張立新

2014年12月18日，第69屆聯(lián)合國大會(huì)通過決議，將7月15日確定為“世界青年技能日”，體現(xiàn)了國際社會(huì)對提升青年技能水平、促進(jìn)青年人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的高度重視。2019年7月15日是第五個(gè)世界青年技能日，我們以技能扶貧為主題，隆重舉行7·15世界青年技能日主題活動(dòng)，就是要大力弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代風(fēng)尚，引導(dǎo)貧困家庭學(xué)生和勞動(dòng)者學(xué)習(xí)技能、擁有技能，幫助他們實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，增加勞動(dòng)收入，達(dá)到“教育培訓(xùn)一人，就業(yè)創(chuàng)業(yè)一人，脫貧致富一戶”的目標(biāo)。

2019年6月，人力資源和社會(huì)保障部會(huì)同工信部、商務(wù)部、國務(wù)院國資委、全國總工會(huì)、共青團(tuán)中央聯(lián)合印發(fā)文件，以技能扶貧為主題，在全國部署了2019年世界青年技能日宣傳活動(dòng)。今天，我們在遼寧省鐵嶺市舉行“7·15世界青年日主題活動(dòng)暨技能中國行2019進(jìn)遼寧”儀式。

黨中央、國務(wù)院高度重視技能扶貧和青年技能人才工作。習(xí)近平總書記對產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)、提高技術(shù)工人待遇和做好扶貧工作等提出明確要求，為我們指明了工作方向。李克強(qiáng)總理對7·15世界青年技能日作出重要批示，為我們做好技能人才工作提供強(qiáng)大動(dòng)力。2018年6月，黨中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)三年行動(dòng)的指導(dǎo)意見》，提出“深入實(shí)施技能脫貧千校行動(dòng)。這些都是黨中央、國務(wù)院賦予我們的重要職責(zé)和光榮任務(wù)。

人力資源和社會(huì)保障部緊緊圍繞“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院決策部署要求，會(huì)同國務(wù)院扶貧辦印發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)技能脫貧千校行動(dòng)的實(shí)施意見》，抽調(diào)專職人員狠抓技能扶貧工作。各級人社部門要上下齊心、共同努力，把加強(qiáng)技能扶貧工作作為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、促進(jìn)長期穩(wěn)定脫貧的重要手段來抓實(shí)抓好。

一要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，致力脫貧攻堅(jiān)。打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)必須切實(shí)打好作風(fēng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。各級人社部門和技工院校廣大干部職工要不斷增強(qiáng)宗旨意識，切實(shí)增進(jìn)與貧困群眾的血肉聯(lián)系和深厚感情，不斷提升自身專業(yè)能力、專業(yè)精神和專業(yè)素養(yǎng)，認(rèn)真組織實(shí)施好技能脫貧千校行動(dòng)等各項(xiàng)工作任務(wù)。要確保技能扶貧工作務(wù)實(shí)，技能脫貧過程扎實(shí)，技能脫貧結(jié)果真實(shí)，真正把技能扶貧舉措落實(shí)到每一個(gè)貧困地區(qū)、每一個(gè)貧困群眾。

二要完善制度保障，加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)。要深入落實(shí)《職業(yè)技能提升行動(dòng)方案（2019-2021年）》、深度貧困地區(qū)技能扶貧行動(dòng)、技能脫貧千校行動(dòng)等政策措施，緊密圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，完善技能人才培養(yǎng)、評價(jià)、使用、激勵(lì)等舉措。要推行“校企雙制、工學(xué)一體”技能人才培養(yǎng)模式，大力發(fā)展技工教育，全面推行企業(yè)新型學(xué)徒制，圍繞企業(yè)職工、建檔立卡貧困家庭勞動(dòng)力等重點(diǎn)群體大規(guī)模開展職業(yè)培訓(xùn)。

三要加大宣傳力度，營造良好氛圍。各級人社部門要組織新聞媒體廣泛宣傳技能扶貧各項(xiàng)政策，將政策宣傳到每一戶建檔立卡貧困家庭。要及時(shí)總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)作法，引導(dǎo)貧困勞動(dòng)力樹立技能脫貧、勞動(dòng)致富的觀念。各技工院校要深入農(nóng)村貧困地區(qū)有針對性地開展招生宣傳，做好扶貧招生。

最后，讓我們共同祝賀7·15世界青年技能日主題活動(dòng)暨技能中國行2019——走進(jìn)遼寧取得圓滿成功，共同期盼更多貧困家庭學(xué)生通過學(xué)習(xí)技能，實(shí)現(xiàn)脫貧致富的夢想，共同期待青年技能人才在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的生動(dòng)實(shí)踐中書寫精彩華章！

編者答

與2018年相比，2019年的7·15世界青年技能日呈現(xiàn)以下三個(gè)特點(diǎn)：一是今年的7·15主題為“技能扶貧”，主辦地點(diǎn)為遼寧省鐵嶺市;二是今年的技能雛鷹獎(jiǎng)學(xué)金名額升至200個(gè)，其中新增助學(xué)金100個(gè);三是今年的7·15世界青年技能日，和技能中國行活動(dòng)同時(shí)舉辦。

2019年7·15世界青年技能日活動(dòng)現(xiàn)場，青年人才、企業(yè)、技工院校校長、教師、學(xué)生代表用自己的親身經(jīng)歷，現(xiàn)場詮釋了“技能改變?nèi)松?。本刊?jié)選刊發(fā)代表們的講話。

青年人才代表：

用技能的精度改變?nèi)松母叨?/p>

航空工業(yè)沈陽飛機(jī)工業(yè)（集團(tuán)）有限公司

標(biāo)準(zhǔn)件中心鉗工方文墨

技能改變命運(yùn)，我就是一個(gè)典型的例子。我24歲成為沈飛集團(tuán)最年輕的高級技師;26歲獲得第六屆振興杯全國青年職業(yè)技能大賽機(jī)修鉗工冠軍;28歲創(chuàng)造0.003mm加工公差的“文墨精度”，使之成為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn);29歲成為航空工業(yè)最年輕的首席技能專家。

我的家人大多是“航空人”，姥姥姥爺、爸爸媽媽包括我的妻子都是沈飛的一線職工，每人都心靈手巧。受長輩們的影響，我走上了一條和同齡人不一樣的道路。本能考上省重點(diǎn)高中的我沒有像身邊伙伴一樣上高中、考大學(xué)，而是在15歲初中畢業(yè)時(shí)考入沈飛技工學(xué)校學(xué)習(xí)技能。三年的技校學(xué)習(xí)時(shí)光，給我打下了扎實(shí)的鉗工理論基礎(chǔ)，手腦并用的實(shí)操功課讓我提高了動(dòng)手操作能力。

2003年，18歲的我以全班第一名的成績畢業(yè)，進(jìn)入沈飛集團(tuán)工作。參加工作的17年里，我參與生產(chǎn)、研制的機(jī)型眾多。飛機(jī)是高精尖的特殊產(chǎn)品，每個(gè)零部件本身的精度要達(dá)到頭發(fā)絲的幾分之一、甚至是十幾分之一，工作的高要求促使我不斷努力，我在實(shí)際操作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲得了12項(xiàng)國家發(fā)明專利和實(shí)用新型專利，解決了實(shí)際生產(chǎn)方面諸多瓶頸問題。

近幾年，全社會(huì)大力弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，使我們有了施展才華的廣闊天地。我們一定要把自己的命運(yùn)和國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，只有國家強(qiáng)大了我們才能有更大的作為。

企業(yè)代表：職工成長和企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的新“引擎”

華晨汽車集團(tuán)控股有限公司總裁助理沈毅

集團(tuán)不斷強(qiáng)化企業(yè)培訓(xùn)主體作用，公司把企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)作為職工成長和企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的新“引擎”，通過滿足“四個(gè)需求”，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)成果的最大化。

一是培養(yǎng)對象滿足職工提升技能需求。集團(tuán)高度重視技能型員工的培訓(xùn)工作，深入旗下主機(jī)生產(chǎn)廠一線技能崗位進(jìn)行調(diào)研摸底，將培訓(xùn)意愿強(qiáng)、培養(yǎng)潛力大的員工納入學(xué)徒培訓(xùn)。

二是培訓(xùn)課程滿足企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)需求。校企雙方立足企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，共同制定培訓(xùn)方案，做到專業(yè)設(shè)置與生產(chǎn)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)環(huán)境與職業(yè)環(huán)境對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接。

三是培訓(xùn)導(dǎo)師滿足校企雙制需求。為給學(xué)徒提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容，技師學(xué)院選派在理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)技能培訓(xùn)等方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的一體化教師，選派專項(xiàng)能力突出的高技能人才擔(dān)任培訓(xùn)導(dǎo)師，確保“名師出高徒”。

四是培訓(xùn)實(shí)施滿足企業(yè)生產(chǎn)規(guī)律的需求。為解決工學(xué)矛盾，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)安排進(jìn)行彈性教學(xué)，在學(xué)校上課時(shí)采取集中授課，在企業(yè)授課時(shí)以分組分班的形式進(jìn)行，形成工學(xué)相互促進(jìn)。

校長代表：

為技能脫貧千校行動(dòng)交上高質(zhì)量答卷

丹東市技師學(xué)院院長王強(qiáng)

2016年7月，人力資源社會(huì)保障部、國務(wù)院扶貧辦組織全國技工院校開展技能脫貧千校行動(dòng)。丹東市技師學(xué)院從2016年參與技能脫貧千校行動(dòng)以來，共有近千名學(xué)生享受了國家免學(xué)費(fèi)政策，800余名學(xué)生得到了助學(xué)金，今年春季，又招收26名建檔立卡貧困家庭學(xué)生入校學(xué)習(xí)技能。三年來，共培訓(xùn)下崗失業(yè)人員和貧困家庭人員400余人。今年5月，我們根據(jù)省委、市委的部署，結(jié)合自身實(shí)際，開展了“關(guān)愛選派干部，送技術(shù)下鄉(xiāng)對接活動(dòng)”，學(xué)院與下派干部所在村結(jié)對幫扶。院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)40多名師生深入村民家中，幫助他們進(jìn)行電路改造、電氣維修、農(nóng)具焊接、農(nóng)機(jī)維修、圍墻彩繪。同時(shí)，每個(gè)支部點(diǎn)對點(diǎn)幫扶一戶貧困家庭，向他們宣傳扶貧政策，動(dòng)員他們接受技工教育或參加職業(yè)技能培訓(xùn)。

2020年是國家精準(zhǔn)脫貧的決戰(zhàn)之年，也是人社部對我們技能脫貧參與學(xué)校的大考之時(shí)，我們?nèi)珖?300余所技工院校將以更精準(zhǔn)的舉措、更踏實(shí)的工作，為技能脫貧千校行動(dòng)的順利實(shí)施交上一份高質(zhì)量的答卷。

教師代表：

給學(xué)生們插上一雙技能的翅膀

鐵嶺技師學(xué)院電氣工程系教師尹亞軍

我參與過第44、45兩屆世界技能大賽訓(xùn)練指導(dǎo)工作，2017年被人力資源和社會(huì)保障部聘為世界技能大賽工業(yè)控制賽項(xiàng)專家組專家、教練。

伴隨整個(gè)國家隊(duì)集訓(xùn)過程的，是選手們高強(qiáng)度的訓(xùn)練、緊張單調(diào)的生活和巨大的心理壓力。如何保證選手們迅速成長，超越自己，實(shí)現(xiàn)技能成才？我們技工院校的教師用行動(dòng)給出了答案，世賽訓(xùn)練剛剛開始的時(shí)候，困難重重，我也邊學(xué)習(xí)、熟悉世賽訓(xùn)練內(nèi)容邊指導(dǎo)學(xué)生。我們投入了全部的精力和體力，使訓(xùn)練水平有了大幅度提高。有的老師長期得不到休息，甚至帶病工作。日復(fù)一日，我和選手們在基地里摸爬滾打、追星趕月，漸漸地，他們對高難度的技術(shù)基本都掌握要領(lǐng)了。

工欲善其事，必先利其器，在國家大力發(fā)展技工教育的大好環(huán)境下，技工院校教師承擔(dān)著培養(yǎng)高技能人才的重任，我們必須以最前沿的知識和技能教育學(xué)生，以對技能的執(zhí)著與癡迷引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生們插上一雙技能的翅膀，讓他們展翅振羽，立足社會(huì)，報(bào)效國家！

學(xué)生代表：

學(xué)好技能同樣擁有美好未來

朝陽技師學(xué)院畢業(yè)生蔡美慧

我來自朝陽北票市上園鎮(zhèn)三巨星村的一個(gè)普通農(nóng)村家庭，奶奶得了腦血栓常年用藥，媽媽在家操持家務(wù)，照顧奶奶和弟弟，爸爸在外打工的收入是家里唯一的經(jīng)濟(jì)來源。

2017年，我中考失利。從親戚那里得知，朝陽技師學(xué)院對我們農(nóng)村貧困學(xué)生可以免除三年6000元的學(xué)費(fèi)，還能得到國家每年2000元的助學(xué)金。一心向?qū)W的我，帶著壓力和迷茫來到了這里。壓力和迷茫，混合著進(jìn)入新環(huán)境的陌生，充斥著我剛?cè)雽W(xué)時(shí)的那段時(shí)光。老師將我的情況反饋給學(xué)校，不久，我的飯卡里就多了一筆生活補(bǔ)助，就這樣，在老師不斷的幫助和教導(dǎo)下，我逐漸融入了學(xué)校這個(gè)大家庭。

2018年夏天，我被選為“朝陽市職業(yè)技能大賽”計(jì)算機(jī)組的參賽選手，備賽階段讓我在開闊了眼界的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，明確了努力的方向，對未來有了新的領(lǐng)悟：原來，接受技工教育跟讀高中上大學(xué)同樣精彩，只要學(xué)好技能，同樣可以擁有美好的未來。

今年5月，在母校組織的招聘會(huì)上，我選擇了北京光大銀行。又來到了一個(gè)新環(huán)境，但是這一次，我不再迷茫。我將努力工作，為父母分擔(dān)重任，改善家庭生活環(huán)境，成為家里的頂梁柱。