千校行動交上高質量答卷

丹東市技師學院院長王強

2016年7月，人力資源社會保障部、國務院扶貧辦組織全國技工院校開展技能脫貧千校行動。丹東市技師學院從2016年參與技能脫貧千校行動以來，共有近千名學生享受了國家免學費政策，800余名學生得到了助學金，今年春季，又招收26名建檔立卡貧困家庭學生入校學習技能。三年來，共培訓下崗失業(yè)人員和貧困家庭人員400余人。今年5月，我們根據省委、市委的部署，結合自身實際，開展了“關愛選派干部，送技術下鄉(xiāng)對接活動”，學院與下派干部所在村結對幫扶。院領導帶領40多名師生深入村民家中，幫助他們進行電路改造、電氣維修、農具焊接、農機維修、圍墻彩繪。同時，每個支部點對點幫扶一戶貧困家庭，向他們宣傳扶貧政策，動員他們接受技工教育或參加職業(yè)技能培訓。

2020年是國家精準脫貧的決戰(zhàn)之年，也是人社部對我們技能脫貧參與學校的大考之時，我們全國2300余所技工院校將以更精準的舉措、更踏實的工作，為技能脫貧千校行動的順利實施交上一份高質量的答卷。

教師代表：

給學生們插上一雙技能的翅膀

鐵嶺技師學院電氣工程系教師尹亞軍

我參與過第44、45兩屆世界技能大賽訓練指導工作，2017年被人力資源和社會保障部聘為世界技能大賽工業(yè)控制賽項專家組專家、教練。

伴隨整個國家隊集訓過程的，是選手們高強度的訓練、緊張單調的生活和巨大的心理壓力。如何保證選手們迅速成長，超越自己，實現技能成才？我們技工院校的教師用行動給出了答案，世賽訓練剛剛開始的時候，困難重重，我也邊學習、熟悉世賽訓練內容邊指導學生。我們投入了全部的精力和體力，使訓練水平有了大幅度提高。有的老師長期得不到休息，甚至帶病工作。日復一日，我和選手們在基地里摸爬滾打、追星趕月，漸漸地，他們對高難度的技術基本都掌握要領了。

工欲善其事，必先利其器，在國家大力發(fā)展技工教育的大好環(huán)境下，技工院校教師承擔著培養(yǎng)高技能人才的重任，我們必須以最前沿的知識和技能教育學生，以對技能的執(zhí)著與癡迷引導學生，給學生們插上一雙技能的翅膀，讓他們展翅振羽，立足社會，報效國家！

學生代表：

學好技能同樣擁有美好未來

朝陽技師學院畢業(yè)生蔡美慧

我來自朝陽北票市上園鎮(zhèn)三巨星村的一個普通農村家庭，奶奶得了腦血栓常年用藥，媽媽在家操持家務，照顧奶奶和弟弟，爸爸在外打工的收入是家里唯一的經濟來源。

2017年，我中考失利。從親戚那里得知，朝陽技師學院對我們農村貧困學生可以免除三年6000元的學費，還能得到國家每年2000元的助學金。一心向學的我，帶著壓力和迷茫來到了這里。壓力和迷茫，混合著進入新環(huán)境的陌生，充斥著我剛入學時的那段時光。老師將我的情況反饋給學校，不久，我的飯卡里就多了一筆生活補助，就這樣，在老師不斷的幫助和教導下，我逐漸融入了學校這個大家庭。

2018年夏天，我被選為“朝陽市職業(yè)技能大賽”計算機組的參賽選手，備賽階段讓我在開闊了眼界的同時，也發(fā)現了自身的不足，明確了努力的方向，對未來有了新的領悟：原來，接受技工教育跟讀高中上大學同樣精彩，只要學好技能，同樣可以擁有美好的未來。

今年5月，在母校組織的招聘會上，我選擇了北京光大銀行。又來到了一個新環(huán)境，但是這一次，我不再迷茫。我將努力工作，為父母分擔重任，改善家庭生活環(huán)境，成為家里的頂梁柱。