劉宇

摘要：本實驗以自主設計的實驗裝置來演示“二氧化碳使階梯狀蠟燭熄滅”的實驗，該裝置可使實驗現(xiàn)象更加明顯，實驗效果更加突出，實驗操作更加簡便。演示實驗可以改為學生自主實驗從而增加學生的獲得感和體驗感，同時激發(fā)學生對化學實驗的興趣。

關(guān)鍵詞：階梯狀蠟燭;二氧化碳性質(zhì);實驗改進

文章編號：1008-0546（ 2019）08-0088-01

中圖分類號：G633.8

文獻標識碼：B

doi： 10.3969/j .issn.1008-0546.2019.08.028

在二氧化碳的性質(zhì)實驗中有一個經(jīng)典的實驗“二氧化碳使階梯狀蠟燭熄滅”，如圖1，將二氧化碳倒人燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，反映二氧化碳的物理性質(zhì)密度比空氣大、化學性質(zhì)不可燃、不助燃。

教材上實驗有如下的不足：因階梯狀的蠟燭擺放在燒杯有限的空間內(nèi)，在倒入二氧化碳的過程中很難控制二氧化碳的流向，經(jīng)常導致上面的蠟燭先熄滅下面后熄滅，與期望的實驗現(xiàn)象相反。有時用玻璃片擋住二氧化碳來控制二氧化碳流向，也會給學生帶來誤解，是人為地控制了二氧化碳先向低處流，而不是它自然地往低處流。由于燒杯內(nèi)的空間有限，點燃蠟燭也會變得比較困難。階梯狀的鐵片面積有限，放置蠟燭的空間狹小，放置不穩(wěn)容易傾覆導致實驗的失敗。

除此之外，此實驗還有一些操作要點：①傾倒二氧化碳氣體時，要注意傾倒的角度：在燃著的蠟燭對面倒入，否則可能觀察到的是高位蠟燭先熄滅。②二氧化碳氣體應慢慢倒人，不要驟然倒人，否則可能使高位蠟燭先熄滅或兩支蠟燭同時熄滅。③蠟燭燃燒時間不宜過長，時間過長，溫度過高，氣體膨脹而使二氧化碳氣體很難倒人，從而導致實驗失敗。實驗過程中過多的操作要點，實驗者稍有疏忽就會導致實驗的失敗。據(jù)此筆者針對以上不足將實驗做了對應的改進。

一、實驗儀器與實驗步驟

1.實驗儀器與藥品

階梯狀的平臺、塑料壺、500mL燒杯、5個蠟燭、小蘇打、檸檬酸。

改進后的實驗裝置，如圖2所示。

2.實驗步驟

（1）將適量的小蘇打和檸檬酸放人塑料壺，振蕩，使固體混合均勻。

（2）將蠟燭依次放置在階梯狀的蠟燭槽中并點燃。

（3）將lOOmL水倒人塑料壺并振蕩，一段時間后從蠟燭槽的頂端倒入二氧化碳氣體。

（4）觀察現(xiàn)象并在實驗報告中記錄現(xiàn)象。

二、實驗現(xiàn)象

蠟燭從上到下依次熄滅，如圖3所示。

三、改進實驗的優(yōu)勢

蠟燭置于5個高度不同的平臺上，容易被點燃，且容易觀察到明顯的現(xiàn)象。二氧化碳氣體在頂端由容器倒入，滑梯狀的平臺兩側(cè)有側(cè)板，有利于二氧化碳氣體沿著滑梯狀的平臺由上往下流動。二氧化碳氣體沿滑梯狀的平臺流動是自然而然的流動并得到期望的現(xiàn)象，沒有人為的控制，從而更好地體現(xiàn)出了二氧化碳的性質(zhì)。

參考文獻

[1]王晶等.義務教育教科書·化學九年級上冊[M].北京：人民教育出版社，2015：117

[2]孫書培，劉鳳梅，趙萬富.分子運動實驗的再改進[J].實驗教學與儀器，2016（1）：23-24