馮軍

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，一種新型技術(shù)——3D打印技術(shù)逐漸進(jìn)入了人們的生活當(dāng)中。它憑借著自己獨特的特點和長處，成為加快新產(chǎn)品研發(fā)及實現(xiàn)并行工程的有效技術(shù)。而數(shù)控技術(shù)作為先進(jìn)制造技術(shù)的代表，應(yīng)該適應(yīng)制造業(yè)發(fā)展趨勢并將3D打印技術(shù)融入其中。這樣才能夠緊跟上整個時代的發(fā)展，培養(yǎng)出適合制造業(yè)發(fā)展的新型復(fù)合型人才。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 3D打印技術(shù);中職數(shù)控;融合教學(xué)

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）21-0120-02

數(shù)控專業(yè)是一種先進(jìn)的制造技術(shù)，而3D打印技術(shù)是與制造有關(guān)的先進(jìn)技術(shù)。因此，對于數(shù)控專業(yè)的學(xué)習(xí)，必須要結(jié)合最新的技術(shù)，才能夠培養(yǎng)出更加符合時代要求的人才。本文從3D打印技術(shù)的概念出發(fā)，對中職數(shù)控專業(yè)的特點進(jìn)行簡單說明。對中職數(shù)控專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查，最后對3D打印技術(shù)與中職數(shù)控專業(yè)融合教學(xué)的措施及意義做出簡單的說明。

一、3D打印技術(shù)的概念

3D打印機(jī)又稱三維打印機(jī)，是一種累積制造技術(shù)，即快速成形技術(shù)的一種機(jī)器，它是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，運用特殊蠟材、粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過打印一層層的粘合材料來制造三維的物體。現(xiàn)階段三維打印機(jī)被用來制造產(chǎn)品。3D打印機(jī)的原理是把數(shù)據(jù)和原料放進(jìn)3D打印機(jī)中，機(jī)器會按照程序把產(chǎn)品一層層造出來。目前，3D打印機(jī)在社會各個領(lǐng)域都有一定的應(yīng)用，而且為這個行業(yè)的發(fā)展提供了一定幫助。

二、數(shù)控專業(yè)的特點

（一）需要大量的理論基礎(chǔ)

現(xiàn)在許多學(xué)校對數(shù)控專業(yè)人才的培養(yǎng)大多偏向于理論與實踐相結(jié)合的一種模式，這樣能夠更好地與社會對人才的要求相接軌。同時，數(shù)控專業(yè)能夠培養(yǎng)出掌握數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)理論和基礎(chǔ)知識從事生產(chǎn)管理、產(chǎn)品營銷、設(shè)備維護(hù)的工作需要的應(yīng)用型高技能人才。因此，學(xué)生在有一定的實踐能力之前，必須掌握大量的基礎(chǔ)知識，通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識明白一些操作流程以及背后的原理，這樣才能夠保證實踐時掌握這門技術(shù)，并且在畢業(yè)之后能夠快速走上崗位，融入企業(yè)。

（二）需要一定的實踐能力

數(shù)控技術(shù)人才需求量的大小和人才需求的類型以及層次質(zhì)量的高低，都取決于國民經(jīng)濟(jì)和制造業(yè)的發(fā)展程度和水平。而我國正是一個國民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時期，因此對于數(shù)控技術(shù)人才的需求是特別大的。因此，學(xué)生需要有一定的實踐能力，不斷地去進(jìn)行多方面地學(xué)習(xí)，才能夠更快地去掌握相關(guān)技術(shù)，并且從事相關(guān)的工作。在進(jìn)行實踐學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，也要了解整個大的形勢。如3D打印技術(shù)的發(fā)展，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)控專業(yè)的時候也要了解3D打印技術(shù)，這樣能夠更加增強(qiáng)自己的實踐能力，而且對社會上的一些實際情況有更加深刻的了解。

三、中職數(shù)控專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

數(shù)控專業(yè)的學(xué)習(xí)對社會以及對學(xué)生自身都有很大的影響，這門專業(yè)要求學(xué)生要通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)和加強(qiáng)實踐能力，來有效提高對數(shù)控基礎(chǔ)的掌握，但是在實際教學(xué)當(dāng)中，許多中職數(shù)控專業(yè)的教學(xué)并不能夠起到真正的作用。

（一）課程設(shè)置不科學(xué)

首先在中職數(shù)控專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，許多學(xué)校受傳統(tǒng)教學(xué)觀念，教學(xué)設(shè)備以及場地的影響，對于許多數(shù)控專業(yè)的教學(xué)仍然是在普通的教室里進(jìn)行，采用的是教師講學(xué)生聽的教學(xué)模式，大多數(shù)偏重于理論知識的學(xué)習(xí)，對于實際操作的課程偏少，所以很多學(xué)生在學(xué)習(xí)完理論知識之后，并不能夠?qū)⑵渑c實際工作聯(lián)系在一起。這樣就造成了許多教學(xué)內(nèi)容不合理，應(yīng)用不到的地方太多了，所以學(xué)生會對這樣的學(xué)習(xí)方式感到十分枯燥。

（二）教學(xué)內(nèi)容欠合理

學(xué)習(xí)數(shù)控專業(yè)課程時，會涉及到許多的課程，而且課程門數(shù)偏多，只要是沾邊的課程都要學(xué)習(xí)，那么每一個課程學(xué)習(xí)又不是十分的精通，所以學(xué)生就會感覺到很大的壓力，既有那么多的課程，但是每一門課程又學(xué)的不是很懂，這樣就會造成一種盲目式的學(xué)習(xí)。

（三）教學(xué)資源較落后

在許多中職數(shù)控專業(yè)教學(xué)當(dāng)中，現(xiàn)行的教材往往落后于社會對人才的要求?，F(xiàn)代社會的發(fā)展是飛速的，各方面的技術(shù)都在快速應(yīng)運而生，社會更需要高能力的人才，而在數(shù)控加工編程、機(jī)床維修和保養(yǎng)等方面都不能夠滿足社會和企業(yè)的要求，學(xué)生很難勝任企業(yè)當(dāng)中的崗位。因此，在教學(xué)過程當(dāng)中必須要緊跟時代的發(fā)展，在教材上以及資源上及時更新，這樣才能夠為學(xué)生傳輸最新的知識，讓學(xué)生能夠?qū)W到最新的相關(guān)理論知識以及一些實際操作的應(yīng)用。這樣才能夠培養(yǎng)出更多符和社會要求的人才。

（四）教學(xué)方法需更新

許多中職學(xué)校對實踐課程的重視程度不夠，他們認(rèn)為許多的實踐是通過在工作后慢慢積累的，而在學(xué)習(xí)階段，主要學(xué)好理論知識就可以了，但是實際并不是這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，除了要學(xué)習(xí)一定的理論知識之外，還要更多的是將這些理論知識應(yīng)用到實踐當(dāng)中。因此，學(xué)校要給學(xué)生提供這樣的平臺，讓學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，可以有效地把一些方法應(yīng)用到實際當(dāng)中，可以看出理論與實際完全是不同的，這樣也能夠有效地為學(xué)生增加更多的實踐經(jīng)驗。同時一些學(xué)校應(yīng)該設(shè)立專門的數(shù)控相應(yīng)實驗、實訓(xùn)室，這樣才能夠讓學(xué)生進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)，而且在整個課程體系當(dāng)中要適當(dāng)增加實踐課程的比重。這樣培養(yǎng)出來的人才才能夠更加符合社會的要求。

（五）師資力量需雄厚

在中職數(shù)控專業(yè)當(dāng)中，絕大多數(shù)教師只是傳達(dá)一些理論知識，還有許多教師只是接受短時間的培訓(xùn)轉(zhuǎn)型的，所以現(xiàn)在的中職學(xué)校缺乏專業(yè)的教師，不能及時將一些實踐經(jīng)驗以及理論知識向?qū)W生進(jìn)行傳授。我們知道數(shù)控專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，不僅要具備一定的知識培養(yǎng)，還要求具有豐富的動手能力，但是在數(shù)控專業(yè)當(dāng)中，專業(yè)教師明顯減少，而且很多教師往往擔(dān)任教學(xué)和動手培訓(xùn)兩方面的教育，自身的理論知識和操作能力可能都很差，造成教學(xué)質(zhì)量更加低下的情況，這也是現(xiàn)在許多中職學(xué)校當(dāng)中常見的一種現(xiàn)象。

四、3D打印技術(shù)與中職數(shù)控專業(yè)的融合教學(xué)

面對中職數(shù)控專業(yè)這種現(xiàn)象，必須通過有效的措施來進(jìn)行解決，要根據(jù)整個社會的發(fā)展情況來選擇合適的教學(xué)方式，這樣才能夠更加有效地培養(yǎng)出更多復(fù)合型人才。下面就對3D打印技術(shù)融入中職數(shù)控專業(yè)教學(xué)的措施及意義進(jìn)行詳細(xì)闡述。

（一）創(chuàng)新方式，拓展教師的教學(xué)思路

在進(jìn)行中職數(shù)控專業(yè)教學(xué)的過程當(dāng)中，可以將3D打印技術(shù)融入其中將二者進(jìn)行結(jié)合，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也有效地幫助學(xué)生對數(shù)控專業(yè)有更加深刻的了解。我們知道數(shù)控技術(shù)作為先進(jìn)的技術(shù)，是國家制造業(yè)當(dāng)中不可缺少的一部分，但是往往在中等職業(yè)學(xué)校當(dāng)中，許多學(xué)生對于各種各樣課程的學(xué)習(xí)變得十分的枯燥，他們認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是十分的無聊。對此，教師必須要拓展新的教學(xué)思路，采用新的教學(xué)方式，不斷地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而采用3D打印技術(shù)就是一種有效的措施，學(xué)生會對這種打印技術(shù)充滿好奇，那么就會提高他們的興趣，這時教師將這種技術(shù)與數(shù)控技術(shù)結(jié)合在一起，那么學(xué)生就會對數(shù)控專業(yè)也有了更大的興趣。

（二）由淺入深，提高學(xué)生的建模能力

在進(jìn)行中職數(shù)控專業(yè)教學(xué)時，利用3D打印技術(shù)可以有效地提高學(xué)生的興趣。那么教師對3D打印技術(shù)的使用要有一個切入點，這樣才能夠更好地幫助新生將3D打印技術(shù)應(yīng)用到數(shù)控專業(yè)當(dāng)中。

例如，教師可以通過圖紙建模打印的方式來提高學(xué)生識圖能力。我們知道在學(xué)習(xí)數(shù)控專業(yè)的過程，當(dāng)中會有一些知識是涉及繪圖制圖的，但是許多學(xué)生他們的空間想象能力不強(qiáng)，思維發(fā)展容易受約束，所以學(xué)著學(xué)著，學(xué)生就會十分反感，但是通過3D打印技術(shù)，將圖上零件打印出來，直觀地呈現(xiàn)在課堂中，展示給學(xué)生，可以有效地提高學(xué)生的空間能力，而且提高學(xué)生識圖能力，使學(xué)生擁有加工零件的成就感。然后對照模型進(jìn)行零件的數(shù)控編程與加工，這樣學(xué)生不僅懂得“增材加工”技能又能夠?qū)W習(xí)“去材加工”技術(shù)。

（三）精選課題，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，必須要加大實踐操作的比例，實訓(xùn)教師在選擇實現(xiàn)課題演練時應(yīng)該注意課題的趣味性，激發(fā)學(xué)生對該課題的興趣，有趣的課題可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變得很高，而且還可以有效地提高他們的動手能力。

例如，在課題的選擇上，可以讓學(xué)生加工一個煙灰缸、酒杯等生活物件。當(dāng)學(xué)生看到這個課題時，首先他們就會有一定的好奇，這樣就激發(fā)起了他們的學(xué)習(xí)興趣，那么這時就讓學(xué)生先進(jìn)行造型的設(shè)計，然后通過3D打印技術(shù)打印出實物，最后進(jìn)行加工，逐步加深加工技能，拓展知識面既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合技能，為學(xué)生的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

（四）自主創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

隨著社會的不斷發(fā)展，整個社會對人才的要求也越來越高，越來越多的企業(yè)看重學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。對于3D打印技術(shù)來說學(xué)生更需要在平時學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和自主創(chuàng)新能力。作為學(xué)校在萬眾創(chuàng)新政策的支持下，也要給學(xué)生更大的平臺，讓學(xué)生能夠充分挖掘自己的創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，這樣才能夠更好地在畢業(yè)之后走上崗位，進(jìn)入到社會當(dāng)中。此外，當(dāng)學(xué)生具備了一定的自主創(chuàng)新能力之后，將會為未來的事業(yè)發(fā)展當(dāng)中有很大的幫助。因此，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，要不斷去參加一些比賽，不斷地挖掘自己的創(chuàng)新能力，拓展自己的創(chuàng)新思維，同時學(xué)校也要為學(xué)生提供這樣的一個平臺，只有這樣，才能夠更好地培養(yǎng)出具有自主創(chuàng)新能力的學(xué)生。

（五）存儲知識，拓展學(xué)生的就業(yè)渠道

3D打印技術(shù)在我國現(xiàn)有各個行業(yè)當(dāng)中的應(yīng)用是十分廣泛的，如珠寶，工業(yè)設(shè)計，建筑工程等。在這些行業(yè)當(dāng)中，它都發(fā)揮著很大的作用，常常在模具的制造，工業(yè)設(shè)計等領(lǐng)域被用于制造模型和適用于一些產(chǎn)品的直接制造。這就說明3D打印技術(shù)在未來將會有更大的發(fā)展作用，而且有更好的發(fā)展趨勢。因此學(xué)生必須要學(xué)會自主學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，大大地豐富學(xué)生的知識面。只有不斷地擴(kuò)展自己的知識面以及在整個學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的實踐操作能力，才能夠讓學(xué)生在求職就業(yè)中占有更大的優(yōu)勢，從而培養(yǎng)出更多符合社會需求的人才。

總之，從現(xiàn)在的社會形勢來看，數(shù)控專業(yè)在未來的發(fā)展趨勢是十分有利的，而且隨著社會的發(fā)展，對于數(shù)控專業(yè)人才的需求以及要求也會變得越來越高。因此在許多中職學(xué)校當(dāng)中，學(xué)習(xí)數(shù)控專業(yè)的學(xué)生必須要不斷地加強(qiáng)自己的實踐能力、理論知識以及一些最新的技術(shù)的學(xué)習(xí)，這樣才能夠更快更好地融入社會，走上崗位。因此，在平時的教學(xué)過程當(dāng)中，要學(xué)會將3D打印技術(shù)與數(shù)控專業(yè)技術(shù)融合在一起，這樣才能讓學(xué)生接觸到最新的技術(shù)，并且在這種技術(shù)的引導(dǎo)下，更好地去學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識，這就為學(xué)生在以后進(jìn)入社會打造了一定的基礎(chǔ)。相信在未來隨著3D打印技術(shù)的不斷發(fā)展，將會在中職數(shù)控課程學(xué)習(xí)過程當(dāng)中發(fā)揮更大的作用。

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