四川省成都市華陽幼兒園 王 杰

設(shè)計(jì)意圖：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中告訴我們：“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式?！薄敖?jīng)常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對(duì)音樂的感受與體驗(yàn)?！蹦鞲绮菝蔽枨{(diào)歡快，節(jié)奏感強(qiáng)，旋律簡(jiǎn)單，適合大班幼兒用樂器、舞蹈、繪畫等多種方式表現(xiàn)出樂曲斷頓有力與活潑歡快的風(fēng)格。因此，我選擇這個(gè)作品，通過學(xué)習(xí)，拓展幼兒的視野，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

教學(xué)詳案 教案?jìng)渥課時(shí)建議]1課時(shí)[活動(dòng)目標(biāo)]1.感受樂曲“慢”與“快”的速度變化，體驗(yàn)樂曲A段斷頓有力，B段活潑歡快的風(fēng)格。2.通過用打擊樂器、涂鴉及舞蹈等形式，熟悉樂器的曲式結(jié)構(gòu)。 3.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。重點(diǎn)：用樂器和舞蹈表現(xiàn)音樂斷頓有力和活潑歡快的風(fēng)格。難點(diǎn)：理解作品的曲式結(jié)構(gòu)并用繪畫的方式表現(xiàn)。[活動(dòng)準(zhǔn)備]1.物質(zhì)準(zhǔn)備：雙響筒若干、響板若干、鈴鼓若干、碰鈴若干、黑板一個(gè)、A4紙若干、彩筆若干、馬克筆若干。2.讓幼兒在活動(dòng)時(shí)坐成半圓。[活動(dòng)過程]一、玩樂器，跟著鼓點(diǎn)感受慢和快節(jié)奏的變化。師：小朋友們看看我?guī)砹耸裁礀|西，你們認(rèn)識(shí)嗎？幼：樂器。師：今天我們用樂器玩游戲，請(qǐng)每個(gè)小朋友選擇一樣自己喜歡的樂器。我是總指揮，所有的小朋友都要聽總指揮的命令，注意聽鼓聲音的變化：快的節(jié)奏就走快點(diǎn)，慢的節(jié)奏就走慢點(diǎn)。師幼一起游戲。二、聽音樂敲擊樂器，感受樂曲的速度變化。師：老師帶來了好聽的音樂，里面有快的節(jié)奏，也有慢的節(jié)奏。小朋友們，你們要仔細(xì)聽，根據(jù)老師的提示做動(dòng)作。1.原地隨樂敲擊。2.開火車隨樂敲擊。師：如果你敲擊的節(jié)奏和音樂節(jié)奏一樣，你就跟著音樂節(jié)奏一起敲擊，如果不一樣就要站在原地仔細(xì)聽，哪段是快節(jié)奏，哪段是慢節(jié)奏；然后隨著音樂節(jié)奏敲擊，音樂停了，腳步也要跟著停！師幼一起游戲。3.幼兒自己聽音樂，敲擊節(jié)奏。三、教師示范，通過繪畫涂鴉的方式反映樂曲的速度變化和曲式結(jié)構(gòu)。1.觀察教師如何創(chuàng)造性的表現(xiàn)作品。師：現(xiàn)在，我還想把它畫下來。注意看！聽到慢的音樂，我畫的是什么？聽到快的音樂，我畫的又是什么？2.引導(dǎo)幼兒理解繪畫發(fā)現(xiàn)音樂曲式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。聽到慢的音樂，發(fā)現(xiàn)我畫的是什么？有幾個(gè)圈？說明有幾句慢的？導(dǎo)入簡(jiǎn)潔，出示樂器激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并用幼兒喜歡的游戲方式引導(dǎo)幼兒感知慢和快的節(jié)奏。初步用樂器敲打出慢和快的節(jié)奏。體驗(yàn)樂曲A段斷頓有力，B段活潑歡快的風(fēng)格。幼兒邊聽音樂，邊敲擊樂器，邊做動(dòng)作。加大難度，體現(xiàn)由易到難循序漸進(jìn)的教學(xué)方式。教師退位觀察幼兒是否能表現(xiàn)出A段頓挫有力和B段歡快活潑的風(fēng)格。用繪畫涂鴉的方式幫助幼兒理解樂曲曲式的結(jié)構(gòu)。

聽到快的音樂，發(fā)現(xiàn)我畫的又是什么？有幾個(gè)圈？說明有幾句快的？四、幼兒徒手畫出作品的曲式結(jié)構(gòu)。師：小朋友們，你們自己想一想，畫一畫：慢的音樂畫什么？有幾句？快的音樂怎么畫？畫幾句？幼兒聽音樂自己作畫。師：拿起作品看一看，小朋友們你們覺得你們畫的像什么？幼：像棉花糖，像小鳥的窩，像龍卷風(fēng)……五、集體舞形式感受音樂。師：這首音樂的名字叫《墨西哥草帽舞》，小朋友們可以試試創(chuàng)編這個(gè)舞蹈。（注意慢的音樂怎么跳，快的音樂又怎么跳。）（幼兒創(chuàng)編。）1.師幼共同隨樂舞蹈。2.幼兒找舞伴合作舞蹈。鼓勵(lì)幼兒聽音樂畫出作品的曲式結(jié)構(gòu)，提高幼兒對(duì)作品的理解。幼兒在感受、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步用舞蹈動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)出音樂作品斷頓有力和歡快活潑的風(fēng)格。[活動(dòng)延伸]小朋友們想一想，還可以用哪些方式表現(xiàn)音樂斷頓有力和活潑歡快的風(fēng)格。拓展幼兒的思維能力和表現(xiàn)力。

反思：

在活動(dòng)中，我采用了樂器演奏、繪畫涂鴉、舞蹈等多種方式，通過視覺、聽覺、觸覺等多種感官的運(yùn)用，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。還用幼兒感興趣的游戲方式保持幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，通過由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)方式讓幼兒對(duì)音樂作品由初淺感知到深入理解，感受樂曲“慢”與“快”的速度變化，體驗(yàn)樂曲A段斷頓有力，B段活潑歡快的風(fēng)格，較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo);并用層層遞進(jìn)的方式通過感受音樂到創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂，對(duì)幼兒進(jìn)行美的熏陶。