山東省青島市西海岸新區(qū)長江路中心幼兒園 柴秀艷
記得你在小班的時候,每次遠遠看見我就會大聲叫我:“老師好!”我被你這個有禮貌、性格開朗的孩子吸引了。升入中班的第一天,你問我:“老師,你還認識我嗎?我叫宇宇”,我被你的主動和有禮貌再次吸引了。我抱著你說:“老師當然記得你,老師很喜歡你,很高興你能來到中二班,也歡迎你到中二班!”“謝謝老師!”你高興地瞇著那小眼、咧著嘴巴,樣子可愛極了。
時間過得可真快,就這樣我們一起走過了一年的時光。和你相處的日子里,你給我們帶來了歡樂,當然也帶來了憂慮,你成長的一點一滴都很美好,盡管有些調(diào)皮,經(jīng)常犯一些小錯,但那也正是每個人成長過程中必不可缺的一部分,讓我們一起回憶你那些有味道的故事吧!
升入中班后,為了幫助幼兒在與同伴的交往中學會謙讓、合作、關(guān)心他人,體驗與人相處的快樂,促進幼兒社會性的發(fā)展,從而為幼兒健康個性的形成奠定基礎,我們開展了主題活動“做個好朋友”。其中一個活動是“畫畫我的好朋友,說說我的好朋友”,在繪畫前我先讓你們互相交流,你大聲地告訴小伙伴們:“我的好朋友是城城?!蹦悴徽f我也猜得到,他確實是你的好朋友,這是老師和小朋友們都能看到的——你喜歡和他一起玩游戲,一起調(diào)皮搗蛋,誰都分不開你倆。
小朋友們很快畫完了,最后交流的時候,城城了拿著自己的畫來到教室前面說:“我的好朋友是宇宇,我們喜歡在一起玩,他在前面跑,我在后面追?!彼f到這兒,你抬起頭看了看他的畫,用最快的聲音說:“我不是你的好朋友,我不想是你的好朋友!”我奇怪地看著你:“剛才不是說是好朋友嗎?為什么突然變了?”我看了看城城的畫,似乎有點明白了,你降低了聲音對我說:“他畫的不是我,我沒長兩根頭發(fā),我長得沒那么丑?!蔽胰滩蛔⌒α?,城城畫的你確實只有兩根頭發(fā)。你的小腦袋瓜轉(zhuǎn)得太快了,沒想到平時大大咧咧的你那么在意自己的形象。
孩子的內(nèi)心世界是多么有趣,我們要去認識他們、了解他們、關(guān)愛他們,用愛滋潤每一個孩子的心田。
幼兒園里新進了玩具,有大方塊、梯子和攀登架,組合起來特別好玩,可以鍛煉孩子們攀爬、走、平衡等各種能力,孩子們看著新來的玩具開心極了。
戶外活動的時候,我?guī)ьI孩子們來玩新玩具。寶貝你就像撒了歡的小馬一樣,小朋友們在平衡木上慢慢走,你幾步就跨了過去,動作協(xié)調(diào)性特別強。這時我發(fā)現(xiàn)源源沒有玩玩具,而是一個人悄悄地藏在玩具后面,我就喊:“源源,看宇宇在上面玩得多好呀!你也爬上去試試吧!”你接著說:“我們一起玩吧?!笨吹侥隳苎埿』锇橐黄鹜?,我很欣慰,我看著你笑了笑,你好像明白了老師的意思,又叫了一句:“源源,上來玩吧!太好玩了!”“源源,上去玩吧!宇宇會幫助你的。”“老師,我不想上去,我有恐高癥?!甭牭皆丛凑f這話,我忍不住笑了,你看到我笑了,接著說:“老師,我有駕駛證?!蔽夜笮α似饋?,你看看我很不自信地問:“老師,什么是恐高癥?”“你覺得什么是恐高癥?”“和駕駛證一個證?”你帶著疑問問我?!翱指甙Y就是站在高處會害怕,你有駕駛證是什么意思?”你看著我不好意思地笑了,邊跑邊說:“老師,我明白了?!?/p>
畫家為成其一畫,可于千百張宣紙之上勾抹涂畫,然而培育一子,則無重新教育之可能,誠如古人所言:“一年之計,莫如樹谷;十年之計,莫如樹木;終身之計,莫如樹人”。
“三八”婦女節(jié),你一大早就來了,拿著一個愛心卡高興地對我說:“老師,祝你節(jié)日快樂,這是我送給你的禮物。”看到你親自簽名的賀卡,我高興地親了親你:“寶貝,謝謝你心里永遠記得老師!”你高興得有點得意忘形,接著又跑去給薛老師送賀卡,結(jié)果一頭撞在了門上,額頭上很快鼓起了一個大包,薛老師趕緊給你用冰敷,可大包還是沒有敷下去。看著你額頭上磕青的地方,老師心痛得不知道說什么好,可是你卻像什么都沒發(fā)生一樣,轉(zhuǎn)眼間和小伙伴們玩了起來。我心想你這孩子真是皮實,如果別的小朋友磕成這樣,一上午心情都會不好。
中午要吃飯了,你走到我身邊,心情很不好的樣子,我以為你額頭不舒服,剛要安慰你,你卻說:“老師,今天中午我想吃三個包子?!薄盀槭裁闯阅敲炊??”“我今天磕著頭了,得補一補。”——哈哈哈哈,孩子你真有意思,不僅不哭鼻子,還很幽默呢!
區(qū)域活動的時候,你和幾個小朋友在娃娃家玩得很熱鬧,也很吵。我悄悄地來到這個區(qū)域想引導你們悄悄地游戲,只見區(qū)域里材料扔得到處都是,紗巾、飲料瓶等都雜亂無章地擺在桌子上。我想引導你們把玩具整理好,這時你一下子跳起來說:“大家都準備好了嗎?我們的婚禮馬上要開始了?!薄皽蕚浜昧耍 蔽胰滩蛔⊥低档匦α?,原來你們在玩“結(jié)婚”的游戲。只見你忙得一會給“新娘子”戴紅綢子,一會指揮“新郎”整理衣服,還有幾個孩子扶著睿睿和另一個小朋友,我估計是伴郎伴娘吧。這時你還手拿飲料瓶大聲吆喝著,你是婚禮主持人,可把你忙壞啦!“開始,往前走,新郎新娘鞠躬”……安排好新郎新娘,你把手中的飲料瓶(話筒)扔到了地上,飲料瓶在地上滾來滾去。
區(qū)域活動是孩子們的小社會,每次的區(qū)域活動都會演繹出不同的故事,而這些故事都來源于對生活觀察后的所思、所想。你可能參加過婚禮,只是把看到的和小朋友們一起模仿出來吧!
每一個孩子的成長都伴隨著故事,我們不僅要讓他們有興趣,還要教會他們生活規(guī)則。
一場突如其來的眩暈癥讓我在家里休息了好幾天,本想安安靜靜地好好在家休息,可是心里放不下這群可愛的孩子。孩子們看見我,高興的直叫喚:“老師,這幾天你怎么沒來幼兒園呀?”“老師,我想你了?!蹦愠龊跷业囊饬蠜]有大喊大叫,而是站在一群小朋友的后面,我正感到奇怪呢,你說話了:“老師,我這幾天很聽話,不是我把你氣病了吧?”我笑了笑說:“不是?!甭牭轿艺f這兩個字,你笑了,又蹦又跳地說:“柴老師,我知道肯定是城城氣的你,我讓小朋友都不跟他玩?!?/p>
看著你又恢復真面目、真感情,我趕緊說:“不是小朋友氣的,是我沒休息好,吃飯吃得太少了?!薄霸瓉硎沁@么回事?!蹦阕匝宰哉Z地走開了??粗愕谋砬楹驼Z氣,我頓時感動得熱淚盈眶。你想為老師打抱不平,這不就是高爾基說的“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人才會教育孩子?!边@一幕我一直記在心里,也讓我深感到你對老師的愛。
的確,愛是一種情感交流,當你把熾熱的愛通過點點滴滴傳遞給孩子時,就會激起孩子對你情感的回報,從而樂于接受你所給予的一切。
“我們把這一頁翻過去”,我也不知道這句話是你從哪里學來的,但是覺得很實用。你有時候會很情緒化——小朋友搶你玩具了,小伙伴不小心碰你了、打你了,你就會大哭起來。有一次,你和澤澤為了“誰是大王”的故事爭辯得面紅耳赤、大打出手,我把你們倆都批評了一頓,最后我說:“有些不開心的事情過去就過去了,我們把這一頁翻過去,你倆還是好朋友,以后不能這樣了,記住了嗎?”我還用手比劃,就像翻書一樣生動形象。你盯著我看了看,好像覺得很有道理,果然不鬧不吵了,兩個人又和好了。我趁熱打鐵,繼續(xù)說:“在什么樣的情況下應該把這一頁翻過去呢?比如小朋友之間爭搶玩具、爭吵等等?!?/p>
這天,你吃飯的時候動來動去很不規(guī)矩,一不小心把湯打翻了一地,我發(fā)火了:“你怎么搞的,這么調(diào)皮……”你突然很淡定地看著我說:“我們把這一頁翻過去吧……”你也翻得太快了吧?再后來,你很多次都用到“把這一頁翻過去”這句話。
所以,面對孩子的“頑皮”,要謹慎地選擇現(xiàn)實生活中孩子最在乎或最喜歡的事物,這樣的情感沖擊會比較強烈一些。有時候,我們的教育讓自己痛心痛肺、臉紅脖子粗,倒不如在一個合適的情景中,以強烈的環(huán)境和事件的發(fā)展,讓孩子自然地體驗人與人相處的規(guī)則。
今天我們班苒苒的爸爸來幼兒園參加“家長進課堂”活動,帶領小朋友用紙粘土捏“可愛的小兔子”,你看到不是班里的老師上課一下子興奮過頭了,回答問題時不好好回答,老師問東你答西。更讓我生氣的是,你做的手工亂七八糟,根本沒有把你平時的水平發(fā)揮出來,我當時想把你的作品扔進垃圾桶,可是當著小朋友的面,我沒有那么做,而是等全體小朋友都離園后,我拿著一盒紙粘土,把你叫到我身邊:“宇宇,知道我叫你干什么嗎?”你看看我,又看看紙粘土,點了點頭。“坐下,開始吧!”你什么也沒說,拿著紙粘土一會搓長條,一會團球球,一會捏嘴巴……一只可愛的小兔子完成了。你拿著這只小兔子給我看,我取出你第一次做的小兔子讓你來比比哪個做得好,你盯著兩只小兔子什么都不說。“孩子,下次知道怎么做了嗎?”“知道了?!笨吹侥阕龅哪敲春玫氖止ず陀悬c委屈的表情,我沒再說什么。孩子,你的手很巧,只是沒有用心去做這件事,相信你以后不會再犯同樣的錯了。
其實每個孩子都是一塊未經(jīng)雕琢沒有成型的玉,每個孩子更是一張白紙,你在上面畫上什么就會顯示什么,在他們幼小的時候,如果我們能正確引導、有效教育,相信他們就會閃閃發(fā)光。
第一次做的小兔子
第二次做的小兔子
這是我們班第一次組織陶泥活動,小朋友們都認真地按照圖片做出了可愛的毛毛蟲,一只只小毛毛蟲活靈活現(xiàn),看到你們做得那么快那么好,我提出了建議——幫小毛毛蟲找家,也就是給毛毛蟲做一片樹葉放到上面。小朋友們做了各種各樣的樹葉,而你做了一個圓形樹葉,樹葉上還有葉脈呢,我把你的作品展示給小朋友們看。當我轉(zhuǎn)身指導別的小朋友時,你的樹葉變樣了,樹葉上出現(xiàn)了一個個洞洞,我?guī)е蓡枂柲悖骸皩氊?,樹葉怎么破了?”你大聲地告訴我:“被我的毛毛蟲咬了。”孩子,我被你的回答震驚了,你是一個腦子特別靈活的孩子,在平時的活動中你能結(jié)合實際生活,這一定與你媽媽平時經(jīng)常帶你接觸大自然有關(guān)吧!
可能每個教師都有同感,對于聰明可愛、懂事但也很調(diào)皮的男孩子,我們真的是“愛恨交加”。這就是你,你在感興趣的活動中一臉專注,但在不感興趣的活動中不但自己不認真參與,還會影響別的小朋友;但是你也是一個喜歡商量并樂于接受別人建議的孩子,只要跟你商量著做事,你會很痛快地答應并做好。寶貝,你有時會很調(diào)皮,如果老師批評了你,你趕緊討?zhàn)埖狼刚f對不起,但過不多久多動的毛病又要犯了,有時甚至來點惡作劇,搞點小破壞,經(jīng)常會有孩子來告你的狀。但是老師照常喜歡你,喜歡你甜甜的小嘴巴,喜歡你的天真可愛,喜歡你的熱心……
升入中班后,你的進步讓所有老師刮目相看,上課時能聽到你大聲回答問題的聲音;繪畫時能認真地繪畫,涂色也均勻了;唱歌時的表情和動作非常豐富,把老師也吸引到你的歌聲當中去了,老師為你的進步和成長感到驕傲和自豪。我知道每個孩子都有閃光點,你的閃光點蓋住了你的小調(diào)皮,這就是老師對你的“愛恨交加”。
靜下心來回想,孩子成長中的一點一滴都很美好。盡管你調(diào)皮依舊,犯錯依舊,但那也正是每個人成長過程中必不可缺的部分。而在你的生命歷程中,老師的角色也很重要,我們不得不謹言慎行。想起陶行知先生所說:“教人要從小教起。幼兒比如幼苗,培養(yǎng)得宜,方能發(fā)芽滋長,否則幼年受了損傷,即不夭折,也難成材?!泵恳欢浠ㄗ畛醵际遣荩恳恢瓴葑詈蠖紩_出花,只要我們心存期待、方法得當,多些耐心與信心,便能如詩中所云: “莫疑春歸無覓處,靜待花開會有時?!?/p>